《只有五條橫街口的距離》教案

《只有五條橫街口的距離》教案 李青春 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文，積累生字詞及具有哲理性的語(yǔ)句。 2、理解夏里賓的生活哲學(xué)。 3、領(lǐng)會(huì)課文闡述的深刻哲理。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：理解夏里賓的生活哲學(xué)，領(lǐng)會(huì)課文闡述的深刻哲理。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板及多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 二、走近作者： 雷因：原名雷因·伯吉斯，美國(guó)作家。著有《遠(yuǎn)方星辰下》等奇幻小說。 三、題目解說： 文題“只有五條街的距離”蘊(yùn)含深意。事實(shí)上是在0條橫馬路口，很遠(yuǎn)，但把它分解了就顯得近了，因此本文標(biāo)題是針對(duì)“我”與夏里賓先生要走過60條橫街口的距離面引起的，它暗含了夏里賓的生活哲理。 四、整體感知： （一）自讀課文，借助工具書解決生字詞。 （二）朗讀課文，完成下列問題： 1、用一句話概述故事內(nèi)容。（不超過45個(gè)字） 2、劃分課文層次，并概括層意。 第一部分（1-2）我當(dāng)時(shí)的處境。 第二部分（3-14）到達(dá)目的地并提示哲理。 第三部分（15）夏里賓人生哲理對(duì)我的影響。 五、研讀賞析： 1、本文重點(diǎn)部分是在第二部分，請(qǐng)給這一部分劃分層次并寫出層意。 2、本文的題目是《只有五條橫街口的距離》，而文中實(shí)際是走了60條橫馬路。為什么這樣命題呢？ 3、用“______”畫出夏里賓先生充滿生活哲理的一句話。并用自己的語(yǔ)言說說這句話的深刻含義。 4、“我走了許多路，原該筋疲力盡的了。可是奇怪得很，今天反而比往常好些。”這句話究竟要告訴人們什么？ 5、本是一次極其平常普通的“長(zhǎng)距離”步行，卻被作者選中，并賦予了深刻的哲理。我們把這種表現(xiàn)手法叫做什么？在你以前學(xué)到的課文中出現(xiàn)過這種手法嗎？請(qǐng)舉例說明。 六、拓展延伸： 談?wù)勏睦镔e生活哲學(xué)對(duì)你的啟示。 板書設(shè)計(jì)： 背景：“我”失業(yè)后四處碰壁 到射擊游藝場(chǎng) 只有五條街的距離  經(jīng)過 到中央公園看猩猩  以小見大 回到百老匯路 到達(dá)賓館 結(jié)果：影響深刻  

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