《我棒你也棒》-“了不起的我”教案設計

教學目標： 1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚，有自信心。 2.能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 教學重點：能從不同方面發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚，有自信心。 教學難點：分享由于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點而給自己帶來的快樂。能發(fā)現(xiàn)并大膽說出自己的優(yōu)點。 教學準備： 1、老師準備小鏡子一個。 教學過程： 一、激趣導入：（尋找相貌中的優(yōu)點） 1。導語：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學長得都很有特點，而且每一個同學的相貌中都有優(yōu)點。你們知道自己相貌的優(yōu)點嗎？誰來說一說？（如果說不上來，教師請他對著鏡子里的自己說一說） 2。引深：（發(fā)現(xiàn)自己的長處） 師：通過照鏡子，我們會發(fā)現(xiàn)每個人的相貌上都有一些優(yōu)點和特點，都有讓別人羨慕的地方，其實，我們的優(yōu)點不只是表現(xiàn)在自己的相貌上，在其他許多地方我們也有優(yōu)點。同時，我還聽說咱們二年二班同學很了不起，是不是？好，今天我就一起來學習（教師出示課件）“了不起的我”。 二、出示預習目標 1、說一說自己的優(yōu)點。 2、怎樣保持自己的優(yōu)點？ 3、怎樣做才能不斷進步？ 小組討論。 三、展示 1.、現(xiàn)在請你在小組內(nèi)說一說。請小組內(nèi)選派代表，說一說自己的優(yōu)點。 （學生發(fā)言，老師鼓勵） 師：通過同學們介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學是那樣優(yōu)秀，有這么多優(yōu)點，老師真為你們自豪，你們心里也一定特別高興，這些優(yōu)點就好象是一顆顆小星星一樣，在照亮我們前進的道路，誰的優(yōu)點多，誰得到的光亮也多，一旦你的優(yōu)點不存在了，那么這顆星星也會很快消失，你們有什么好辦法可以讓他們永遠不丟失呢？（根據(jù)同學們的回答總結出：保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點） 展示第二個問題 2、 師：對待自己的優(yōu)點和長處要保持和發(fā)揚，這樣我們的優(yōu)點才會永遠存在，如果我們只保持現(xiàn)在的優(yōu)點和長處，我們永遠也不會進步。同學們怎樣才能讓我們的優(yōu)點越變越多，讓我們的小星星越來越多呢？請同學們討論 展示第三個問題 （板書：不斷學習他人的優(yōu)點） 師：現(xiàn)在請將你的優(yōu)點寫在星星紙上，寫完后將它貼有前面展牌上。 師：藍色的天空有了我們這么多小星星多漂亮，它會照亮我們前進的道路，今后我們同學每多了一個優(yōu)點，就用相同的辦法，為這藍色的天空掛上一顆閃亮的星星，同樣誰丟掉一個優(yōu)點就要取下一顆。我將這個藍色展牌送給我們二年二班，他將作為班內(nèi)的“爭星評比欄”，學期末評選的星最多的同學為“精靈好少年”。讓我們用行動比一比誰的優(yōu)點最多，我們一起努力，讓我們的天空閃爍著更多的小星星！同時也希望每一位同學早日成為“精靈好少年”。   四、拓展作業(yè) 完成課本三十八頁的填空。

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