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《認(rèn)識鐘表》教案

時間:2023-04-25 21:11:56 教案 我要投稿

《認(rèn)識鐘表》教案

認(rèn) 識 鐘 表 泰州市海軍小學(xué)  蔣光榮 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版一年級上冊第84—85頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生學(xué)會看鐘表,會認(rèn)讀整時和半 點。  2、滲透珍惜時間的教育,引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的時間。 教學(xué)重點:認(rèn)識整時和大約幾時。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鐘面模型。 學(xué)具準(zhǔn)備:鐘面模型。 教學(xué)過程: 一、 引入新課,介紹鐘面 小朋友們,今天老師上課跟以前有點不同,今天我給大家?guī)砹艘晃缓苤匾呐笥,你能猜猜它是誰嗎? 師:(出示鐘面模型)你們猜對了嗎?今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。(板書課題:認(rèn)識鐘表) 活動:最佳介紹員 拿出自己的鐘表學(xué)具。你喜歡它嗎?請把你的鐘表介紹給我們大家。 小組內(nèi)介紹自己的鐘表,說說鐘面上都有什么。每個小組由大家評選出一位最佳介紹員。 請一位最佳介紹員向全班介紹自己的鐘表。聽了他的介紹,你還有什么補充或者還有什么問題要問嗎?學(xué)生可以自由提問。(重點認(rèn)識時針和分針) 二、 認(rèn)識整時 老師想了解一下小朋友們星期六的時間安排,能告訴我嗎?你是怎么知道這些時間的?今天有位叫小明的小朋友也想把自己周六的時間安排告訴大家。愿意看一看嗎? 1、出示小明上午時間安排情境圖。(圖略) 起床——早上7時 午飯——中午12時 睡覺——晚上8時 2、小組合作認(rèn)識整時。 小組內(nèi)請你先說一說小明都在干什么?這三塊鐘表你會認(rèn)哪一塊呢?把你認(rèn)的方法教給大家。 推選出兩名學(xué)生做小老師給大家講自己是怎樣看時間的。 小組討論這些鐘面有什么相同的地方? 各小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 ———師生共同小結(jié):分針指向12,時針指幾就是幾時。 3、活動:讓我考考你 A:我撥時間請你認(rèn)。師撥兩個整時學(xué)生認(rèn)。 B:你撥時間大家認(rèn)。指名撥時間請大家認(rèn)。 C:你說時間我來撥。指名說時間大家在鐘面模型上撥。 4、課件出示動畫鐘面,學(xué)生認(rèn)整時,再動畫演示整時到半時之間時針與分針的變化。(2次) 三、 認(rèn)識半時。 1、 創(chuàng)設(shè)連續(xù)情境依次由鐘面出示下午時間安排。(課件演示) 午飯——12時半 聚會——4時半 休息——8時半 2、 學(xué)生觀察時針與分針的指向。先說一說時針、分針分別指哪?由會認(rèn)的學(xué)生在小組內(nèi)負(fù)責(zé)教給其他學(xué)生認(rèn)半時的方法。 3、 小小發(fā)現(xiàn)家(學(xué)習(xí)認(rèn)半時) 小組討論這3個鐘面與整時的表針指向有何不同?這3塊鐘面有什么相同的地方? 交流自己發(fā)現(xiàn)的不同與半時鐘面上時針與分針的相同點。學(xué)會認(rèn)半時的方法。 ———師生小結(jié):分針指向6,時針走過幾就是幾時半。  四、讓我聽聽你的建議。 今天上課我?guī)砹艘晃恍∨笥训淖飨r間表,請你看看他這樣安排合適嗎?你有什么建議給他?(課件出示“我的一天”)  我的一天 起床——7時半 上學(xué)——8時 午飯——11時半   活動——6時 晚飯——7時 看電視——9時半 睡覺——10時半 (學(xué)生說一說自己的建議,并說一說自己的時間安排,滲透合理安排時間的教育) 五、活動 1、我來當(dāng)法官。(課件出示:3只小動物認(rèn)表圖) 今天大家學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表,小動物們跟我們一樣也學(xué)習(xí)了?墒牵鼈冞@會卻為認(rèn)時間吵了起來,想請我們大家當(dāng)法官來評理,看看小法官們誰最公正。 學(xué)生認(rèn)時間說出誰錯了并改正。對最公正的法官進行表揚。 2、想一想。(課件出示3個鐘面) 小老鼠、小猴子和小狗的鐘表電池沒電了,看誰能知道他們的鐘表是幾時停的。 學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說。   3 、捉迷藏。(出示鐘表圖片) 請你猜一猜誰藏起來了,你能找到它嗎?(學(xué)生先說誰躲起來了?再貼在合適的位置) 六、實踐活動。(任選其一完成) 1、在爸爸媽媽的幫助下制定自己的作息時間表。 2、調(diào)查每天太陽升起或落下,大約是幾時。  

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