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體育課教案- 一繩多用
逸夫怡安小學精彩教學設計案例 學 校 逸 夫 怡 安 小 學 授課教師 王燕 授課班級 2.2班 授課時間 4月8日 授課內容 一繩多用 課 型 新授 活動名稱 校評優(yōu)課 教 學 目 標 1、通過學習實踐，使學生對韻律操有所了解，吸引學生積極參與，提高學生興趣。 2、用多樣化玩繩游戲吸引學生主動積極參與練習，發(fā)展學生自尊、自信、進取向上、勇于創(chuàng)新精神。 資源開發(fā) 一物多用 設計思考 貫徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，把理念轉化為行動。 教學環(huán)節(jié) 學情預設 應對策略 設計說明 一、激發(fā)興趣 開始部分 班長整隊 師生問好 宣布內容 基本部分 二、學習體驗 三、學習拓展 三、結束部分 1、帶領學生放松。 2、用間潔的語言肯定學生的努力，提出希望。 3、評價提出問題 進行肯定。 隊形訓練 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_686c2ad80100je9t.html) - 說課材料_心靈的輕盈_新浪博客 全體同學做韻律操展現(xiàn)個性陶冶情操調動情緒韻律操 1、自由跳繩 2、單腳跳繩 3、向后跳繩 4、一分鐘比賽跳繩 5、花樣跳繩 6、自我展示 1、練習用繩綁成投擲物，擲遠 2、以比賽的形式進行。 組織圖形： ○ --- --- --- --- ○--- --- --- --- --- --- --- --○ --- -- -- -- ○ 1、教師帶領大家一起進行放松 2、充分放松身體各個部分 3、師生評價 4、生生評價 --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- -- --- 1、先跟教師一起練習。 2、動作要求：舒展大方、動感十足。 3、精神飽滿、語言親切、提出學習目標、內容和要求。 4、指揮學生按要求共同做操。 5、學生可以自創(chuàng)動作，師生進行共同學習 6、給學生提供展示自己的平臺 全體參與關注個體安全運動體現(xiàn)主動發(fā)展提高培養(yǎng)發(fā)展勇于創(chuàng)新精神玩繩 1、提出問題引起思考。 2、加強指導鼓勵學生創(chuàng)新玩出不同花樣。 學生散點站立 學生相互進行放松 四列橫隊 重視學生的主體地位，把理念轉化為行動。 激發(fā)興趣全體同學做韻律操展現(xiàn)個性陶冶情操調動情緒韻律操 1、學習體驗玩繩游戲積極主動創(chuàng)造性地完成任務。2、發(fā)揚積極進取勇于創(chuàng)新精神3、發(fā)揮豐富的想象，展示自我。 充分放松 學生相互進行放松 使身體得到恢復 所用器材：短繩42條、呼啦圈4個、小桶4個。 教學反思: 一、“以繩練跳” 跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩連跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時，為了活躍課堂的教學氣氛，教師可把學生分成若干小組，以比賽的形式，使學生達到“練跳”的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的發(fā)展，提高學生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調性等，另外，“以繩練跳”就是讓學生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交叉跳、集體跳等。讓學生自由選擇，盡情發(fā)揮這是調動學生的學習積極性，培育學生的創(chuàng)造力，切實的可行的途徑。 二、投擲準確度 學生在投擲的過程中，總有個別學生投不到指定位置，應該根據(jù)學生的特點設置學生能夠達到的目標，從而增加學生練習的積極性。 實踐證明：學生在“繩課”中不必變換多種器材，只需使用手中的跳繩就可以進行各種各樣的練習�？傊鳛榻處熚覀儜诮虒W實施的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟智激勵學生主動思維的積極性，讓學生在興趣的基礎上主動去尋覓、求索。 來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_686c2ad80100je9t.html) - 說課材料_心靈的輕盈_新浪博客【體育課教案- 一繩多用】相關文章：
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