科學(xué)教案四
第18課 地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn) 教學(xué)目的：能用模擬實(shí)驗(yàn)研究地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。能調(diào)查本地動(dòng)植物受四季變化的影響情況，并進(jìn)行記錄。能初步建立起地球公轉(zhuǎn)與四季變化關(guān)系的概念。能用文字或圖的形式把四季的顯著特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明地球公轉(zhuǎn)是引起一年四季變化的根本原因。教學(xué)過(guò)程：模擬地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化 1、在上一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道了地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)這一科學(xué)事實(shí)。但是對(duì)地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的，地球運(yùn)動(dòng)又引起了哪些自然現(xiàn)象等，學(xué)生可能比較陌生。教材用文字的形式把地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律呈現(xiàn)了出來(lái)，要求學(xué)生通過(guò)科學(xué)閱讀，分析整理資料，來(lái)加深對(duì)自轉(zhuǎn)相公轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。教師可以事先給學(xué)生提供更多關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的資料，培養(yǎng)學(xué)生從科學(xué)閱讀中獲得信息的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)下表: 1、對(duì)于地球上的季節(jié)變化與什么有關(guān)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可能在查閱資料的過(guò)程中已經(jīng)有了一定的了解。這個(gè)渡曟從麌從際上是一個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。通過(guò)多次模擬演示、反復(fù)的觀察，來(lái)分析理解地球公轉(zhuǎn)與四季形成的關(guān)系。模擬實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是要考慮用什么來(lái)模擬什么。本實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生考慮分別用什么來(lái)模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道、用什么來(lái)模擬地球和太陽(yáng)、用什么來(lái)模擬自己在地球上的位置等。 2、可以按照教材上的圖示來(lái)做模擬實(shí)驗(yàn)，也可以用其他的方法來(lái)模擬地球的公轉(zhuǎn)。需要引起注意的是:一要提醒學(xué)生地球的公轉(zhuǎn)是自西向東逆時(shí)針的方向，千萬(wàn)不能轉(zhuǎn)錯(cuò)方向。二是要在地球的公轉(zhuǎn)過(guò)程中，應(yīng)保持地軸始終指向同一方向。三是實(shí)驗(yàn)的條件最好選擇室內(nèi)光線比較暗的地方，燈光最好選擇直線光源 (如手電筒等)，這樣便于學(xué)生觀察。 3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以由一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，其他同學(xué)注意觀察。重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生觀察春、夏、秋、冬四個(gè)特殊位置上，太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要反復(fù)多次，學(xué)生需要反復(fù)觀察、反復(fù)分析推理。重點(diǎn)研究地球公轉(zhuǎn)過(guò)程的規(guī)律，如地軸的傾斜等。在公轉(zhuǎn)過(guò)程中由于地軸的傾斜，引起了太陽(yáng)在地球表面南北兩半球直射點(diǎn)的變化，分析這種變化是引起南北兩半球四季交替變化的根本原因。 4、實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生把太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化記錄下來(lái)，并用自已的語(yǔ)言解釋這種變化可能引起季節(jié)的變化。最后，要引領(lǐng)學(xué)生從另一個(gè)角度討論問(wèn)題:如果地軸不傾斜，太陽(yáng)直射地球的位置會(huì)不會(huì)有變化，地球上還會(huì)有四季的變化嗎?答案是否定的。如果沒(méi)有地軸的傾斜，太陽(yáng)在地球上的直射點(diǎn)就不會(huì)在南北半球上發(fā)生變化，那么地球上不同緯度就不會(huì)有四季的交替變化。二、四季變化對(duì)植物影響 l、學(xué)生對(duì)寒來(lái)暑往、風(fēng)云雨雪、花落花開(kāi)、大雁南飛等自然現(xiàn)象和變化都有一些切實(shí)的感受，對(duì)動(dòng)植物在不同季節(jié)里形態(tài)和生活習(xí)性等也都有了一定的認(rèn)識(shí)。本活動(dòng)目的在于幫助學(xué)生總結(jié)提煉生活經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然現(xiàn)象和變化的科學(xué)認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)與四季變化關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 2、教材中提供了四幅圖用來(lái)提示學(xué)生一年四季中不同的自然景觀和生物形態(tài)。教師可以事先收集 (也可發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集，更多關(guān)于四季的資料和圖片，幫助學(xué)生分析季節(jié)變化對(duì)身邊動(dòng)植物的影響。要求學(xué)生選擇一兩種身邊常見(jiàn)的典型動(dòng)植物，研究其在不同季節(jié)里身體形態(tài)和生活習(xí)性的變化。比如，春季里白天逐漸變長(zhǎng)，氣溫日漸升高，春雨綿綿，桃樹(shù)發(fā)芽，桃花開(kāi)放;夏季到來(lái)，天氣炎熱，桃樹(shù)生長(zhǎng)茂盛，逐漸結(jié)果成長(zhǎng);秋季天氣變涼，樹(shù)葉逐漸變黃，桃子成熟;冬季白天變短，天氣寒冷，樹(shù)葉飄落，光禿禿的桃樹(shù)枝傲立風(fēng)中。一些動(dòng)物皮毛(羽毛，在秋冬季增厚增多，在春夏季脫落漸薄等。 3、教師要指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材上的表格，要求學(xué)生把自已尋找的典型動(dòng)植物在四季中的不同變化記錄下來(lái)，并組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，相互啟發(fā)，加深認(rèn)識(shí)。 4、教材上提供了用一棵樹(shù)把一年四季變化表示出來(lái)的做法，啟發(fā)學(xué)生想像怎樣用生動(dòng)的方式把一年的四個(gè)季節(jié)表示出來(lái)，用來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)四季生物變化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析推理和形象思維的能力。鼓勵(lì)學(xué)生用其他形式表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。板書(shū)設(shè)計(jì)： 18 地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn) 一周需用時(shí)間 形成自轉(zhuǎn) 23小時(shí)56分4秒 晝夜公轉(zhuǎn) 365.25天 四季 教學(xué)反思： 第19課 美麗的星空教學(xué)目的： l、能向其他同學(xué)介紹自已知道的了解星座方法的知識(shí)。 2、能堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察某一星座的變化。 3、能把自已的制作展示給大家，并能根據(jù)大家的意見(jiàn)進(jìn)行修改。教學(xué)重點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得星座方面的知識(shí)。用自已制作的星空觀察器把星座復(fù)制到自家的屋頂上。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入學(xué)生對(duì)星座多少有一些了解，教師可以動(dòng)員學(xué)生結(jié)合課前收集到的資料，交流自己認(rèn)識(shí)的各種星座，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)出什么是星座。教材中提供北半球四種常見(jiàn)星座，教師還可以給學(xué)生提供更多星座，啟發(fā)學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)，初步了解星座是怎么命名的。二、尋找四季的典型星座學(xué)生對(duì)星座方面的知識(shí)可能一知半解，對(duì)從什么地方可以獲得更多關(guān)于星座方面的知識(shí)可能知道得也不多。教材上用圖文并茂的方式提示學(xué)生可以通過(guò)查閱資料和實(shí)際觀察兩種途徑獲得四季星座方面的知識(shí)。教學(xué)中教師可以根據(jù)實(shí)際情況，帶領(lǐng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室里學(xué)習(xí)查閱星座資料的方法，也可以事先準(zhǔn)備一些天文方面的資料和書(shū)籍供學(xué)生查閱。有條件的地方還可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)靥煳酿^去參觀，獲得更多有關(guān)星座方面的知識(shí)。在查閱資料時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解在地球的南北半球看到的天空是不一樣的，因此才有南半球星空私北半球星空一說(shuō)。在同一半球一年的不同季節(jié)里，看到的星座也是不一樣的。隨著地球的自轉(zhuǎn)，在一天的不同時(shí)間觀察星座，看到的星座位置也會(huì)有變化。有關(guān)星座方面的基本知識(shí)，教師可以結(jié)合星圖講授給學(xué)生，最好制作成多媒體課件演示給學(xué)生，這樣可更加深學(xué)生的印象。在通過(guò)查閱資料獲得一定星座方面的知識(shí)后，動(dòng)員學(xué)生在晴朗的夜晚實(shí)際觀察星空。教師要把觀察星空的方法要求和注意事項(xiàng)給學(xué)生講清楚。比如怎樣認(rèn)星圖、怎樣把星圖與實(shí)際天空對(duì)應(yīng)起來(lái)、怎樣選擇觀察地點(diǎn)、怎樣選擇參照物、需要帶什么工具、怎樣做觀察記錄、怎樣制作自已的四季典型星座觀察圖等。并在適當(dāng)時(shí)候，組織全班同學(xué)交流自己觀察星空的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持觀察星空的興趣和愛(ài)好。在一天中的不同時(shí)間觀察星空，星座的相對(duì)位置是有所變化的。教材上提供了四個(gè)時(shí)間段，供學(xué)生來(lái)觀察記錄，要求學(xué)生真實(shí)記錄自己的觀察結(jié)果。能否看到不同時(shí)間星座的變化，關(guān)鍵是選擇參照物，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇參照物。指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，從中獲得更多關(guān)于星座方面的知識(shí)，并且動(dòng)員學(xué)生積極運(yùn)用星座科學(xué)方面的知識(shí)，去批駁星座決定命運(yùn)這種迷信的說(shuō)法。三、留住群星的美麗這是一個(gè)有趣的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)非常感興趣。觀察星星的相對(duì)位置畫(huà)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 19 美麗的星空 典型星座 恒星春季 獅子座 北極星夏季 牧夫座 天鷹座 天琴座 牛郎星 織女星秋季 仙后座冬季 獵戶座教學(xué)反思： 20 地球的近鄰——月 球教學(xué)目的：能提出自己想要知道的關(guān)于月球的問(wèn)題。能通過(guò)查閱資料解答自己提出的問(wèn)題，并能從各種媒體上了解更多有關(guān)月球的知識(shí)。能根據(jù)觀察結(jié)果分析月相變化的原因。能設(shè)法用模擬實(shí)驗(yàn)研究月相的變化。教學(xué)重點(diǎn)：觀察月球的運(yùn)動(dòng)模式，了解月相的形成原因。教學(xué)過(guò)程：一、關(guān)于月球的知識(shí)本課書(shū)可以從美麗的月球的神話故事引人，了解人類(lèi)自古以來(lái)對(duì)月球的向往以及關(guān)于科學(xué)探索月球的種種努力，引導(dǎo)提出有關(guān)月球的問(wèn)題，并通過(guò)查閱資料活動(dòng)來(lái)解決自己的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生研究月球的興趣和愛(ài)好。教材用資料呈現(xiàn)的方式把有關(guān)月球自然狀況方面的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，教師可以用事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)科學(xué)閱讀來(lái)獲得有關(guān)月球方面的知識(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書(shū)面閱讀或網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式，當(dāng)場(chǎng)獲得月球方面的知識(shí)。查閱資料活動(dòng)要取得良好的教學(xué)效果關(guān)鍵是問(wèn)題引導(dǎo)，教師可以對(duì)學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題有的放矢地進(jìn)行資料查閱。另外，教師還要組織好查閱資料后的交流活動(dòng)，便于學(xué)生相互啟發(fā)，共同分享學(xué)習(xí)成果。二、觀察月球的運(yùn)動(dòng)模式學(xué)生在查閱資料時(shí)，可能已經(jīng)對(duì)月相知識(shí)有一定的了解，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用自已的語(yǔ)言概括出“月相”的概念。每個(gè)月的月相變化是有一定規(guī)律的，規(guī)律的發(fā)現(xiàn)則需要靠長(zhǎng)期觀察才能獲得。教師要給學(xué)生講明做長(zhǎng)期觀察的基本要求，比如，明確觀察目的、準(zhǔn)備觀察工具、查閱有關(guān)資料、選擇觀察地點(diǎn)、設(shè)計(jì)觀察記錄表·做好觀察記錄等等。教材中提供了一個(gè)月中8種月相變化的圖片，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這8種月相，然后再做實(shí)際觀察。做長(zhǎng)期觀察時(shí)一定要求學(xué)生做好觀察記錄，事先一定要設(shè)計(jì)出自己的觀察記錄表，其中包括觀察的日期、所看到的月相、月球上的發(fā)現(xiàn)、月出時(shí)間、月落時(shí)間等。為了督促學(xué)生堅(jiān)持做好長(zhǎng)期觀察，教師要選擇適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行檢查，并組織各種交流活動(dòng)，讓學(xué)生隨時(shí)交流觀察心得，以及自己的觀察記錄等，確保長(zhǎng)期觀察的有效性。三、模擬月相的變化 l、這個(gè)活動(dòng)要求以小組的形式在室外進(jìn)行。可以選擇直徑在20厘米以上的皮球，一半涂成黑色，一半涂成白色。教師一定要講清楚需要用什么來(lái)模擬月球軌道、用什么來(lái)模擬月球等，在模擬過(guò)程中一定要提醒學(xué)生注意兩點(diǎn):一是月球的公轉(zhuǎn)軌道是逆時(shí)針的;二是在不同的位置上應(yīng)該讓白半球始終朝向一個(gè)方向。 2、教師要提醒學(xué)生注意觀察，可以先觀察新月、滿月、上弦月和下弦月四個(gè)固定位置的月相，接著再觀察不同位置月相的連續(xù)變化。為了便于學(xué)生形成科學(xué)概念，可以讓學(xué)生反復(fù)觀察多次。 3、組織學(xué)生交流觀察的結(jié)果和感受，并組織學(xué)生討論假如站在月球公轉(zhuǎn)軌道以外是否能看到月相的變化。事實(shí)上是看不到月相的變化的，如果學(xué)生不理解，可以用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。四、做個(gè)小小宇航員到月球上旅行，首先要解決的是衣食住行問(wèn)題，怎樣解決月球上的衣食住行主要依靠前面所學(xué)的關(guān)于月球方面的知識(shí)。要考慮月球上的水、空氣、食物、溫度等，還要考慮月球上的失重等問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力。到月球上旅行還需要制定一個(gè)旅行計(jì)劃，要充分【科學(xué)教案四】相關(guān)文章：
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