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郵票設(shè)計教案 大綱
課程進(jìn)行脈絡(luò)： 情境導(dǎo)入----小組匯報郵票種類及涉及項目----掌握郵票結(jié)構(gòu)----產(chǎn)生設(shè)計沖動----設(shè)計制作----作業(yè)展示評價 教學(xué)目的：1、以收集資料來了解郵票的有關(guān)知識，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作；2、以課堂匯報，欣賞等方法來掌握郵票的設(shè)計技巧，并設(shè)計一枚漂亮的郵票；3、 學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣得以提高。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解郵票相關(guān)知識，會設(shè)計一枚郵票。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票。 教 具:電腦、展臺、powerpiont課件 作業(yè)建議：郵票的設(shè)計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、情境導(dǎo)入：（課件） 師:首先，請同學(xué)們觀看一段錄像，請你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對嗎？為什么？邊看邊思考。 生:（學(xué)生觀看錄像片，并思考問題） 師：他這封信能郵到對方的手里嗎？ 生1:片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對，因為他沒貼郵票。 生2：應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒。 師:（課件出示一張郵票）郵票是國家的“名片”，是預(yù)付郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué) 、歷史、地理的“小型百科全書”，是認(rèn)識世界的窗口。同學(xué)們有喜歡集郵的嗎？你為什么要集郵？ 生:喜歡。（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊） 生:集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力，又具有收藏價值。 師:在這狹小的天地里敘述更多的事情，今天我們就一同來學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計。 （板書:郵票設(shè)計） 三、講授新課 1、學(xué)生利用電腦以演示文稿匯報郵票相關(guān)知識 師:課前老師讓同學(xué)收集了有關(guān)郵票的資料，現(xiàn)在將自己收集到的資料在小組內(nèi)先交流一下！ 生：小組內(nèi)交流。 師：剛剛老師看大家交流得非常得認(rèn)真，誰先來給大家說說！ 生：各小組進(jìn)行匯報材料 生1：郵票的誕生，羅蘭·希爾設(shè)計了世界第一枚以維多利亞女王側(cè)面像為票圖案的“黑便士”郵票；中國于1840年5月1日發(fā)行的圖案為蟠龍的大龍郵票…… 生2：郵票的種類，每種郵票上都有一些標(biāo)記。有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。普通郵票 用“P”表示。紀(jì)念郵票，我國用“J”表示。特種郵票，我國用“T” 表示。航空郵票 用“A”表示。欠資郵票 用“D”表示 。小型張和小全張 用“M”表示。 生3:郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。 生4：…… 2、師生分析郵票結(jié)構(gòu) 師：大家剛才說了這么多郵票的知識，請大家想一想郵票由哪幾部分組成的呢？ 生：郵票的結(jié)構(gòu)，有圖案和文字兩部分，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等……郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。 3、欣賞具有代表性郵票 師：下面讓我們一同來欣賞一些漂亮的郵票 師生：欣賞郵票 4、師生探究郵票設(shè)計方法 師:欣賞完了這么多各式各樣的郵票，那你想不想當(dāng)一名設(shè)計師，來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票呢？ 生：想 師：那么怎樣設(shè)計呢？ 生： A.構(gòu)思設(shè)計（板書:構(gòu)思設(shè)計） 要在狹小的郵票天地里可以敘述很多事情，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，如人物、動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等；造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。 （a.我要設(shè)計一套有關(guān)校園生活的郵票。b.我要設(shè)計一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。） 生:版式，表現(xiàn)形式，郵票結(jié)構(gòu)。 （1） 圖案（板書:圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾 （2）郵資的價值。（板書:面值） （3）發(fā)行時間。（板書:發(fā)行時間） （4）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。 B．制作（板書） 郵票設(shè)計大賽開始，請各位設(shè)計師充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票。 四、作業(yè)建議： 運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票。 五、學(xué)生制作郵票，教師巡回指導(dǎo)。 六、展評學(xué)生作品 師:看，我?guī)焸冊O(shè)計了這么多的郵票，你認(rèn)為哪張郵票有創(chuàng)意呢？為什么？ 生: 師：這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想法。 七、課堂小結(jié) 看了同學(xué)們的作品我非常高興，臨近新年了，同學(xué)會以什么形式來表達(dá)你自己的一份祝福呢？親手制作一張明信片貼上你設(shè)計的郵票送給你的朋友，送給你的親人……他們一定非常高興的。同時預(yù)祝同學(xué)在新的一年里學(xué)業(yè)有成！ 板 書： 一、構(gòu)思設(shè)計 1.圖案2.面值3．發(fā)行時間 4．發(fā)行地區(qū) 5.其他相關(guān)說明【郵票設(shè)計教案 大綱】相關(guān)文章：
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