2009學年 教師基本功教案《小樹快長高》教材學情分析

小樹快長高 上海市虹口區(qū)柳營路小學 張晶璟   [教材分析] 本課是選自上海音樂出版社出版的九年制義務教育課本一年級第一學期《唱游》教材中的第三單元“快快長”的教學內容——《小樹快長高》，本冊教材注重以音樂活動為主要學習方式，提供給學生感受音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂的更多機會，強調以音樂的美感來感染學生，在音樂教育中培養(yǎng)學生個性，提高學生自身修養(yǎng)。本單元的主要目標是通過聆聽、歌唱、表現、創(chuàng)作表演等方式來體驗感受大自然的奇妙，鼓勵學生去探索大自然，了解和熱愛春天，激發(fā)學生對生活的熱愛。 《小樹快長高》是一首由四個樂句組成的一段體歌曲，選用的素材簡潔、樸實、瑯瑯上口，易學易唱。用歡快、活動的情緒演唱歌曲《小樹快長高》，形象生動，以跳躍、抒情交替出現的旋律表現了孩子們盼望小樹快快長高的美好心愿，聲情并茂地歌唱與自主地律動創(chuàng)編與表演是本課的教學重點。所以在本課的教學內容中我加入了欣賞內容《小芽快快長》，這首樂曲生動、明快，朝氣蓬勃，描繪了在春天的大地上小苗、小芽競相成長的情景，與歌曲情緒、意境相符。在教學中我通過引導學生聽、看、說、動、唱、創(chuàng)這一系列音樂實踐活動，以達到培養(yǎng)學生良好的學習習慣、學習方法的目的，從而激發(fā)學生熱愛生活積極向上的美好愿望。   [學情分析] 一年級學生剛入學不久，好奇、好動，注意力不易集中，他們對周圍世界的一切都充滿著好奇和濃厚的興趣，對新事物都易產生較強的興趣。 我校學生均為農民工同住子女，由于家庭環(huán)境、學校氛圍等的因素，這些學生的整體素質和音樂素養(yǎng)與城市的學生相比較欠缺、薄弱�？紤]到學生的這一情況，在平常的教學中，為了培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)，我從基本的課堂常規(guī)抓起，讓學生用小耳朵養(yǎng)成認真聆聽音樂的好習慣、小嘴圓圓、輕輕唱歌的好習慣，同時鼓勵學生在課堂上大膽展示自我，感受音樂的樂趣，增強自信心。對于一些接受能力弱的學生，我會適當降低要求，讓他們也能體會到成功的快樂。    

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