超值的財(cái)富教案-陳志武的《24堂財(cái)富課》

今天一口氣讀完陳志武教授的《24堂財(cái)富課——陳志武與女兒談商業(yè)模式》。比預(yù)想要好很多。知道這本書是很久的事情了，放在當(dāng)當(dāng)收藏夾中直至上周才下單。原因很簡(jiǎn)單，以為這本書只是和孩子聊天的普及讀物，斷不可和《金融的邏輯》相提并論。 今日一讀之下，大出意料。無(wú)論是陳教授和女兒討論各種商業(yè)模式利弊，還是討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人性帶來(lái)的解放，非常讓我震驚的是一個(gè)12~14歲的小閨女居然能觸及這么深層的問題！知道美國(guó)教育體制激勵(lì)獨(dú)立思考，但這個(gè)年齡能與父親交流這些，獨(dú)立思考的范圍外延是頗令人吃驚的——不由又增添了幾分教育上的「崇洋媚外」——不過(guò)，依然保持疑慮，是因?yàn)楦赣H的潛移默化造成的吧？不太相信多數(shù)美國(guó)孩子能獨(dú)立思考到這樣的層次。 正好，我兒子今年也十二歲了。本書將成為我和孩子間關(guān)于財(cái)富、創(chuàng)業(yè)的對(duì)話提綱。謝謝陳教授，對(duì)于一位父親而言，這本書價(jià)值萬(wàn)倍于定價(jià)。 唯一有一點(diǎn)補(bǔ)充，是我認(rèn)為陳教授的缺漏之處，本想微博私信給教授，卻實(shí)在因?yàn)槲⒉┪淖窒拗�，寫于此處�?在本書第三堂課《老沃爾頓的商業(yè)機(jī)會(huì)》和小姑娘談?wù)撐譅柆斈Ｊ綍r(shí)，小姑娘認(rèn)為：沃爾瑪?shù)纳虡I(yè)模式擠垮了無(wú)數(shù)零售店、夫妻店，造成了很多人失業(yè)、破產(chǎn)。父親這樣回答：沃爾瑪取代了千千萬(wàn)萬(wàn)家雜貨店后，社會(huì)效率提高了，數(shù)億家庭的生活費(fèi)用被降低了。這是對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。 老唐以為，這個(gè)回答不足以打消閨女心中的疑問，無(wú)從紓緩小姑娘對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)受沃爾瑪模式影響而失業(yè)者的擔(dān)心。 事實(shí)上，沃爾瑪使數(shù)億家庭的生活費(fèi)用降低后，這部分原本“浪費(fèi)”在低效的零售渠道上的錢（消費(fèi)者為獲得商品不能不支付給低效渠道的金錢），就可以去滿足人們對(duì)其他產(chǎn)品和服務(wù)的需求（原本想?yún)s無(wú)能力支付的）。這部分資金無(wú)論是直接消費(fèi)掉，或者是通過(guò)銀行儲(chǔ)蓄變成企業(yè)家投資，都同樣為社會(huì)創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位——當(dāng)然，如果人們非要挖個(gè)坑把省下的錢埋在自家花園里，崗位依然會(huì)產(chǎn)生，只是分析其產(chǎn)生的理論就復(fù)雜多了，孩子不容易理解。幸好，今天顯然很少有人這么做。 我們不能只看見沃爾瑪模式直接破壞的崗位，而忽略掉沃爾瑪模式間接創(chuàng)造的崗位。雖同樣是就業(yè)崗位，但沃爾瑪模式創(chuàng)造的崗位和它破壞掉的低效零售業(yè)崗位相比，是促使了資源向有利于提高人們生活和享受水平的地方配置。 再版時(shí)，若能添加這部分，天下的父親更容易說(shuō)服孩子一些。 是陳教授的忠實(shí)讀者，也算是一個(gè)教授不知道的編外學(xué)生，大膽妄談老師著作，若說(shuō)的不對(duì)，教授一笑了之好了！ 補(bǔ)充一句：這本書不僅僅適合講給孩子聽，所有對(duì)財(cái)富的產(chǎn)生有興趣的人都值得閱讀一下。

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