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(鄂教版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 天鵝
天鵝 教學(xué)目的: 知識(shí)與能力: 1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字。注意讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、朝”。 2.正確流利地朗讀課文。 3.摘抄描寫小天鵝離開(kāi)水面飛向天空的句子,并認(rèn)真抄寫下來(lái)。 4.理解課文內(nèi)容,體會(huì)小天鵝的形象。 過(guò)程與方法: 讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容想象畫(huà)面。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 感受小天鵝不畏艱難,追逐同伴的動(dòng)人場(chǎng)面。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生多讀,邊讀邊想象畫(huà)面,將抽象語(yǔ)言還原成畫(huà)面,感受體會(huì)句子描寫的意境。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)語(yǔ)言,品味語(yǔ)言。讓學(xué)生自己讀書(shū),抓住關(guān)鍵詞句理解。 教具安排:生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 教學(xué)目的: 1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字。注意讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、朝”。 2.正確流利地朗讀課文。 3.讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容想象畫(huà)面。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 1.大家在動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)天鵝,天鵝是一種很美麗的動(dòng)物,大家都很喜歡它們,今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)天鵝的課文。 2.看看在小天鵝身上發(fā)生了什么故事呢?板書(shū)課題,齊讀課題。 二、初讀課文: 1.自讀課文。想想課文寫了些什么,并邊讀邊圈生字,讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。 檢查生字。 2.把生字送回課文再讀課文,想想讀完課文后,你還有哪些不明白的問(wèn)題可提出來(lái)。 三、精讀課文: 學(xué)習(xí)課文第二自然段。 1.學(xué)生自由讀第二自然段。 思考:小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的?勾畫(huà)有關(guān)詞句,了解小天鵝當(dāng)時(shí)飛行的情景。 2.同桌交流。 3.全班交流:小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的? 相機(jī)引導(dǎo)品味詞句抓住“飛得最慢、支持不住、拼命鼓動(dòng)、下降、收攏翅膀、搖搖擺擺、飄蕩”等詞、 指名讀有關(guān)句子,進(jìn)行朗讀指導(dǎo) 4.出示:“那一群天鵝則像一條白線似的,在皎潔的月色下若隱若現(xiàn)�!� 學(xué)生自由讀句子,邊讀邊想象句子描寫的情景。 指名讀句子,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 出示課件,再現(xiàn)句子描寫的情景。 5.小結(jié) 四、學(xué)習(xí)生字 1.本課生字中,翅,觸是翹舌音,膀,攏是后鼻音。 2.翅字注意支字旁的捺畫(huà)要舒展,以便能托住里面的“羽”。啦字注意中間的提首旁窄長(zhǎng)。 第二課時(shí) 教學(xué)目的: 1.摘抄描寫小天鵝離開(kāi)水面飛向天空的句子,并認(rèn)真抄寫下來(lái)。 2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)小天鵝的形象。 3.感受小天鵝不畏艱難,追逐同伴的動(dòng)人場(chǎng)面。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1.復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。 2.上節(jié)課同學(xué)們小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的,以及它為什么會(huì)掉隊(duì),那它最后脫險(xiǎn)了沒(méi)有呢?同學(xué)們一定很想知道,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、精讀課文 學(xué)習(xí)課文第三自然段。 1.自由讀第三自然段。 2.指名讀句子。 理解句子:“直到那群天鵝消失了,這只小天鵝才閉上了眼睛。” 為什么等那群天鵝消失了,小天鵝才閉上了眼睛? 理解小天鵝在認(rèn)真觀察那群天鵝飛行的方向。 3.指導(dǎo)朗讀。 4.小結(jié)。 三、總結(jié)拓展 1.同桌互相說(shuō)一說(shuō):小天鵝給你留下怎樣的印象。 2.全班交流。 3.教師總結(jié)全文。 本文主要描寫了一只年幼的天鵝,在與同伴飛行途中,由于體力不支而掉隊(duì),在沒(méi)有外援的情況下,小天鵝經(jīng)過(guò)一夜的休息調(diào)整,重新恢復(fù)了體力,它又頑強(qiáng)的追尋同伴的足跡。贊揚(yáng)了小天鵝沉著冷靜,機(jī)智勇敢,不畏困難,一往無(wú)前。 四、作業(yè):以“小天鵝,我想對(duì)你說(shuō)”為題寫話。 古詩(shī)教學(xué)在于讓學(xué)生通過(guò)多讀理解古詩(shī)的大意,體會(huì)詩(shī)的意境,感悟詩(shī)情。 語(yǔ)文樂(lè)園的教學(xué)讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn),并且能積累一定的語(yǔ)文知識(shí),口語(yǔ)交際部分讓學(xué)生把話說(shuō)清楚明白,激發(fā)學(xué)生交際興趣。作文教學(xué)讓學(xué)生提高寫作能力,要求學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察。 總之,在這一單元的教學(xué)中,我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的情感,讓學(xué)生從小動(dòng)物身上學(xué)到某種可貴的品質(zhì)的同時(shí),養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。 原文地址:http://www.xj5u.com/newsfile/staticfile/2011/1/109727km.shtml《(鄂教版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 天鵝.doc》
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