英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)課程的缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)等，能結(jié)合實(shí)際，貼近生活，插圖生動(dòng)活潑，重視了學(xué)生的情感。本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

設(shè)計(jì)理念：

以聽說(shuō)訓(xùn)練為主線，通過(guò)看、聽、說(shuō)、演練、唱、動(dòng)手操

作等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。

設(shè)計(jì)特色：

強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。如：預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)――選擇一個(gè)你最喜歡的國(guó)家(如：英國(guó)、美國(guó)、日本、法國(guó)、澳大利亞等)，收集查找相關(guān)資料，如：它的國(guó)旗、國(guó)名、人民、語(yǔ)言、著名人物等，并能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單介紹。

教案流程圖：

Warm up Free talk Learning new words Presentation Say arhyme Learning new sentences Summary Talking

授課類型多媒體演示課課時(shí)安排一課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與

技能1、能聽懂、會(huì)讀和會(huì)說(shuō)單詞China,Chinese,

UK,British,USA,American,Japan,Japanese Australia,Australian,France,Frence,English 2、能聽懂、會(huì)讀和會(huì)說(shuō)句型Where are you from?I'm from….I'm….

3、能自編有關(guān)國(guó)名、人物、語(yǔ)言的小詩(shī)。

4、能用本課所學(xué)語(yǔ)言討論國(guó)名、人物、語(yǔ)言等，并可以用較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢地進(jìn)行對(duì)話。

情感與

態(tài)度1、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口、主動(dòng)模仿。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

策略與

意識(shí)1、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力15-20分鐘。

2、能夠利用自己已掌握的知識(shí)完成自我學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)正確拼讀本課單詞，能流利地用所學(xué)句型進(jìn)行情景會(huì)話。

教學(xué)難點(diǎn)用所學(xué)的語(yǔ)言對(duì)某人進(jìn)行描述或?qū)υ挕?/p>

教

法1、情境教學(xué)法；2、任務(wù)型教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)；3、突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

學(xué)法任務(wù)型學(xué)習(xí)、小組合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備powerpoint制作的課件、圖片、單詞卡片

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，

激發(fā)興趣

播放flash歌曲《My new friends》

1、Free talk：Hobbies(談?wù)撠惪藵h姆、喬丹、王楠)

2、以自己小組得到更多的圖形為線索組織教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

呈現(xiàn)學(xué)習(xí)新單詞，說(shuō)說(shuō)玩玩1、以Country，People，Language分類，看中國(guó)國(guó)旗引出單詞：China Chinese Chinese 2、分別出示英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、日本和法國(guó)的國(guó)旗，按Country，People，Language分類，學(xué)習(xí)新單詞

CountryPeopleLanguage 3、反饋：模仿創(chuàng)編小詩(shī)

Say arhyme：

China,China.

I'm from China.

Chinese,Chinese.

I am Chinese.

I speak Chinese.

設(shè)置本節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)目標(biāo)。通過(guò)個(gè)人、整體學(xué)習(xí)掌握單詞。

在說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，自編小詩(shī)的活動(dòng)中增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。玩一玩是對(duì)學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，在學(xué)中找樂(lè)趣，在玩中學(xué)知識(shí)。

緊扣主

題

訓(xùn)練語(yǔ)言技能

1、請(qǐng)學(xué)生自我介紹，師生問(wèn)答，引出句型：Where are you from?I'm from….I'm….

2、教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生小組合作完成簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3、反饋：形式多樣，按整體、小組、個(gè)人，選擇圖片進(jìn)行對(duì)話，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

4、游戲：每四人一組，在小組內(nèi)進(jìn)行國(guó)旗的傳遞，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，傳遞也停止。如果你拿到了國(guó)旗，那它就代表你現(xiàn)在的國(guó)籍，你需要回答組內(nèi)其他三人提出的問(wèn)題。

學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，解決了課堂中學(xué)習(xí)單一化的問(wèn)題，句型呈現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。

呈現(xiàn)自然清晰，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。

在發(fā)揚(yáng)個(gè)性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)生的知識(shí)整體學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

游戲的過(guò)程提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，為后面學(xué)生對(duì)話練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

圍繞

主題，

設(shè)計(jì)

語(yǔ)言

交際

活動(dòng)

1、呈現(xiàn)哈里波特的照片，請(qǐng)學(xué)生發(fā)問(wèn)，教師示范做介紹

2、小組合作：談?wù)撟约和ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)獲取的知識(shí)，并自編對(duì)話進(jìn)行表演。

3、小結(jié)國(guó)名、人名、語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們的祖國(guó)情感。拓寬學(xué)生知識(shí)的積累和運(yùn)用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)中用，用中學(xué)的目的，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不同的形式以及語(yǔ)言知識(shí)由易漸難的積累，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。

通過(guò)小組合作，讓學(xué)生主體參與，根據(jù)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話交流，學(xué)生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

德育滲透將課堂與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。小結(jié)更幫助學(xué)生將新知識(shí)溫習(xí)了一遍，加深了學(xué)生的印象。

面向全體，

作業(yè)分層Homework：

A.Listen and read the new words B.Copy the new words C.Collect the data of the countries

(進(jìn)一步收集有關(guān)國(guó)家的資料，如：首都、名勝、主要城市的英文名稱)

通過(guò)這樣的作業(yè)爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所獲，書寫能力得到提高，從而達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的。

MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

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