《凡爾賽宮》教案整理

《凡爾賽宮》教案    何美霖 教學(xué)目標(biāo)  1．學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。  2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。  3．了解凡爾賽宮建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格，政治文化中心，旅游勝地的地位。    教學(xué)重難點(diǎn)  抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。    設(shè)計(jì)思路  講解這篇課文時，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點(diǎn)寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運(yùn)用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明的，再進(jìn)一步體會作者的寫作技巧。 教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入新課   凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽(yù)為“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。(板書課題。)  二、自主學(xué)習(xí)    這是一篇介紹建筑物的說明文。  1．默讀課文，注意以下問題： 2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。  3．為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”?  4．本文采用了哪些說明方法，說明結(jié)構(gòu)如何?  5．本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的?    三、反饋交流  1．給加點(diǎn)字注音。  摒棄 鑲嵌 淋漓 靜謐 恬靜 心曠神怡 粼粼 軼事 加冕    2．為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中‘一顆燦爛的明珠”’?   一是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。 3．本文采用了哪些說明方法，說明結(jié)構(gòu)如何?  列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。 (“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。) 4．本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的?   無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價值高這一特征進(jìn)行說明。與藝術(shù)價值無關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對凡爾賽官的說明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來說，也同樣注意了這一點(diǎn)。 5．本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時，插入一段歷史軼事有何作用?  明確：(①為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；②揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；③在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文；④增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。)  6．放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)  四、梳理鞏固   填空“  的凡爾賽宮” 板書設(shè)計(jì)： 《凡爾賽宮》  第一部分(第l段)：總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價值。  (總)  第二部分(第2—5段)：具體說明凡爾賽宮的建筑時間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。  宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說明) (分)  宮前大花園：由遠(yuǎn)而近(總分結(jié)構(gòu))  歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)  第三部分(第6—7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。 (總) 

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