小學生心理健康教案-揭短會 (培養(yǎng)心理承受能力...)

1.小學生心理健康教案：揭短會 (培養(yǎng)心理承受能力...)　　 教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學生的心理承受能力. 　　   教學重.難點：培養(yǎng)學生的心理承受能力. 　　 教學具：準備小學生跳樓事件的報道材料. 　　 教學過程 　　 一、用實例引導思考 　　 1、  老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。 　　 A本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋見。 　　  B一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。 　　 2、  引導學生圍繞下列問題思考： 　　 （1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？　　 （2）他們的死都和哪些因素有關？　　 （3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？　　 （4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？　　 3、全班交流�！　� 4、教師小結　　 二、拿例子照自己　　 1、  教師引導學生用下列情形對照自己　　 （1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？　　 （2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？　　 （3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？　　 2、  學生交流　　 3、  點撥　　 三、看錄象激起興趣　　 1、  播放錄象　　 2、  學生閱讀材料　　 3、  學生討論　　 四、揭短會經(jīng)受磨難　　 1、學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短�！　�2、老師指導　　 五、寫感受　　  

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