二下教案 識字3

識字3 教學要求 ： 1、學會本課9個生字，會讀、會寫、會默。 2、正確、流利地朗讀詞語，理解由生字組成的詞語。 3、比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。 4、通過學習學會象形字歸類識字，了解字義與表義的部首的關系。 教學重難點：1、正確識字、寫字。 2、偏旁歸類，引導學生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點。 教學時間 ：2課時   第一課時 教學要求： 1、通過看圖學習“木字旁、“禾木旁”，了解偏旁本意。 2、學習生字“柏、楊、柳、椅、秧”，理解詞語的含義。 教學過程： 一、揭示課題，找特點。 每一個識字課，都有它的特點，如《識字1》都是有關節(jié)日的，而《識字2》都是有關桂林的，現(xiàn)在請你們自己觀察，看看《識字3》的特點是什么？ 二、初步看圖，讀韻文 1.觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。 2.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 三、復習“木字旁”、“禾字旁” 1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 （1）“木”的古文字像什么?(像一棵樹) （2）復習“木字旁”。 （3）“禾”的古文字像什么? （4）復習“禾字旁”。 四、指導看圖，出示部分生字詞 出示掛圖，學習生字詞。 1．這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?[松柏、楊柳] 2.你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎？（松樹、柏樹的叫子常年都是綠色的） 3.出示詞卡：桌椅 4．春天到了農民伯伯把什么插在田里？[秧苗] 5．秋天到了，秧苗長大成熟結出果實，遠遠望占，金燦燦的一大片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢，[相機出示詞卡：稻谷] 6．“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農作物叫什么呢?[出示詞卡：莊稼] 五、教師小結 剛才我們學習了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因為這些詞語大都與樹木有關)第二組詞語的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁，(大都與莊稼有關)你們覺得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認真學習! 六、學生自學出示的生字詞 要求讀準字音，看清字形。 七、教師檢查自學情況 1．指名讀、齊讀。 2．用“柳”、“椅”、“秧”擴詞。 八、指導書寫 1．學生看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順。 2．說說你是怎樣記住這些字的。 3．教師范寫本課5個生字。讓學生注意在田字格書寫時都應該左窄右寬。 4．學生描紅書中田字格里的生字。 5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。 第二課時 教學要求： 1、通過看圖學習“竹字頭”、“草字頭”，了解偏旁本意。 2、學習生字“籃、茶、菠、蘿”，理解詞語的含義。 教學過程； 一、復習檢查 抽讀生字、新詞卡片 二、繼續(xù)看圖學習生字詞 1．觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。 2．自由讀韻文，要求：讀準字音。 三、復習“竹字頭”、“草字頭” 1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 2．指名讀、齊讀。 四、指導看圖，出示部分生字詞 出示掛圖，學習生字同。 1.看圖，這些都是竹制品，你能說出它們的名稱嗎? [出示：竹藍  籮筐 筷子] 2.中國的老年人最喜歡喝什么?[相機出示詞卡：茶葉] 3.有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱足什么嗎?[相機出示詞卡：菠蘿] 4．有一種春天開的花，葉子呈淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?[相機出示詞卡：蘭花] 五、教師小結 剛才我們學習了兩組詞語，第一組偏旁的名稱星什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭，(因為這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關)第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關)  六、學生自學出示的生字詞 要求讀準字音，看清字形。 七、指導書寫 1．指名說說今天所學的字都是什么結構。 2．說說你是怎樣記住這些字的。 3．教師范寫生字。 4．學生描紅書中田字格里的生字。 5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫 八、課后延伸 課后收集，還有什么字是含有課文中這些偏旁的。       [板書] 識字3 木：與樹木有關  竹：與竹子有關 禾：與莊稼有關  草字頭 ：與花草有關 松柏 楊柳 桌椅 竹藍  籮筐 筷子 秧苗 稻谷 莊稼 茶葉  菠蘿 蘭花   

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