教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》
課題《小烏鴉愛(ài)媽媽》 課型：綜合課 年級(jí)：三年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲。 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，并有感情地進(jìn)行演唱。 2、啟發(fā)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，創(chuàng)造能力和表演能力。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道愛(ài)不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育學(xué)生懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的興趣，使之樂(lè)意參與表演與創(chuàng)編。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 課件、電子琴、烏鴉頭飾。 教學(xué)過(guò)程： 一、精彩2分鐘： 1、 學(xué)生主持，隨后學(xué)生們點(diǎn)評(píng)。 2、師生問(wèn)好。 3、導(dǎo)入新課： （1）談話(huà)：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，您們看它是誰(shuí)？ 學(xué)生說(shuō)：（烏鴉）小烏鴉長(zhǎng)得怎么樣？你們喜歡它嗎？別看烏鴉沒(méi)有黃鶯那鮮艷的羽毛，沒(méi)有百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌喉、也沒(méi)有孔雀那婀娜的舞姿，但在它身上卻發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，你們想了解它嗎？ （2）看畫(huà)面，聽(tīng)故事 : 從前，在一顆很高大的樹(shù)上，住著一位勤勞、善良的烏鴉媽媽。她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子，給他那群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在烏鴉媽媽的精心撫育下漸漸長(zhǎng)大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興的張開(kāi)了翅膀飛出了家，媽媽可高興了。可是烏鴉媽媽已經(jīng)老的飛不動(dòng)了，孤孤單單的呆在家中。突然從遠(yuǎn)方飛來(lái)了一只小烏鴉,它銜著它平生捕到的第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)為給了媽媽。接著又來(lái)了一只、兩只、三只…就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地為給了媽媽?zhuān)瑡寢尭袆?dòng)得流下了熱淚。 （3）導(dǎo)入： 同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得小烏鴉怎么樣？ 生1：小烏鴉多孝順呀！； 生2：小烏鴉好可愛(ài)呀！ 生3：小烏鴉真有愛(ài)心…你們喜歡它嗎？(喜歡) 讓我們一起來(lái)夸夸小烏鴉吧.能干的小朋友誰(shuí)能為這個(gè)故事取個(gè)名字呢？（學(xué)生自由回答）。 小朋友們的想法都很獨(dú)特。是啊，小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們的心，為了讓大家都知道這個(gè)故事，作曲家特意把他創(chuàng)作成了一首好聽(tīng)的歌曲，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首感人的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 二、學(xué)習(xí)歌曲： 好！首先讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣用歌聲來(lái)贊美小烏鴉的。 1、完整的聆聽(tīng)范唱錄音，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象和感知。 這首歌好聽(tīng)嗎？老師想請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍，這次要求小朋友們用身體語(yǔ)言給歌曲伴奏。 2、再聽(tīng)范唱，用肢體語(yǔ)言伴奏。 小朋友們做得真不錯(cuò)，下面就讓我們帶著感情按節(jié)奏一起來(lái)朗讀這動(dòng)人的故事吧！ 3、有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 大家真能干，讀得比老師還要好。那就讓我們一起用歌聲來(lái)講述小烏鴉的故事：你可以聽(tīng)，也可以跟著音樂(lè)念歌詞，還可以輕輕跟唱，選擇自己喜歡的方式來(lái)學(xué)。 4、用自己喜歡的方式學(xué)唱歌曲。 老師想看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒(méi)。 5、教師逐句唱譜，學(xué)生填詞。 6、找出有困難的樂(lè)句，共同解決。 7、再次聆聽(tīng)范唱，跟伴奏齊唱歌曲。 三、合作創(chuàng)編： 1、確定表演形式 小朋友們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，可除了歌唱，我們還能用什么形式表現(xiàn)這首好聽(tīng)的歌曲呢？ 生1：我想為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作; 生2：我想扮演小烏鴉 生3：我還想用手中的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的小烏鴉。 …… 小朋友們的辦法可真多呀！下面你們就選擇你喜歡的方式，自由結(jié)合與你的創(chuàng)作伙伴共同完成你們的作品吧。 2、組長(zhǎng)分工合作創(chuàng)意，教師巡視指導(dǎo)，參與其中。 3、作品展示：自由排練的時(shí)間已到，讓我們?cè)凇熬适昼姟钡男∥枧_(tái)上各顯神通吧！ 4、評(píng)價(jià)：小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)得都非常出色，老師把掌聲送給大家。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，加油。 四、拓展歌曲,情感升華： 1、小烏鴉愛(ài)自己的媽媽?zhuān)L(zhǎng)大不忘媽媽養(yǎng)育之恩，叼來(lái)蟲(chóng)子喂媽媽?zhuān)闶怯檬裁捶绞絹?lái)愛(ài)你的媽媽的？ 我們可以用很多歌曲來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感恩情懷，播放歌曲，學(xué)生猜。 2、是啊，你們都長(zhǎng)大了，自己的事情會(huì)自己做了，不能再麻煩好媽媽了�。úシ鸥枨恫辉俾闊┖脣寢尅�，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作） [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)想一想，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，演一演，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)、尊重自己的長(zhǎng)輩。 3.課堂小結(jié): 今天，我們和小烏鴉交上了朋友，知道我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽那偉大，無(wú)私的愛(ài)，離不開(kāi)周?chē)嘘P(guān)愛(ài)我們的人，老師希望你們能把這份感恩之情落實(shí)到行動(dòng)中去，去愛(ài)護(hù)、去關(guān)心你周?chē)猩類(lèi)?ài)著你的人們，作一個(gè)有愛(ài)心、懂事的、感恩的好孩子！ 播放歌曲《感恩的心》下課。【教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》】相關(guān)文章：
《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案02-20
小烏鴉愛(ài)媽媽音樂(lè)教案02-16
中班小烏鴉愛(ài)媽媽教案01-09
音樂(lè)教案小烏鴉愛(ài)媽媽03-27
中班音樂(lè)小烏鴉愛(ài)媽媽教案03-22
小烏鴉愛(ài)媽媽故事03-27
幼兒園教案：小烏鴉愛(ài)媽媽09-29