《兩只小獅子》教案

《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1．認識“獅、整”等14個生字，會寫“練、習(xí)”等6個字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。 3．了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)生字、新詞，明白獅子媽媽的話所蘊含的道理。 教學(xué)時間 2課時 課前準(zhǔn)備：課件、獅子頭像圖、生字卡片 第一課時 一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 1．昨天我們認識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)�來兩個新朋友，它們是誰呢?（師在黑板上貼兩只獅子頭像）它們是一對孿生兄弟，雖然長相相同，卻是完全不同的兩只小獅子。你們想知道是怎么回事嗎?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。（板書課題） 2．齊讀課題，隨機學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形，提示：shī是整體認讀音節(jié)，讀翹舌音，怎樣記住這個字?（反犬旁加上“老師”的“師”字） 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1．請同學(xué)們打開書，輕聲讀課文，畫出生字及生字組成的詞。 2．我們先用“拼讀音節(jié)、認讀生字、組成詞語”的方法來學(xué)習(xí)要求會認的字，大家看小黑板，誰愿意當(dāng)小老師來領(lǐng)讀? 3．離開了朋友的字寶寶你也能認識嗎?趕快想好辦法記住它，同桌互讀互聽。 4．利用字卡以開火車的方式檢測會認的字。火車火車哪里開?（火車火車這里開）隨機提問記字方法或給生字組詞語。 5．利用水果圖片認讀生字。老師這里有一些水果圖片，每個圖片下面藏著一個生字，你可以任意選擇自己喜歡的圖片，讀出生字。同學(xué)們注意，如果前面的同學(xué)讀對了，大家就跟著讀一遍。 三、細讀課文 1、師述森林中獅子媽媽生下兩只獅子，這是怎樣的兩只小獅子呢？讀讀課文第二自然段。 2、森林里要推選新的森林之王，在這兩只獅子中，你會選誰，為什么？咱們來看看這只小獅子是怎樣練功的呢？ （ 出示投影片） （1）貼畫，這只小獅子早晨在練習(xí)…… （2）中午在…… （3）下午在…… 貼“整天” 練習(xí)了一天它已經(jīng)腰酸背痛了。但它到了第二天仍在練習(xí)。 練得————生接：非�？炭啵ò遒N） 它多勤奮啊，誰來用你的讀夸夸這只勤快的小獅子。 3、“為什么你不選我？”另一只小獅子還不服氣呢！誰來告訴他？（出示投影片）（拿出懶圖，并貼上） （1）指名說 （2）誰來學(xué)一學(xué)它懶洋洋的樣子（貼懶洋洋）它練習(xí)滾了嗎？它練習(xí)撲了嗎？它練習(xí)撕了嗎？它練習(xí)咬了嗎？引讀它“什么也不干” （3）你會選它做森林之王嗎？把你對它的不喜歡，過讀讀表達出來吧。 （4）懶獅子這樣下去，會怎樣？ 3、學(xué)習(xí)（3--6自然段） （1）站在他們旁邊的小樹林也為它擔(dān)心呢？小樹林和懶獅子說出了什么呢？讓我們讀一讀吧�。ǔ鍪就队捌�）自由讀。 （2）現(xiàn)在我們同位兩個合作：一位同學(xué)讀小樹林說的話，一位同學(xué)讀懶獅子的話，讀讀他們的對話吧！ （3）指名展示。 a、指名讀小樹林和懶獅子慢吞吞。貼---慢吞吞。你可以怎樣讀，用自己喜歡的方式讀（指導(dǎo)多種讀法） b、采訪懶獅子。（指導(dǎo)讀出它的驕傲和得意） c、再請兩位同學(xué)加動作讀。 d、師生合作讀。 4、學(xué)習(xí)獅子媽媽的話。 懶獅子的話，被獅子媽媽聽到了，媽媽是怎樣教育它的呢？ a、指名讀（出示圖片） b、想一想，媽媽在教育自己的孩子時，會用什么樣的口氣呢？讓我們來聽一聽吧！ c、誰愿意學(xué)著媽媽的樣子再來把話說給懶獅子呢，再讀。 5、拓展說話。 現(xiàn)在此就是獅子媽媽，你是那只懶獅子，聽了我的話 （1）你會對我說什么呢？ （2）孩子，那你打算怎樣做呢？孩子，媽媽相信，將來你一定會成為一只真正的獅子。 四、結(jié)語 學(xué)完這篇課文你學(xué)會了什么呢？（從小就要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不能依靠別人生活）希望每一位同學(xué)都能從中得到啟示，做一名勤奮努力的好學(xué)生。  

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