語文教研活動簡報15篇
在日常生活和工作中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。你寫簡報時總是沒有新意？下面是小編精心整理的語文教研活動簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教研活動簡報1
為進一步提高語文教師在線教學質量，保證線上教學與線下課堂同質同效，確保學生在居家學習期間能高效完成各項學習任務，10月22日上午，劉店子中心小學語文教研組通過騰訊會議開展線上教研活動。學校副校長趙守卿，教務主任李后飛參加活動，活動由語文教研員李貴珍主持。
活動分為本周工作回顧、線上問題梳理、線上問題答疑、線上教學妙招、校領導總結講話五個部分。
活動開始，教研員李貴珍首先對本周的線上教學做了整體回顧。針對線上教學這一特殊又常態(tài)化的教學模式，尤其新上崗教師要適應并能迅速進入狀態(tài)，經(jīng)驗豐富的教師也要傾囊相授，不吝指教，達到“互教互學”與“外化共享”的有機融合。
新上崗教師們面臨第一次線上教學，客觀分析了線上教學情況，針對線上教學遇到的實際問題，提出了本周教學過程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑，反饋交流，一同討論如何解決低年級課堂效率差，監(jiān)督學生學習，與家長有效溝通等問題，思維碰撞的同時，收獲了許多有效具體的方法。
共享優(yōu)秀的教學資源，研討教學策略。孟凡華老師真誠的分享了線上教學的方法與技巧：備課時要細心研讀教師參考用書，準備把握課堂內容；上課時盡量采用在線課堂小課堂教學；課堂要有互動連線，提升學生的參與度等。
趙守卿副校長傾聽老師們的線上教學困惑與線上教學經(jīng)驗分享，既充分肯定課堂教學的'亮點，也就存在的問題提出指導性建議和可操作策略：在與家長溝通時要注意需要的恰當；線上教學期間要注重過程記錄，一周一評要有所依據(jù)；線上教學不要著急，課堂要有效果。
李后飛主任也提出各位教師之間要在上課和課后評價中積極配合，同事之間互相學習。教師們要做到教學任務與作業(yè)日日清，不讓一個孩子掉隊。
本次教研活動，加強了線上教學的有效性和針對性，提高了教師個人專業(yè)能力，創(chuàng)新了更好的線上教學方法，用愛和責任為學生筑起一道學習的防“疫”墻，讓每一位同學在線上安心學習，收獲滿滿。
語文教研活動簡報2
為了進一步推動我校的“高效課堂”改革，提高老師的教學技能，全面配合“雙減”的國家政策，英民小學三個校區(qū)五年級語文組老師于11月24日齊聚我校正德禮堂，進行同課異構教研活動。
教研活動分為三大塊，前三節(jié)課按照博文校區(qū)、正德校區(qū)和行知校區(qū)的順序，由教研組代表老師作課。第四節(jié)由授課老師對自己的教學思路進行解說。然后是現(xiàn)場老師進行評課、校領導講話。
1、老師作課
三位作課老師分別是博文校區(qū)的雷慧老師，正德校區(qū)的張衛(wèi)玉老師，行知校區(qū)的成長利老師。三位老師作課內容都是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。三位老師都做了精心準備，在比賽中大顯身手。三位老師基本都是從課題入手、感知課文內容、分析文中父母對孩子的不同評價，從而感知父母的愛。雖然老師們的'思路大致相同，但各有各的精彩，總之，三節(jié)課完全就是一場視覺和聽覺上的盛宴。
2、集體教研
課后，活動迎來了“集體教研、碰撞提升”的環(huán)節(jié)。首先由三位老師分別對自己這節(jié)課的教學過程進行了說課。
3、碰撞提升
最后，聽課老師們對三位老師的課進行著熱烈地討論并點評。整個討論環(huán)節(jié)氛圍濃厚，輕松又認真。之后每個組都爭先恐后地提出自己的建議和困惑�？梢哉f，整個討論過程就是一次思想上的碰撞，每個老師都受益匪淺。
英民小學的領導務實能干，英民小學的老師也愿意鉆研，善于鉆研。有好點子和好方法都會分享出來與大家共享，每次教研活動都會在思維的碰撞中擦出絢麗的火花。期待以后有更多的教研活動，讓老師們實踐和提升自我。
語文教研活動簡報3
20xx年3月7日下午，語文教研組教師在教研組長郝春梅的主持下完成了新學期首次教研活動。
本次教研活動由兩部分組成分別為：
一、上學期工作回顧；
二、本學期教研重點。
郝老師從6個方面總結了上學期語文組的工作內容，分別為：
1、教案，作業(yè)等的常規(guī)檢查；
2、張笛笛等老師在教學能力大賽取得的好成績；
3、李琪老師的語文建模課順利進行；
4、師徒結對“青藍工程”繼續(xù)推進；
5、高三學生小班輔導成績顯著；
6、教研組成員圓滿完成了臨時任務。
最后從7個方面，對本學期的工作內容進行了安排部署。
1、常規(guī)教學檢查。郝老師重新傳達了教案撰寫過程中需要注意的方面，還交代了作業(yè)批改，試卷出題，小班輔導等工作中應該注意的細節(jié)問題。
2、教學能力大賽。本年度全區(qū)中等職業(yè)學校教學能力大賽開展在即，老師們應提前組隊，做好各環(huán)節(jié)的準備。
3、語文教學一體化。分別對參與課題的老師布置了具體的工作內容。
4、課題研究。宣布了上學期申請的`課題被立項這一激動人心的好消息，并號召老師們積極參與課題申請活動。
5、公開課。響應楊靜校長的號召，要求45周歲以下教師參與公開課講課活動，每學期安排4—5位教師講公開課。本學期按學部要求推薦包曉靜老師講建模公開課。
6、聽課活動。盡量按師徒結對的要求，徒弟積極聽課，師傅認真指導。
7、教材改革。郝老師交代，學校將改用高等教育出版社出版的語文教材。教材到位后將重新制定教學計劃，并做新課件。
展望新學期，我們蓄勢待發(fā)。語文教研組全體成員將全力以赴，為通遼市工業(yè)職業(yè)學校各學部的語文教學工作奉獻自己的力量。
語文教研活動簡報4
秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學全體語文教師齊聚云端，開展了線上語文大教研活動。本次活動由語文教研組組長張平老師主持。
活動中，全體語文教師共同觀看了特級教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長》。講座伊始，王林波老師用親切的語言告訴老師們，面對不同差異的學生，要學會調整自己的心態(tài)，“多一點耐心，多一點等待，每個孩子都會有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學生的認知和學習能力，教師要進行因材施教和分層設問。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡走進現(xiàn)實”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗。最后，王老師以《小英雄雨來》為例，從一篇到一本，從思考到追問。詳細地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進行了整本書閱讀教學的有效指導。
全體語文教師或用心觀看，或伏案記錄，認真寫下自己的感悟和收獲。
講座觀看結束后，語文教研組組長張平老師進行了總結：通過王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的`收獲和認識。往后，珍惜學習時光，共教研，促成長。
此次通過云端向名師學習的大教研活動，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優(yōu)化教法與學法，創(chuàng)新實踐，提升教學水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實踐。
語文教研活動簡報5
20xx年12月3日，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質高效，xx小學、xx小學教學交流會寨甘寨小學隆重舉行。
活動為期為一天，早上是聽課，參加活動的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學的王xx老師執(zhí)教二年級古詩《回鄉(xiāng)偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導，通過范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學生在讀中感受詩的意境。第二節(jié)課，xx小學陳xx老師獻上《分數(shù)的初步認識》，陳老師教學教學理念新，以生活中的問題引出課題，讓學生動手、動腦通過折紙來搞清什么是分數(shù)，最后陳老師把分數(shù)帶回生活之中，讓學生明白生活中處處有數(shù)學。第三節(jié)課，xx小學的xxx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法，從詩人的'時代背景入手，通過誦讀、表演走進詩意，出色的完成教學。
下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內容、教法、學法、知識的掌握、能力的培養(yǎng)等方面進行了
深入淺出的點評。xx小學xxx校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學生進行評價”、“該怎樣走進古詩教學”兩個話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學多多幫扶土寨小學，促進校點教師教學水平的不斷提升。
這次活動，為兩校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學習、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學過程，為我校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。
語文教研活動簡報6
為深入探究語文教學策略，提高備課效率，提升教師的教學水平和創(chuàng)新能力，11月12日上午，劉店子中心小學語文教研組通過騰訊會議與釘釘會議相結合的方式，開展了線上教研活動。
會議分為線上教學回顧與總結、共研課標理論引航、各年級釘釘會議暨六單元集體備課三個部分。
第一部分：線上教學回顧與總結
教研員李貴珍針對最近線上教學的實際情況進行回顧總結：面對在線課堂高峰期難進入的情況，老師們可以協(xié)調好，由一位老師先進入建立課堂供班級使用，也可以使用會議模式；做好家校溝通，及時和家長聯(lián)系共同監(jiān)督；課上規(guī)定好時間，檢測學生學習情況等。
第二部分：共研課標，理論引航
首先，教研員李貴珍明確本次學習新課標活動的主要內容：基礎型學習任務群，旨在引導學生在語文實踐活動中，積累語言材料和語言經(jīng)驗，形成良好的語感；通過觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構字組詞特點。
接著由六位老師根據(jù)不同的學段進行領學。
最后李貴珍老師從內涵與價值、目標與內容、路徑與策略三個方面進行系統(tǒng)領學：強調“語言文字積累與梳理”是核心素養(yǎng)的重要組成；語言文字積累與語言文字梳理相互支撐；要關注興趣與情感的激發(fā)等。
第三部分：各年級釘釘會議暨六單元集體備課。
�。ㄒ唬┝鶈卧w備課。各年級從單元基本信息、課標分析、教材分析、學生學情分析、單元目標和課時目標等方面對六單元進行了細致的解讀。加深了老師們對六單元教學任務的整體把握，更好地整合單元教學資源，教學任務更加緊湊，更符合學生的思維和認知特點。
�。ǘ┝鶈卧氛n例研講。細致的二次備課研講促進了各位老師根據(jù)自己所在班級的實際情況，結合自己的`教學風格，批判吸收，合理取舍，關注個性化設計，讓學生享受到更高質量的課堂。
�。ㄈ﹩栴}研討。研討中，老師們結合自己和所帶班級的實際情況暢所欲言，從課前準備、課堂直播到課后答疑、作業(yè)輔導與批改……老師們交流線上經(jīng)驗與不足，分享線上教學得失，相互解疑。
學無止境，教亦無涯。本次教研活動為各位老師指明了接下來教學工作的方向，對教育教學、教研工作有了更深的思考。劉店子中心小學全體語文教師將繼續(xù)共交流、集智慧、享資源、促成長，努力促進教育教學質量的提升。
語文教研活動簡報7
4月13日下午，敬文實驗小學語文教研組召開了“研思賦能，篤學不倦”的語文教研活動。
首先由朱明潔老師進行了集團內四所學校第8周線上教育周報的分享，針對學生線上學習情況的反饋，經(jīng)過一段時間的摸索，語文線上教學逐步成熟，線上教學質量跟進反饋，周鐵君老師指出：在線上教學時，要注意材料的積累，留心身邊的典型。
接著，針對王喜華老師的關于習作批改的講座學習，老師們紛紛發(fā)表了自己的感想。王老師的講座讓我們受益匪淺，非常有實用性，他給我們明確了批和改的不同概念，以及批改的原則，要充分尊重學生，從正面進行引導，對于怎么批，王老師用不同的例子進行詳細闡述。作文批改的關鍵點，是發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光之處，同時指出是否符合本次寫作的要求。
最后，周鐵君老師反饋了教發(fā)中心張鷹老師對我們線上直播巡課以及七認真檢查的情況，提出了改進的措施：首先是要控制時間，整合內容，提高效率。其次是線上的互動要加強，講解的內容要指向學生的運用，最后提醒老師在線上課時要關注個人的形象，關注學生之間的差異，優(yōu)化課堂教學的'效果。
這突如其來的疫情雖然隔離了我們與學生，但無法隔離我們每一位敬文老師對學生的責任和關愛。通過今天語文教研組召開的“研思賦能，篤學不倦”的語文教研活動，給我們指明了下一階段的努力方向，我們會繼續(xù)加強師生云端交流，有效組織校本，班本直播教學助力，讓學生線上學習體驗與成效同步提升。
語文教研活動簡報8
時光的腳步從不停歇，轉眼又是一年秋風起。隨著疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來闊別已久的歡聲笑語。大彎小學的全體語文老師齊聚在智慧教室，迎來了返校復課后的第一次語文大組教研活動。
一新血液，開啟新方向
新學期，新面貌。我們在金秋九月不僅迎來了三百多名“一年級小彎豆”，同時還有五位老師加入語文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話表示對新入職教師的歡迎，并鼓勵五位青年教師用自己的學識，給語文組帶來更大的榮譽與驕傲，用自己的熱情實現(xiàn)人生抱負，用青春的智慧展示自我風采。新老師的到來，定會如涓涓細流般，為我校補充新鮮的血液，相信新舊思想的碰撞，會讓彎小語文教學再創(chuàng)輝煌。
二新活動，提高語文素養(yǎng)
徐主任組織老師們學習了新學期教研組計劃，大家明確了新學期的整體目標：新的學期，大彎小學將繼續(xù)以“整本書閱讀”為核心，以“新課標”的要求為引導開展教育教學，繼續(xù)開展“一課一評一議”的常規(guī)活動，促使青年教師的快速成長。
為了加強學生語文素養(yǎng)和能力的提升，本次教研各學段還明確了學期的活動：五六年級組織學生參加全區(qū)的`詩詞大會比賽；三四年級通過作文比賽促進學生語文素養(yǎng)提高；一二年級要結合實際情況落實期末語文素養(yǎng)的考評方式。不同年級不同維度的開展各項活動，真正做到了因材施教，分層教學。
三師師攜手，提高教學能力
教師是一門實踐性和學習性都很強的職業(yè)。在新學期，學校也將繼續(xù)加強對青年教師的教學能力的培養(yǎng)。擬采取每周的隨堂聽課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來促進老師們相互學習，相互溝通，相互碰撞，進而提升各自的教育教學能力。
“善學者明，善思者智�！泵恳淮蔚慕萄谢顒�，都是思想的碰撞、理念的交流，相信這樣行之有效的教研活動帶給彎小老師們的將是源源不斷的思考和永不止步的成長。
語文教研活動簡報9
20xx年10月17日，龍泉驛區(qū)第二小學一年級數(shù)學教師齊聚在一起，開展第一次教研活動，這次教研活動主要是圍繞牟思老師進行的一節(jié)北師大版小學一年級數(shù)學上冊第二單元第一課《過生日》一課進行的。這堂課上牟思老師引導學生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學問題，激活生活經(jīng)驗。讓學生充分體驗數(shù)學知識，理解數(shù)學知識，并將數(shù)學知識應用于實踐活動。通過“孔儒讓梨”的故事，不僅從德行上教育了孩子，還使學生覺得數(shù)學與生活密切聯(lián)系，增進了學生對數(shù)學價值和作用的認識，激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。
引導學生動手實踐、自主探索，促進數(shù)學思考。注重引導學生動手實踐，在操作中理解知識，發(fā)展思維。一改教師主宰課堂的`局面，大膽放手，變過去的單純看教師演示為學生自己動手，調動學生的主動性。本節(jié)課設計題單中學生親自品嘗糖水甜度的環(huán)節(jié)，幫助學生在實踐活動中認識數(shù)學，使得學習興趣較為濃厚，也有效地培養(yǎng)了學生的觀察能力、操作能力、表達能力及分析、概括能力。
語文教研活動簡報10
11月2日，小學語文組召開線上教研會議，圍繞線上教學期間遇到的問題展開策略研討和策略分享。會議由組長嚴文明主持。
李松、張?zhí)旎劾蠋煼謩e代表一、二年級組發(fā)言，她們立足學情，分析了線上教學期間低年級學生所面臨的挑戰(zhàn)，并提出了具體的'應對策略。兩位老師都認為，應當充分利用視頻資源，精心備課，并通過課堂隨機點名、連麥回答問題等方式，增強與學生的互動，激發(fā)學生學習積極性。
張劍晶、籍偉偉老師分別代表三、四年級組發(fā)言。張劍晶從“及時準備、疑難共商、閱讀推進、合作共贏”四個方面回顧了年級組老師應對線上教學的`策略。三、四年級組認真落實各項規(guī)定，統(tǒng)一教學進度與計劃，積極商討疑難困惑，為扎實有效推進線上教學提供保障。
五、六年級組浦紅宇、葛莉老師依次作交流分享。浦紅宇從“認真?zhèn)湔n、進度安排、作業(yè)反饋”三個方面進行經(jīng)驗分享。她提出，要認真落實“整體放松”的要求，從學情出發(fā)，利用多種途徑和現(xiàn)有資源精心備課，合理安排課程進度，及時有效進行反饋。葛莉認為，線上教學期間要精準把握教學尺度，對接優(yōu)質資源，并積極開展多樣的線上學習活動，促進良好學習氛圍的形成。
本次教研活動為老師們提供了許多線上教學的寶貴經(jīng)驗，中科大附中小語組的教師們將不斷學習與研究，及時交流與總結，團結齊心，提高教學質量，共同迎接返校日的到來。
語文教研活動簡報11
為了更好地開展線上教學工作，確保線上教學的質量，這段時間，黃金谷學校語文教研組的老師們，積極利用QQ群、騰訊會議等等網(wǎng)絡工具，每周按時進行線上教研、分享線上教學存在問題，和自己有效的.做法，群策群力，共享智慧。
為了進一步激發(fā)同學們的閱讀興趣、給同學們提供一個展示自我的平臺，我們還舉行了線上讀書節(jié)活動，各年級結合學生特點開展了豐富多彩的讀書活動，如：“一年級我給大家講故事、二年級進行了我會制作書簽、三、四年級開展好書和你分享”等，為孩子營造良好的讀書氛圍，豐富學生的線上生活，培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣。
“停課不停學，隔空不隔愛。”線上教學對于老師們和孩子們來說都是挑戰(zhàn)，但我們會迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰(zhàn)“疫”告捷時，再次相聚在春暖花開的校園。
語文教研活動簡報12
2022年3月17日，突如其來的疫情使我們開啟了線上教學模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學質量，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)“停課不停學，停課不停研”的工作目標，新城小學語文教研組于3月29日上午開展了每周一次線上教學研討活動。
活動之初，我們首先對近幾天線上教學遇到的問題進行了研討。疫情期間，沒有了熟悉的三尺講臺和一方黑板，給老師和孩子們都帶來了巨大的挑戰(zhàn)。盡管如此，語文組的老師們盡其所能地將課堂從“三尺講臺”移步到“云上空間”。經(jīng)過幾天的'忙忙碌碌，所有老師都能熟練的上好在線課堂。
在教研組長組織下，老師們各抒己見，暢所欲言，分享了自己的經(jīng)驗，提出了自己的困惑。
經(jīng)過大家反復討論，老師們一致認為線上教學應該做好以下幾點：
1.充分運用現(xiàn)代信息技術，采取“網(wǎng)絡資源導學+網(wǎng)絡直播授課”的混合式教學方式。
2.每天提前開啟釘釘群直播，及時進行線上作業(yè)批改，按時開展線上答疑解惑。
3.時刻關注每一位學生的聽課情況和聽課質量。
4.對每一節(jié)課學生的學習情況以及作業(yè)完成情況及時反饋；
5.多鼓勵、多關注每一位學生，關心學生心理健康；
6.密切家校聯(lián)系，形成教育合力。
李麗老師提出線上課程在備課時，缺少學生互動時該如何設計教學環(huán)節(jié)，老師們都提出了自己的看法。在減負增效的背景下，借助線上的教學資源，有所篩選的給學生布置任務，完成教學任務。同時，一定要圍繞單元語文要素，抓好每課的重點，利用好課堂的有限時間。
老師們又對網(wǎng)課當中，孩子們朗讀少，思考時間少，導致的學習效果不佳這個問題進行了重點的研究，研究出要加強孩子的預習指導，布置相應的預習作業(yè)，以求提高后續(xù)網(wǎng)課的效果。
本次教研活動加強了教師之間的相互交流和經(jīng)驗分享，推動老師們思考和改進新城小學語文線上教學的方式，提升效率。相信在以后的教學活動中，老師們一定會勤加思考，總結經(jīng)驗，促進學校語文教學質量的整體提升。
“上下共欲者勝，風雨同舟者興”，相信校園內書聲瑯瑯，課堂上筆聲沙沙的日子會越來越近，我們新城每一位師生將認真堅守自己的“陣地”，共同戰(zhàn)“疫”，期待春滿花枝，山河無恙。
語文教研活動簡報13
為促進我校教師專業(yè)成長，提高教育教學質量。在我校教導處的帶領下，20xx年3月7日，我校語文組的兩位教師——翟秀菊老師、葛文超老師帶給大家兩節(jié)精彩的同課異構課。
活動中，兩位老師從不同角度詮釋了自己對教學的理解，實現(xiàn)了教學優(yōu)勢互補，彰顯了教師的教學個性。
第一位進行課堂展示的是翟秀菊老師。她的課堂親切自然，教學目標明確，思路清晰，教學設計有條不紊，有亮點，有深度，學生有效地達成了學習目標。
第二位進行課堂展示的.是葛文超老師。課堂上葛老師富有激情，能夠抓住關鍵詞進行指導朗讀，引領孩子以讀促悟，超強的感染力營造了一種輕松愉悅的課堂氛圍。
老師們聽的認真，記得仔細。辛校長在百忙之中前來聽課、指導，給全組教師極大鼓舞！
兩位老師針對自己的課堂教學分別進行反思，老師們進行了評課和討論，對兩位授課老師提出了切實可行的建議。辛校長既肯定了老師們的優(yōu)點，又指明了未來努力方向——命題、自主設計和多研究試題，這次教研使老師們有了很大的收獲。
最后，辛校長做總結性發(fā)言。同課異構，不變的是教學內容，萬變的是教學形式。本次同課異構活動為老師們提供了一個很好的互動交流平臺，有效地促進了教師的專業(yè)提升！
學無止境，教亦無涯。我們相信，在校領導的正確決策、親身參與和引領下，鄭州市第八十二中南校區(qū)的教研天空會更廣闊！
語文教研活動簡報14
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長的最佳方式，加強集體備課可以提高教學效率，實現(xiàn)資源共享，促進教師專業(yè)化發(fā)展。4月14日，水車園小學語文各年級開展了復課后第一次集體備課教研活動。
活動主要分為三個板塊：第一個板塊是對線上線下教學的銜接進行了周密的部署。因為疫情，我們有一個月的時間進行了線上教學，復課后為了檢查之前的教學效果，也為開展新的教學做好鋪墊，每個年級組進行了有效務實的籌劃，既兼顧之前所學內容的檢查和復習，又能有序高效開展復課后的教育教學。在熱烈的討論中老師們確定了以下的教學思路：首先了解學生的學習情況、查漏補缺，通過學生的作業(yè)反饋情況加強練習、復習；其次對線上學習期間的學習內容進行檢查，了解學生的學習情況，有針對性地進行指導，對于學生掌握不扎實的內容再次進行講解和釋惑；最后，根據(jù)線上教學的`內容制定線下教學的計劃，形成了一套包括檢測、新授、補困等在內的銜接的方案。
第二個板塊是對即將進行的教學單元進行調整和研討。復課后每個年級組針對即將授課單元的課文進行了調整和優(yōu)化，為下一步開展線下教學做好充分準備。結合“雙減”背景及李校長下發(fā)的學習文件進行深入探討。除此之外，各組針對作業(yè)設計進行了優(yōu)化和修改，展示了組內優(yōu)秀作業(yè)設計作品，在相互學習、研討的過程中借鑒了他人優(yōu)秀的舉措，彌補了自己的不足。
第三個板塊是對組內年輕教師亮相課進行“打磨”。為落實學校教師隊伍發(fā)展“四三”行動計劃，使新入職教師又快又穩(wěn)站好講臺，為“雙減”背景下課堂教學提質增效提供有力保障，我校將開展以“凝‘新’聚力共成長 強課提質助‘雙減’”為主題的新入職教師亮相課活動，每位年輕教師在各組優(yōu)秀教師的引領和指導下對自己教授的內容進行研討和交流，充分顯示了我校教師互幫互助、以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)，為年輕人的成長領航助力。
“眾人拾柴火焰高”，集體備課為教師交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。教研有法、教研有度、教研有效，我們將通過集體備課不斷提升教學的能力。
語文教研活動簡報15
疫情讓我們延期開學，但是老師們教學研討的腳步永不停歇。為了提升老師們在線教學的效率，4月2日下午，我校語文組老師相約云端，開展了一次線上教研活動。本次活動采用了釘釘直播的形式，聆聽了徐雯和陳美媛兩位老師帶來的錄播課。
徐雯老師帶來的是一年級下冊《荷葉圓圓》第二課時的教學。這是一篇輕快活潑、充滿童趣的詩歌，整堂課的教學在讀中引導學生感悟，教學環(huán)節(jié)層層緊扣。徐老師還運用生動的語言創(chuàng)設了一個個小情境，讓學生仿佛身臨其境，學生們在這樣愉悅的學習氛圍中，自然而然地感受了文中滲透的快樂和大自然的美好。
陳美媛老師帶來的是四年級下冊《白鵝》第一課時的教學。陳老師的學習單設計十分巧妙，層層遞進，很好地幫助孩子們讀文、識字、梳理課文。整節(jié)課由“高傲”一詞貫穿始終，并運用多種方法幫助學生理解字詞，讓孩子們更好地從文字中感悟鵝的“高傲”。課堂的最后進行留白，給學生留下深思的疑問，為第二課時的學習鋪墊！
聽課結束后，老師們在群內積極發(fā)言，紛紛交流了自己的`心得感悟，可謂收獲頗豐！
此次活動，不僅給老師們營造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學習、不斷成長的機會。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們馬小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神，讓我們相約下一次語文教研活動，相約下一次進步之旅。
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