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列方程解應(yīng)用題教案及教學(xué)反思
列方程解應(yīng)用題教案及教學(xué)反思 長春市第八十七中學(xué) 胡鵬龍 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練掌握基本等量關(guān)系 2.會解應(yīng)用題（方程法） 教學(xué)重點： 熟練掌握基本等量關(guān)系 教學(xué)難點： 會解應(yīng)用題（方程法） 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 師：前一段時間我們學(xué)習(xí)了用方程解應(yīng)用題，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題。（課題出示） 1、 根據(jù)關(guān)鍵句找出等量關(guān)系 甲車比乙車每小時少行8千米�！ � 等量關(guān)系：（個別說） 2、根據(jù)題意找出等量關(guān)系 李師傅比徒弟每小時多加工零件10個，李師傅每小時加工零件45個，徒弟每小時加工零件多少個？ 等量關(guān)系：（同桌互說等量關(guān)系） 二、自我探究，掌握新知 1、 教學(xué)例6 李師傅比徒弟每小時多加工零件10個，李師傅4小時加工零件180個，徒弟每小時加工零件多少個？ A：請你思考題目的等量關(guān)系并列出方程進行解答�！ � B：學(xué)生匯報�！ � C：再用算術(shù)法解答并口述等量關(guān)系�！ � 2、獨立練習(xí) 每箱桔子價錢比蘋果少15元，學(xué)校買30箱桔子共用去930元，每箱蘋果多少元？ 要求：（1）用兩種方法解（算術(shù)法、方程法） （2）同桌交流解題思考過程 學(xué)生匯報。 師：現(xiàn)在老師也來列一個方程請你們判斷一下是否正確。（討論交流） （X-15）× 30 = 930 橘子單價×數(shù)量=橘子總價 師：剛才我們通過不同的等量關(guān)系列出了幾種解題的式子，一道題目有多種做法只要我們積極動腦就會想出多種方法來解題。 三、鞏固新知，逐步熟練 選擇題：（選出正確的編號填在括號內(nèi)） 1、一個服裝廠要生產(chǎn)31200件衣服，原計劃每天生產(chǎn)220件，實際120天就完成了任務(wù)。實際每天比計劃多生產(chǎn)多少件？（B、C、D） A：31200÷220-X=120 B：31200÷(X+220)=120 C：31200÷120-220=X D：(X+220)×120 =31200 師：為什么A是錯的？ 2、小芳和小李合打一本書，小芳4小時打了5000個字恰好是書的一半，小芳平均每小時比小李多打250個字，小李打完另一半需要幾小時？解：設(shè)小李打完另一半需要X小時。（A、C） A：5000÷X=5000÷4-250 B：250+X=5000÷4 C：(5000÷4-250)X=5000 D：(5000÷4-250)X=5000×2 師：為什么一半乘以2不對呢？ 3、一艘輪船和一艘快艇同時從甲地開往乙地全程960千米，快艇的速度比輪船快90千米/小時，它8小時正好到達乙地，那么這時輪船行了多少千米？ 師：同桌可以互相討論交流一下你找到的等量關(guān)系是什么？請你從中選擇一條等量關(guān)系列出式子。（我們比一比看看誰的方法多） 四、課堂總結(jié)： 你覺得列方程解應(yīng)用題要注意什么？或者你認為什么比較重要？ 五、拓展題： 雞與兔共有100只，兔的腳比雞的腳多40只，求雞與兔各有多少只？ 列方程解應(yīng)用題教學(xué)反思 教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)中以開門見山任務(wù)式的形式開頭，使學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)比較明確。在教學(xué)的過程中對教材的重難點把握較準(zhǔn)確，并且能注意化解難點形成坡度使學(xué)生更容易接受。同時引導(dǎo)學(xué)生可以用不同的等量關(guān)系來思考同一道題目，這也就是一題多解思想的滲透。練習(xí)設(shè)計中有層次，選擇題的答案有針對性（平時學(xué)生容易錯的情況）�！ � 值得注意的是：在模擬練習(xí)中所用去的時間較多，這一環(huán)節(jié)還應(yīng)該更加緊湊。一題多解思想的滲透在例6的教學(xué)中就可以進行。【列方程解應(yīng)用題教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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