從「教案」三戲看劇壇新風(fēng)

從『教案』三戲看劇壇新風(fēng)   最近，省、市采茶劇團(tuán)和市京劇團(tuán)根據(jù)有名的1906年南昌教案史實(shí)，編寫了『南昌怒火』『教案烽火漫南昌』等三個(gè)劇本，并先后上演。一個(gè)史實(shí)，一個(gè)題材，一個(gè)主題思想，寫出了三個(gè)劇本。而三個(gè)劇本又各有自己的劇情結(jié)構(gòu)，自己劇種的傳統(tǒng)風(fēng)格和表現(xiàn)方法。構(gòu)成具有自己特點(diǎn)的戲劇沖突和舞臺(tái)現(xiàn)象。真可謂之一花數(shù)色，各有異彩。   據(jù)傳云所知，三個(gè)劇團(tuán)在自己編劇、導(dǎo)演的過程中，也有自己理解和見解的不同之處和不同意見的討論與爭(zhēng)鳴。這些問題是：如何理解歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)和它們的關(guān)系，如何歷史地刻畫先進(jìn)人物和先進(jìn)人物與群眾的關(guān)系，如何在處理歷史題材中運(yùn)用革命現(xiàn)實(shí)主義與革命浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作方法，具體到劇中人物的真實(shí)性與典型性，戲劇沖突與具體情節(jié)的合理性以至對(duì)表演唱腔、唸白等問題上運(yùn)用傳統(tǒng)與發(fā)展方向的不同意思，僅如何處理這一歷史事件的悲劇性的結(jié)果市采茶劇團(tuán)就先后設(shè)計(jì)了三個(gè)方案，大概正是由于理解和見解的不盡相同，才形成了三個(gè)情節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不相同的三個(gè)劇本；而各個(gè)劇團(tuán)自己反復(fù)討論、爭(zhēng)鳴和實(shí)踐、嘗試的結(jié)果，就使得劇本不斷修改得更好，其中改得多的竟達(dá)十五稿。不要說(shuō)這種不斷探求精神之難能可貴，光是修改十五次劇本而不灰心，這種毅力也夠令人稱道的了。而這種精神和毅力正是當(dāng)前強(qiáng)調(diào)提高藝術(shù)質(zhì)量所根本需要的。   上面費(fèi)了許多筆墨，并未說(shuō)清某一個(gè)劇目里任何一個(gè)實(shí)質(zhì)問題，筆者之意只由此悟出一點(diǎn)『百花齊放，百家爭(zhēng)鳴』的道理來(lái)，可想，一個(gè)史實(shí)、一個(gè)題材，尚且可以開出各有特色的戲劇花朵，那么，發(fā)揚(yáng)各個(gè)劇種的獨(dú)特風(fēng)格，形成各自具有代表性的劇目，和在一個(gè)劇種里同時(shí)開放傳統(tǒng)戲、歷史戲、現(xiàn)代戲的各種優(yōu)秀劇目的花朵，再擴(kuò)至整個(gè)文藝領(lǐng)域而論，運(yùn)用各種不同文藝武器，展開『百花齊放、百家爭(zhēng)鳴』的競(jìng)賽局面，從而推動(dòng)戲劇藝術(shù)的日益繁榮發(fā)展不是更應(yīng)大大提倡和勢(shì)所必趨的嗎？！   （ 1961年7月11日《南昌晚報(bào)》）