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我的小綿羊教案
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教學內容：學唱歌曲《我的小綿羊》
教學目標：一、感受上波音記號在歌曲中的運用。
二、指導學生用活潑、親切的歌聲表現小綿羊的可愛形象，培養(yǎng)學生的音樂表現力。
教學重、難點：歌曲中力度、速度的正確處理。
教學過程：
一、師生問好！
二、新課：導入：同學們，你們喜歡動物嗎?(生：喜歡)那你們見過小綿羊嗎?(生：見過)那么哪位同學能模仿一下綿羊的叫聲呢?(學生自由模仿綿羊的叫聲)�，F在老師要帶領大家到美麗的蒙古大草原看一看，那里不僅風景優(yōu)美，而且還有可愛的羊群。下面就讓我們一起來聽一聽來自大草原的聲音吧！
三、師播放音樂，讓學生初步感受歌曲
師：你們喜歡這首歌曲嗎?
生：喜歡。
師：那么你們喜歡它的什么地方呢?
(找個別學生說一說)
師：有同學說喜歡綿羊的叫聲，那么我們看一看大譜頁，綿羊的叫聲是用什么表示的?
師板書上波音并講解及教唱：
師：象波浪一樣的曲線，我們稱它為上波音，那么上波音向哪個方向波動呢?
生：向上。
師：對。它是由該音向它的上方音迅速波動一次然后返回。
(1)師范常并教唱上波音形式。
(2)師教唱歌譜中出現的上波音形式。
師：那么請同學們再仔細觀察歌譜，它與我們以往學唱的歌曲有什么不同?
師引導學生說歌譜運用了兩種拍號。
師：在以往學唱的歌曲中，一般只用一個拍號，要么2/4拍，要么3/4拍。2/4拍歡快、活潑，3/4拍優(yōu)美抒情，在這首歌曲聽起來非常有特色。下面就讓我們通過學唱歌曲體會2/4拍和3/4拍不同的風格吧！
四、師教唱歌曲
(一)師逐句教唱并講解
師：現在，我們仿佛來到了美麗遼闊的大草原，出現了3/4拍優(yōu)美自由的節(jié)奏，接著出現了歡快、活潑的2/4拍旋律。
(1)師教唱第一、二樂句
師：這兩個樂句旋律舒展，通過綿羊的叫聲，表現了草原小朋友對小綿羊的喜愛之情，要用輕快、親切的聲音來演唱。
(2)師：第三、四樂句節(jié)奏活潑，有跳躍感，表現了小朋友和綿羊嬉戲玩耍的情景，演唱時要有彈跳性。
(3)師：中間出現了兩小節(jié)綿羊叫聲，第二個"咩"字上有一個延音記號，演唱時要多拖一拍。這兩個小節(jié)是過度句。
(4)師：看看藍藍的天，白白的云，還有剪下的成堆的潔白的羊毛，小朋友的心情多舒暢��！演唱時聲音舒展、飽滿。
(5)師：最后一樂句點出了歌曲的主題--我愛我的小綿羊，演唱時速度要慢，最后一個"咩"字弱唱。
(二)師教唱第二遍
(三)學生隨風琴輕聲學唱
(四)學生隨風琴輕聲學唱第二遍
(五)老師彈旋律，學生在心里跟唱
(六)學生齊唱全曲
五、總結
今天我們不僅學唱了《我的小綿羊》，還感受到了美麗大草原的風景。有些同學思維很活躍，期望同學們在以后的學習和生活中，積極動腦、積極思考，積極回答問題
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