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小學(xué)學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2023-05-06 04:19:19 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)2015學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過全體教師的共同努力,我們圓滿完成了本學(xué)年的校本培訓(xùn)任務(wù)。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

小學(xué)2015學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

一、嚴格要求,認真組織

學(xué)期初召開全體教師會議,按照校本培訓(xùn)的要求,認真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,并提出了嚴格的要求,使全體教師充分認識進行校本培訓(xùn)的重要性,不把培訓(xùn)當成一種負擔,應(yīng)付了事,真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。

學(xué)校形成由校長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。另外,通過加強過程管理,建立教師校本培訓(xùn)資料,為考核提供依據(jù),為學(xué)校的發(fā)展提供材料。認真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等,并放入個人培訓(xùn)檔案,作為考核依據(jù)之一。每次校本培訓(xùn)有明確的活動內(nèi)容和方式,并對活動過程記錄備案。教師參訓(xùn)面達100%。每年都鼓勵教師積極教師繼續(xù)教育和通識培訓(xùn)。對教師的自學(xué)提供資料,并定期檢查督促。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

二、師德培訓(xùn)工作,常抓不懈

“學(xué)高為師,德高為范”德是師之本,教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋學(xué)生成長,我校抓師德主要從以下方面進行:

1、落實內(nèi)容,我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》,讓教師在學(xué)習(xí)中提高認識,明確要求,并且每學(xué)期開家長會,讓家長來評價老師,讓教師從中受到啟發(fā)和教育。

2、落實時間,為了保障師德學(xué)習(xí)時間,學(xué)校規(guī)定每月四次教師政治學(xué)習(xí),有兩次要有師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容;暑假期間,全校集中時間進行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,并組織教師觀看相關(guān)光盤,并采取學(xué)習(xí)—反思—討論—交流的培訓(xùn)模式,教師參與面廣、積極性高、針對性強,從中受到了啟發(fā)。

3、落實隊伍。班主任培訓(xùn)走向深入,為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍,學(xué)校狠抓班主任隊伍的建設(shè),結(jié)合我校教師年齡的特點,對新上崗班主任進行上崗前的培訓(xùn)工作,讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗、怎樣與家長、學(xué)生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件、怎樣對學(xué)生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識。

4、建立相關(guān)制度,確保培訓(xùn)質(zhì)量。一是細化師德和專業(yè)水平考核制度;二是建立合格教師過關(guān)制度;三是完善崗位聘任制度,對不合格教師不予聘任。由于制度落實,全體老師都能主動參加教師培訓(xùn)。

三、校本培訓(xùn)工作方式多、工作實

(一)信息技術(shù)培訓(xùn)

教師素質(zhì)的提高,不僅在于學(xué)歷層次的提高,更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高。為此我們在培訓(xùn)中做好信息技術(shù)培訓(xùn)。我們的做法是“做中學(xué),學(xué)中做”。要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作、上網(wǎng)瀏覽、發(fā)送郵件等基本操作。

1、通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作,大大方便全體教師今后教學(xué)。

2、鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓(xùn)課程,根據(jù)具體情況有目的地學(xué)習(xí)課件操作的知識。

(二)新課程教育理論培訓(xùn)

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。每月安排兩次通識培訓(xùn),主要抓好四方面的工作:

1、明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。

2、確保培訓(xùn)時間:教研組充分利用每周教研活動時間進行學(xué)科教研或集體備課

3、形成培訓(xùn)系列:組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點,從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點,使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐,反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為,使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路;同時圍繞說課、上課、評課開展“同課異構(gòu)”活動。

4、加強合作交流:教師外出或參加實驗學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)、觀摩,外出學(xué)習(xí)的教師返校后,上一堂示范課,及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。我校還邀請了區(qū)教研室張發(fā)東主任作以《當代教師應(yīng)具備的素養(yǎng)》為主題的報告,并認真組織教師們進行了討論。

(三)小班化培訓(xùn)

本學(xué)年,在立足農(nóng)村生源流失,自然小班化的現(xiàn)狀,推進小班化教學(xué)模式改革,推進課堂小學(xué)合作學(xué)習(xí)實踐嘗試,聘請專家走進學(xué)校搭脈,走出學(xué)校到小班化特色學(xué)校交流學(xué)習(xí),通過專題學(xué)習(xí),專題實踐,小班化教學(xué)培訓(xùn)成為上塘學(xué)區(qū)特色項目,絕大多數(shù)教師有很明顯的進步,一部分教師已經(jīng)能勝任某學(xué)科的教學(xué)工作。

四、取得的幾點成績

通過實施校本培訓(xùn),使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師。 不過,校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑:

1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,但學(xué)校財力有限人員緊張,一些有價值的學(xué)習(xí)機會錯過了。

2、小班化課堂嘗試還在比較淺層次的一種嘗試,要做實小班化教學(xué),發(fā)揮小班化優(yōu)勢,還有不小距離,需要改進方法進行更多嘗試。

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