- 相關(guān)推薦
14冊音樂有效教學(xué)第五單元教案
《難忘今宵》教學(xué)簡案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音歌唱。 ２、通過演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地 歌唱。 3、通過創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、組織能力。 4、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 用自然圓潤的聲音演唱歌曲。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。 四、課時安排：1課時 五、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、電子琴、電腦等。 六、重點(diǎn)探究（感受、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法）。 七 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 音樂能烘托氣氛，音樂能表達(dá)人的情感，音樂更是無法用語言來傳達(dá)的“弦外之音”，什么樣的音樂，什么樣的心情，同樣，什么樣的畫面，也應(yīng)該配什么樣的音樂。下面就請同學(xué)們來觀看一小段錄象，根據(jù)畫面請你選擇一段合適的音樂。 1、 音樂播放：１《命運(yùn)交響曲》２、《我心永恒》、３《難忘今宵》） 2、一起聆聽李谷一演唱的優(yōu)美動聽的歌曲，結(jié)合大屏幕樂譜，思考： ⑴歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容？ ⑵歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？ ⑶哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？ 3、為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達(dá)了怎樣的情感？如果把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會怎樣？ 4、學(xué)科長組織小組討論， 5、、將討論結(jié)果匯報給全班同學(xué)。 6、對其他小組的討論結(jié)果有什么意見或建議可以提出來， 7、新授內(nèi)容： 具體實(shí)施： （1）初聽歌曲，整體感受 （2）整體聆聽3-5遍。在聆聽過程中用“啦”音模唱。 （3）歌曲難點(diǎn)練習(xí)： （4）填唱歌詞、隨歌曲錄音，試著輕聲填唱歌詞 （5）.歌曲藝術(shù)處理 我們用怎樣的演唱力度和速度才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵？ 生：（討論）完整復(fù)聽 6.小組練習(xí)、分組展示（小組整體展示、多人展示、單人展示） 7、評價（各小組評價，評出優(yōu)秀小組以掌聲鼓勵） 8、教師總結(jié)，布置下節(jié)課內(nèi)容 9、德育滲透，情感升華 就讓我們帶著這份喜悅，……用歌聲舞姿再次表達(dá)內(nèi)心的誠摯之情：愿我們偉大的祖國更加繁榮、昌盛，祝祖國母親明天更美好…… 八，歌曲總結(jié)： 播放多媒體課件影音圖像《難忘今宵》下課 《輕歌曼舞》教學(xué)簡案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過聆聽音樂作品，使學(xué)生熟悉和掌握探戈這一音樂體裁，并能感受、體驗(yàn)其音樂情緒及音樂風(fēng)格。 2.能夠讓學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐活動，使學(xué)生對體育舞蹈感興趣，并愿意了解其相關(guān)的音樂文化。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1．聽辨樂曲主題，熟悉兩種風(fēng)格探戈節(jié)奏。 2．感受多種舞蹈樂曲的的音樂風(fēng)格及美感。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1．聽辨樂曲主題，熟悉兩種風(fēng)格探戈節(jié)奏。 2．感受多種舞蹈樂曲的的音樂風(fēng)格及美感。 四、課時安排：1課時 五、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、電子琴、電腦等。 六、重點(diǎn)探究（感受、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法）。 七 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 1、首先讓學(xué)生欣賞小品片段，在笑聲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 老師提問(1)：小品中表演的舞蹈是什么舞蹈？ (2): 這個舞蹈源于哪個國家呢? (3): 你知道這個舞蹈的主要特征是什么?（重唱、領(lǐng)唱與獨(dú)唱的區(qū)別） 2、學(xué)科長組織小組討論， 3、將討論結(jié)果匯報給全班同學(xué)。 4、對其他小組的討論結(jié)果有什么意見或建議可以提出來， 5、老師對學(xué)生的回答進(jìn)行匯總，簡單介紹探戈舞蹈的起源，并課件展示課題，順利進(jìn)入新授內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 新授內(nèi)容： 具體實(shí)施： （1）初聽歌曲，整體感受 （2）整體聆聽3-5遍。在聆聽過程中用“啦”音模唱。 （3）歌曲難點(diǎn)練習(xí)： （4）填唱歌詞、隨歌曲錄音，試著輕聲填唱歌詞 （5）.歌曲藝術(shù)處理 我們用怎樣的演唱力度和速度才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵？ 生：（討論）完整復(fù)聽 6.小組練習(xí)、分組展示（小組整體展示、多人展示、單人展示） 7、評價（各小組評價，評出優(yōu)秀小組以掌聲鼓勵） 8、教師總結(jié)，布置下節(jié)課內(nèi)容 9、通過了解談感想，談愿景。 八，歌曲總結(jié)： 黃河是中華民族的象征，她養(yǎng)育了我們中國13億人口。過去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著我們的母親河，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)我們的祖國而奉獻(xiàn)力量，做一名無愧的炎黃子孫。 二、新授內(nèi)容 ——— 探戈 1、通過聆聽音樂作品片段（一），使學(xué)生體會歐洲（西班牙）風(fēng)格探戈的音樂風(fēng)格，并掌握其典型節(jié)奏： 4/4 X X X XX │ X X X XX ‖ 可以讓學(xué)生練習(xí)探戈舞中晃頭和腳步配合的動作，既有利于 學(xué)生對典型節(jié)奏的掌握，也為后面的舞蹈實(shí)踐打下基礎(chǔ)。 2、通過聆聽音樂作品片段（二），使學(xué)生體會拉美（阿根廷）探戈的音樂風(fēng)格，并掌握其典型節(jié)奏： 4/4 X . X X X │X . X X X‖ 3、完成“實(shí)踐與創(chuàng)造”的第三題，老師彈鋼琴演奏音樂片段，學(xué)生用不同的探戈節(jié)奏進(jìn)行伴奏，進(jìn)一步使學(xué)生感受和體驗(yàn)兩種探戈的節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格。 4、 聆聽《哈巴涅拉》，使學(xué)生能理解、判斷樂曲不同部分的音 樂風(fēng)格及美感，鞏固所學(xué)知識。 5、 師生互動，讓學(xué)生跳跳探戈舞。 6、 欣賞探戈舞精彩片斷。 三、知識拓展———國際標(biāo)準(zhǔn)舞 1 . 華爾茲 通過欣賞華爾茲舞蹈片段，使學(xué)生了解其音樂的節(jié)奏特點(diǎn)、音樂情緒及舞蹈特征。最重要的是讓學(xué)生把華爾茲和探戈的音樂節(jié)奏和風(fēng)格進(jìn)行對比，加深印象。 2 . 恰恰 通過欣賞拉丁舞片段，使學(xué)生了解恰恰音樂特點(diǎn)，并通過舞蹈實(shí)踐感受其音樂風(fēng)格。（如果學(xué)生中有這方面特長的可請出來給大家做表演） 四、 鞏固所學(xué)，檢驗(yàn)課堂教學(xué)成果 通過聆聽五個音樂片斷，判斷舞曲體裁，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)新知的掌握情況。 五、 課堂小結(jié)【14冊音樂有效教學(xué)第五單元教案】相關(guān)文章：
《第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)》教案04-08
第五單元 分類教學(xué)反思04-28
第五單元 分類教學(xué)反思04-28
第五單元的作文05-30
語文第五單元作文11-08
關(guān)于小學(xué)語文第五單元的習(xí)作教案設(shè)計(jì)08-26
語文第五單元知識點(diǎn)03-08
語文第五單元作文15篇11-08