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蒙氏教案（小班，中班）
親子游戲：和媽媽玩圈圈 小班 活動目標(biāo): 1、在說說玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂。 2、對大小、數(shù)量、顏色感愛好。 活動準(zhǔn)備: 1、熟悉《三只熊》的故事。 2、三個(gè)顏色大小不同的圈圈。 3、音樂《快樂的小熊》。 活動過程: 一、 集中游戲 1、哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈（1、2、3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？ 2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。 ①我們到大圈圈來玩一玩。邊念兒歌，邊模擬各種小動物的動作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個(gè)圈圈里玩呀？ ②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個(gè)部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦？ ③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；老師說下，小朋友們就把小手放下去；老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說后，小朋友們就把小手藏后面。 二、 分散游戲 1、呆會兒媽媽把眼睛閉起來，請寶寶們自己找個(gè)圈圈躲起來，你喜歡哪個(gè)圈圈就躲到哪個(gè)圈圈里去。 2、一、二、三；三、二、一；找個(gè)圈圈躲起來。 ①這個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)） ②你躲在什么圈圈里？（引導(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大�。� 3、游戲反復(fù)三到四次。 活動結(jié)束：好了，寶寶們該做運(yùn)動羅：向前爬，向后爬，打個(gè)滾。模擬熊的各種動作 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù) 小班 科目：數(shù)學(xué) 活動目標(biāo)： 1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。 3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。 難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。 活動方式：集體和個(gè)人 活動準(zhǔn)備： 知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。 物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干 學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套； 活動過程： 一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字4，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。 二、展開： 1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲開花，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。 （1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。 春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。 問：藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3） （2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。 花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。 （3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。 2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。 （1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。 繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。 （2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字4請上臺來，問：數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。 3、游戲：找朋友進(jìn)行鞏固 玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。 蒙氏活動《“0”的游戲》 中班 科目：數(shù)學(xué) 設(shè)計(jì)意圖：在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動，幼兒對“0”的認(rèn)識一定會提升一個(gè)高度！ 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。 2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識“0”在我們生活中的重要作用。 活動準(zhǔn)備： 1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。 2、數(shù)字卡片；0-4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。 3、生活中與“0”有關(guān)的物品。 活動過程： 一：游戲：介紹自己 T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？ C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。 二、認(rèn)識“0”的意義。 1、認(rèn)識紡錘棒與紡錘棒箱。 2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示沒有。 3、教師小結(jié)：0表示沒有。 三、游戲：0的游戲 1、抓豆子 玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。 2、看誰聽的準(zhǔn) 玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。 四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。 1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。 2、認(rèn)識緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。 3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。 4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。 致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。 簡單認(rèn)識葉的部分 中班 科目：自然 活動目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、認(rèn)識葉是由：葉柄、葉脈、葉片組成。 2、認(rèn)識漢字：葉 詞組：葉柄、葉脈、葉片。 技能目標(biāo)：學(xué)會葉子各部分簡單的標(biāo)本制作。 情感目標(biāo)：通過標(biāo)本的活動，體驗(yàn)操作中的快樂，激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。 活動準(zhǔn)備：托盤8個(gè)，各類葉子不等（幼兒人手一份），過塑膠，過塑機(jī)，漢字：葉、葉片、葉柄（教師用、幼兒人手一份），卡。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：線上活動常規(guī)、學(xué)會使用過塑機(jī)、熟悉歌曲《大樹媽媽》 活動預(yù)案： 一、預(yù)備及導(dǎo)入活動：3分鐘 （走線前問候我們的客人叔叔阿姨好。） 線上常規(guī)：主班帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走線。配班負(fù)責(zé)控制好音樂，隨著音樂的進(jìn)行，安靜注意力集中，腳跟碰腳尖走，抬頭挺胸收腹，目視前方。 （提示小朋友坐在老師的右邊和前方，并盤腿坐）（教師以熱情的口語問候幼兒） 師：小朋友們好！ 幼：老師好！ 師：今天在上課前我們一起唱唱上課星期我們學(xué)習(xí)的歌曲《大樹媽媽》，小朋友唱歌時(shí)可以加上你們肢體動作。請小朋友們準(zhǔn)備。 幼：OK 二、區(qū)分不同種類的葉（子）7分鐘 師：剛才唱歌時(shí)，小朋友們唱得很好，肢體表征得也很好，不過今天我想問小朋友見過樹沒有？ 幼：見過 師：那你可知道樹上都長有什么 幼：葉、花、果實(shí)、（錯(cuò)誤：鳥、蟲） 師：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是葉子的組成部分，在學(xué)習(xí)之前，我想問下小朋友，你們見過什么顏色的葉子？ （提示：小朋友舉手并認(rèn)真傾聽小朋友的回答） 幼：有紅色、黃色、綠色、紫色、橙色等。 （提示小朋友嘗試說出樹葉的名稱） 師：小朋友都很聰明，能認(rèn)識不同顏色的樹葉，那小朋友可否告訴老師，葉都有哪些形狀。請小朋友回答你們見過的形狀。 幼：有圓形、有菱形、扇形、橢圓形、披針形、心形、三角形、掌形、卵形、匙形 （提示小朋友嘗試說出樹葉的名稱） 師：剛才小朋友回答老師葉子有：（按小朋友回答重復(fù)）在電腦收集了一些圖片，請小朋友們看看他們說的究竟有沒有。 （提示：觀賞POP時(shí)要小結(jié)幼兒剛才回答的問題。） 三、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識葉子各個(gè)部分（蒙氏三階段教學(xué)：命名、發(fā)音）10分鐘 師：小朋友，通過剛才對葉子的了解，我們知道葉子是有不同的顏色、形狀。但他們都是有哪些部分組成的呢？老師現(xiàn)在先不說，看小朋友看能否回答老師的問題（哪些部分組成）。 幼：（發(fā)現(xiàn)不了） （請助教出示兩人一組的工作托盤及學(xué)具：葉子、剪刀、字卡、過塑膜、卡片、） 師：小朋友都難以回答，那么老師現(xiàn)在就來教大家認(rèn)識葉的一些部分。請小朋友取一片與我相同種類的葉子放在自己的面前。并跪坐，老師現(xiàn)在示范。 師：（用二指觸摸葉外圍一圈，用四指觸摸葉的正反面）（命名）這是葉。 幼：（跟著教師發(fā)音）這是葉。 師：請小朋友像老師剛才的操作方法，用二指觸摸葉外圍一圈，用四指觸摸葉的正反面，并對身邊伙伴發(fā)音。 師：（出示字卡）命名：這是漢字：葉 幼：（跟著教師發(fā)音）這是漢字：葉 師：請小朋友拿出漢字：葉對身邊伙伴發(fā)音。 （葉柄、葉片、程序一樣） （認(rèn)識葉以后要用剪刀進(jìn)行切分葉柄與葉片） 四、與幼兒共同制作葉子的標(biāo)本（蒙氏三階段教學(xué)：辨認(rèn)）5分鐘 師：今天我們認(rèn)識了葉子的一些部分,下面我們根據(jù)認(rèn)識的一些部分，作較為容易的標(biāo)本。并帶回家與爸爸與媽媽共同觀賞。好不好 幼：好。 （教師先演示一遍做標(biāo)本的示范操作過程是：把葉子放在相應(yīng)大小的卡紙上面，把同類的葉子分成：葉柄和葉片，并放在另一張卡紙上，再將漢字：葉、葉柄、葉片分別放在他們的下方。隨后用過塑膠進(jìn)行封塑，提示小朋友自己選擇喜歡的葉子兩片，進(jìn)行操作，并提示小朋友不要找比卡紙大的葉子進(jìn)行操作，并要求能放漢字，防止葉子或漢字裸露在卡紙的外面） 五、活動結(jié)束，評估小結(jié)并欣賞標(biāo)簽作品。 10以內(nèi)的倒著數(shù) 中班 科目：數(shù)學(xué) 名稱：10以內(nèi)的倒著數(shù) 目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。 2.感知倒著數(shù)中數(shù)量從多到少逐一遞減的數(shù)量關(guān)系。 3.發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。 準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，彩色串珠，【蒙氏教案小班，中班】相關(guān)文章：
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