上期工作總結(jié)
一、教學(xué)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材。
我們的語(yǔ)文教材從去年七年級(jí)開(kāi)始使用“語(yǔ)文教育出版社”的版本，畢業(yè)11年來(lái)，一直都是用人教版的教材。開(kāi)學(xué)初，拿到課本我就先讓學(xué)生和我一起整體把握一下，做到心中有數(shù)。和以往一樣，本冊(cè)教材共有以下板塊：識(shí)字寫(xiě)字；閱讀和寫(xiě)作；口語(yǔ)交際；綜合性學(xué)習(xí)；名著導(dǎo)讀。其中閱讀文章30篇，共有七個(gè)單元，現(xiàn)代文單元5個(gè)，古文單元2個(gè)。現(xiàn)代文單元是按所選文章體裁分類(lèi)編排的，分別是：游記散文、新聞、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)。
每學(xué)習(xí)一篇文章，我都一定認(rèn)真閱讀課文3遍以上，在自己理解的基礎(chǔ)上，翻閱我所有的備課資料，像蜜蜂采蜜一樣，集各家所長(zhǎng)，然后把它融合為自己的東西。
2、讓課堂充滿(mǎn)靈動(dòng)，閃爍激情。
文課堂應(yīng)是激情飛揚(yáng)的地方，這樣，學(xué)生才會(huì)喜歡，學(xué)習(xí)效率才會(huì)盡可能高，我想，這也是對(duì)素質(zhì)教育最好的詮釋。
我會(huì)用聲情并茂的朗讀帶學(xué)生陶醉于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中；我會(huì)讓學(xué)生把《范進(jìn)中舉》之類(lèi)的小學(xué)改編成課本��；我會(huì)讓學(xué)生用諸如“快速搶答”、“答記者問(wèn)”的方式集中注意力，我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試當(dāng)一回“小老師” ……
課堂上我會(huì)讓學(xué)生分組討論，很多問(wèn)題都是他們自己解決的，有時(shí)他們會(huì)提出一些很有創(chuàng)意的問(wèn)題，雖然有的問(wèn)題我們師生可能無(wú)法解決，可是有誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣的過(guò)程對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是印象最深、最有創(chuàng)意的呢？
總之，我會(huì)運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。
3、組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
本期，我班先后組織的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有：書(shū)法比賽，朗讀比賽，“慶祖國(guó)誕辰周年”主題征文比賽，古詩(shī)文背誦比賽。每次比賽的優(yōu)勝者都有獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀。
比賽讓學(xué)生成長(zhǎng)，在一次次比賽中學(xué)生得到了鍛煉，并在成功中得到了心靈的滿(mǎn)足。
4、用多媒體為語(yǔ)文教學(xué)助力、添翼。
二、班主任工作。
班主任工作，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可我有一腔熱情，我喜歡學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我也是一個(gè)善于反思的人。
1、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。
早在一年半以前我班就有了班級(jí)文化建設(shè)的雛形，比如，每天一直堅(jiān)持的班級(jí)文化誓詞的宣讀，著實(shí)振奮人心。本期，在學(xué)校大力提倡班級(jí)文化建設(shè)的熱潮下，我班更是不甘落后，全班同學(xué)共同商議，命班名，選班歌，讓班名鼓舞人心，讓班歌振奮士氣。后來(lái)，在學(xué)校舉行的“慶元旦，唱班歌”比賽中，我班取得了第一名的好成績(jī)，極大地鼓舞了全班同學(xué)的信心。
2、注重養(yǎng)成教育。
“性格決定命運(yùn)”，“好習(xí)慣讓你一生有受用不完的利息；壞習(xí)慣讓你一生有還不完的債務(wù)。”中學(xué)階段養(yǎng)成的好習(xí)慣將會(huì)讓人受用一生，基于此，我在一開(kāi)學(xué)就提出了開(kāi)展“兩早”（即“看誰(shuí)最早進(jìn)班并很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)并鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)”）、“一專(zhuān)”（即“看誰(shuí)上課最專(zhuān)心聽(tīng)講”）、“一比”（比一比誰(shuí)為班級(jí)做的貢獻(xiàn)大）活動(dòng)的建議，并在日常的學(xué)習(xí)中督促、鼓勵(lì)學(xué)生努力做到。
本期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到多媒體教室觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，欣賞了鄒越老師的演講《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，并在學(xué)校的組織下，與學(xué)生一起現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了楊光靈老師的感恩教育報(bào)告。這些活動(dòng)讓學(xué)生在淚水與感動(dòng)中接受了心靈的洗禮，它的教育效果將是溫馨而持久的。
3、利用校訊通進(jìn)行家校溝通。
今年我校開(kāi)通了校訊通業(yè)務(wù)，這樣，我也像又有了一雙翅膀。每個(gè)周我都會(huì)上網(wǎng)給家長(zhǎng)發(fā)信息、發(fā)公告。這樣我可以即時(shí)把學(xué)生的信息給家長(zhǎng)傳遞�！盀榧倚贤軜�，為教育信息化助力”，確實(shí)如此。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我知道自己第一學(xué)歷只是“中師”，所以平時(shí)努力學(xué)習(xí)一點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓自己在這教學(xué)改革的大潮中不至于迷失方向。
1、閱讀一些專(zhuān)業(yè)及文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。記得有人說(shuō)過(guò)：“閱讀的厚度決定思想的深度”。我訂閱了《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《班主任之友》、《讀者》之類(lèi)的雜志，學(xué)校訂的《教育時(shí)報(bào)》，我也很愛(ài)看，雖然很難堅(jiān)持全部讀完，但那些零散的內(nèi)容也讓自己的思想與時(shí)俱進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)思想上的進(jìn)步也讓我欣喜若狂。
從書(shū)上、網(wǎng)上，我知道了于漪、李鎮(zhèn)西、胡明道、李衛(wèi)東、高萬(wàn)祥、常作印、武鳳霞……
2、經(jīng)營(yíng)博客、注重寫(xiě)作。
記得朱永新極力推銷(xiāo)的那個(gè)保險(xiǎn)：一個(gè)教師每天寫(xiě)一篇千字小文，堅(jiān)持10年，如果不能成功，他愿賠償一切損失。
兩年前，我開(kāi)通了屬于自己的博客，我會(huì)把自己的反思寫(xiě)進(jìn)博客，我也會(huì)寫(xiě)下自己的教育敘事，兩年來(lái)，我苦心經(jīng)營(yíng)著，雖然很慘淡，有時(shí)很長(zhǎng)時(shí)間也不更新，但我覺(jué)得，自己有所收獲，我深深地感到：經(jīng)營(yíng)博客的日子真好！
作為語(yǔ)文教師，作為班主任，我也有很多困惑、無(wú)奈的事，比如后進(jìn)生的管理，比如如何全面落實(shí)防輟……很多事我都無(wú)能為力。
“我想成長(zhǎng)，我要成長(zhǎng)，我必須成長(zhǎng)”，我們教師沒(méi)有別的路，只有不斷地成長(zhǎng)。
我也非常希望自己能夠每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，能夠多一些走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己不斷超越！
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