把種子散播到遠(yuǎn)處教案

教學(xué)目標(biāo)   1、了解植物傳播種子有不同的方式，種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)，及周圍環(huán)境與種子的傳播方式是有聯(lián)系的。 2、在觀察的基礎(chǔ)上對(duì)植物傳播種子的方式進(jìn)行合理的假設(shè)，并能利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)。 3、激發(fā)探究植物種子傳播方式的欲望，培養(yǎng)親近大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。   教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物果實(shí)與種子的特點(diǎn)，   教學(xué)難點(diǎn)：推測(cè)種子傳播的方式。   教學(xué)準(zhǔn)備   葡萄實(shí)物、油菜果實(shí)和種子的實(shí)物、課件等   教學(xué)過(guò)程   一、揭題 1、吃葡萄（鋪墊） 2、許多植物用開(kāi)花結(jié)果的方式來(lái)繁殖后代，種子成熟后，是怎樣傳播出去的呢？我們一起來(lái)研究今天的課題——把種子散播到遠(yuǎn)處（學(xué)生讀題） 3、陽(yáng)光明媚的五月，油菜的種子成熟了，它們以什么樣的方式傳播出去呢？   二、學(xué)生小組活動(dòng)，探討油菜傳播種子的方式 1、課件出示書(shū)本29頁(yè)提示問(wèn)題，小組合作，觀察討論，師巡視指導(dǎo)。 2、小組匯報(bào)活動(dòng)情況。 3、重點(diǎn)交流以下問(wèn)題： （1）  油菜果實(shí)和種子的哪些特點(diǎn)使它適合于用這樣的方式來(lái)傳播？ （2）  出示鳳仙花圖片，鳳仙花傳播種子的方式和油菜傳播種子的方式相同嗎？這種方式能把種子傳多遠(yuǎn)呢？實(shí)驗(yàn)測(cè)量。 （3）  種子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？ 過(guò)渡：所以植物要選擇適合自己的傳播方式，將種子散播到遠(yuǎn)處。   三、探討研究其它植物散播種子的方式 1、出示野葡萄圖片，你看，這是野葡萄，它用什么方式傳播種子呢？猜猜看。 2、學(xué)生猜測(cè)，師追問(wèn)為什么。 3、有道理！這么說(shuō)野葡萄的種子傳播到遠(yuǎn)處的可能性是很大的了，那么，許多植物的果實(shí)沒(méi)這么漂亮，沒(méi)這么好吃，它們又用什么辦法傳播種子呢？ 4、依次出示蒼耳、蒲公英、蓮蓬的圖片，你認(rèn)為它怎樣把種子散播到遠(yuǎn)處？說(shuō)明理由。 5、課件出示鬼針草、蒺藜、番茄、薊、槭樹(shù)、椰子等圖片，你認(rèn)為它們和哪種植物的種子傳播方式相似，為什么？   四、本課小結(jié)： 1、我們的推測(cè)有根有據(jù)，現(xiàn)在老師播放一段視頻資料，看看是否真的像大家推測(cè)的那樣。 2、學(xué)生觀看錄像。 3、你們的推測(cè)如此準(zhǔn)確，老師佩服！出示課本31頁(yè)表格，全班交流，教師板書(shū)。 4、有一個(gè)問(wèn)題你是否想過(guò)，植物散播種子的方式多種多樣，這些方式都與什么有關(guān)？為什么會(huì)有這么多種散播方式呢？ 5、學(xué)生討論交流以上問(wèn)題。 6、教師小結(jié)： 是的，植物種子的傳播方式和它自身的構(gòu)造特點(diǎn)及周圍的生活環(huán)境等因素是密切相關(guān)的。復(fù)雜多變的環(huán)境以及物種的多樣性，使植物具有了這么多散播種子的方式。   五、拓展：， 1、剛才，我們?cè)谘芯坑筒朔N子傳播方式時(shí)，發(fā)現(xiàn)油菜種子傳播的距離是有限的，那么，有沒(méi)有補(bǔ)救的辦法呢？我們可以在課外找一找這方面的資料。 2、這里，老師有一段難得一見(jiàn)的種子傳播錄像，非常精彩，想不想看看？ 3、學(xué)生看錄像，了解更多植物的種子傳播方式。

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