視圖 教案
濟(jì)陽(yáng)縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校課堂教案（試行） ____年級(jí) 授課年級(jí) 初三 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 視圖 任課教師 張曉芳 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（程序、時(shí)間、教師行為、期望的學(xué)生行為等） 四、小組交流，解答疑惑（15分鐘） 師：1.組織學(xué)生快速交流引領(lǐng)問(wèn)題及自己不明白的問(wèn)題，要求各組及時(shí)把本組生成的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。 2.巡視、參與各組的交流，了解存在的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。 3．指導(dǎo)學(xué)生記錄小組的問(wèn)題。 4.引領(lǐng)各組積極展講。 生：1.根據(jù)要求快速交流引領(lǐng)問(wèn)題，形成明確的答案，思路，方法。 2. 選出到黑板書(shū)寫(xiě)本組問(wèn)題的同學(xué)，其他同學(xué)瀏覽其他小組的問(wèn)題，并積極交流，尋求答案，思路，方法，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)拓展，能展講的理順?biāo)悸罚龊脺?zhǔn)備。 3．各組積極展講。 你的小組問(wèn)題是： 預(yù)計(jì)問(wèn)題： 1.畫(huà)三視圖時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 2.三視圖在生活中有哪些應(yīng)用？ 五、問(wèn)題訓(xùn)練，提升能力（12分鐘） 師：1.組織學(xué)生完成訓(xùn)練題，要求認(rèn)真審題，規(guī)范作圖，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，明確思路。 2.巡視，批閱，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)輔。 生：1. 認(rèn)真審題，規(guī)范解答，明確思路。 2.板演第6,7,8題 六、 小組討論，合作評(píng)價(jià)（5分鐘） 師：1.組織學(xué)生交流訓(xùn)練題，總結(jié)思路，方法，應(yīng)注意的問(wèn)題。 2.巡視，指導(dǎo)。 生：1. 積極交流，明確各題的思路方法，總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題。 2.評(píng)價(jià)板演，積極展講。 七、問(wèn)題歸納，知識(shí)概括（5分鐘） 師：1.回扣目標(biāo)，總結(jié)收獲，找出不明白的問(wèn)題。 2.評(píng)選優(yōu)秀小組和個(gè)人。 生：1.回憶本節(jié)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)回扣目標(biāo)總結(jié)反思. 2.做好組內(nèi)互評(píng)和學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)。 自我評(píng)價(jià) 備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià) 年級(jí)評(píng)價(jià) 課型 綜合解決課 課時(shí) 1 授課日期 10月25日 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷由實(shí)物抽象出幾何體的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 2．技能目標(biāo)：會(huì)畫(huà)圓柱、圓錐、球、直棱柱（僅限于直四棱柱）的三種視圖，體會(huì)這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。 3．情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，交流和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)對(duì)視圖學(xué)習(xí)的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.幾何體三視圖的規(guī)范畫(huà)法。 2.三視圖與幾何體之間的轉(zhuǎn)化。 教學(xué)方法 (a)朗讀討論法(b)“六字訣”讀書(shū)法(c)質(zhì)疑點(diǎn)撥法(d)小組合作學(xué)習(xí)法： 教學(xué)準(zhǔn)備 《問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單》、《問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單》、《問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單》 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（程序、時(shí)間、教師行為、期望的學(xué)生行為等） 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（時(shí)間2分鐘） 師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這是蘇軾《題西林壁》中的一句詩(shī)，它蘊(yùn)含了數(shù)學(xué)上的什么知識(shí)點(diǎn)呢？ 生：認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真思考，積極作答。 二、 展示目標(biāo)，達(dá)成共識(shí)（時(shí)間1分鐘） 師：組織學(xué)生讀訓(xùn)練單上的目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 生:快速閱讀師給定的目標(biāo)，補(bǔ)充自己預(yù)習(xí)時(shí)制定的目標(biāo)，進(jìn)一步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、 自學(xué)文本，生成問(wèn)題（5分鐘） 師：1.組織學(xué)生快速瀏覽引領(lǐng)問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)一步讀文本，尋求答案。 2.巡視，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。 3．指導(dǎo)學(xué)生記錄自己不明白的問(wèn)題 生：1.根據(jù)要求快速瀏覽引領(lǐng)問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)一步讀文本，尋求答案。 2. 記錄自己不明白的問(wèn)題。【視圖 教案】相關(guān)文章：
組合體視圖 教案04-25
保存和恢復(fù)CAD的視圖11-08
機(jī)械制圖教案：§5-8 補(bǔ)視圖和補(bǔ)缺線（2）04-25
王璐課改課《三視圖的形成和投影規(guī)律》教案及課件04-25
‘教案’教案04-28
‘教案’白鵝教案04-28
‘教案’人琴俱亡教案04-28
‘教案’遠(yuǎn)方教案04-28
‘教案’狼(教案)04-28
《我為你教案》教案04-25