《寓言兩則》教案
二年級(jí)語文第四冊(cè)第（七）單元第27課（一）課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 《寓言兩則》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成； 3.初步認(rèn)識(shí)寓言，感悟寓言的寓意。 重難點(diǎn) 有感情地朗讀課文，理解寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞語卡片、課件或課文插圖、課文內(nèi)容的錄音或錄像 自學(xué)提綱 1. 讀題思考：讀了課題你們想到了什么？相機(jī)教學(xué)“揠”字的讀音和意思，“長(zhǎng)”在這里讀“zhang。 2. 自讀課文。輕聲朗讀課文，找出并讀準(zhǔn)生字、新詞。利用用工具書理解不懂的詞語，同桌互相討論。 3. 思考：讀了這則寓言明白了什么道理？生活中有過類似的事情嗎？今后我們應(yīng)該怎樣做？引發(fā)學(xué)生討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥，抽象出寓意。 4. 觀察田字格中的漢字臨寫。 5. 思考課后“讀讀說說”。 檢測(cè)練習(xí) 一、看拼音寫詞語 jiāo jí bái fèi bā wànɡ zǒng suàn ( ） ( ） ( ） ( ） 二、給下列漢字加拼音 寓 焦 喘 截 三、按課文內(nèi)容填空 1、一天，兩天，三天，禾苗( ）一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。他在田邊( ）地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 2、讀了《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言，我想對(duì)這個(gè)人說：你費(fèi)了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了。因?yàn)槟阕鍪绿?nbsp; ）了，違反禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律。 討論更正 1.“喘”是翹舌音。 2.“焦”上的“隹”字是四橫，不能少寫一橫；“算”字中間是“目”，不是“日”，可以這樣提醒學(xué)生：計(jì)算要用眼睛；“費(fèi)”字上面“弗”，要先寫“弓”字，再寫撇、豎；“望”字上面是“亡”的變形寫法，豎撇改為豎提，右邊沒有點(diǎn)。 3.“算”字下面的橫要寫長(zhǎng)，以突出主筆，“費(fèi)”字上面的“弗”應(yīng)盡量寫扁，給下邊的“貝”字留下空當(dāng)。 練習(xí)設(shè)計(jì) 品味探究，選擇正確的打上“√” 1、“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)。”若這個(gè)句子去掉“好像”一詞，就是禾苗（沒有 有）長(zhǎng)高的意思，而原來表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是（長(zhǎng)高 沒長(zhǎng)高）的，只是由于長(zhǎng)得慢，那個(gè)人感覺（到 不到）禾苗在長(zhǎng)。 2、“他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。”若這個(gè)句子去掉“焦急地”一詞后，那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達(dá)出他（ ）的心情。 3、“種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著�！边@個(gè)句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分（ ）。去掉這個(gè)詞以后，種田人什么時(shí)候坐在樹樁旁等著就不清楚了。 二年級(jí)語文第四冊(cè)第（七）單元第27課（二）課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 責(zé)任教師：嚴(yán)國(guó)萍 學(xué)習(xí)內(nèi)容 《寓言兩則》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。 3、能把故事講給別人聽。 重難點(diǎn) 有感情地朗讀課文，理解寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞語卡片、課件或課文插圖、課文內(nèi)容的錄音或錄像。 自學(xué)提綱 1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。教師巡視指導(dǎo)。 2.默讀課文，思考讀文講了一件什么事？種田人為什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？結(jié)果怎么樣？這個(gè)人做得對(duì)嗎？你從中得到了什么啟示？ 3.觀察田字格中的漢字臨寫。 4.思考課后“讀讀說說”。 檢測(cè)練習(xí) 一、看拼音寫詞語 shǒu hù cóng cǐ shù zhuānɡ yòu féi yòu dà ( ） ( ） ( ） ( ） ( ） 二、按課文內(nèi)容填空 讀了《守株待兔》這則寓言，我想對(duì)種田人說：你要（ ）才行，對(duì)意外的收獲不要存有（ ）。 討論更正 1.“守、撞、樁、鋤”都是翹舌音，“竄、此”是平舌音。 2.“丟”字是上下結(jié)構(gòu)的字，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。 3.“守”字的寶蓋應(yīng)大一點(diǎn)，下面“寸”字的橫不宜超出寶蓋的兩邊；而“丟”下面的橫要寫長(zhǎng)，以突出主筆。 4.第三個(gè)句子里的“整體”是說種田人一天到晚的等著，可見他十分愚蠢。去掉這個(gè)詞后，種田人什么時(shí)間坐在樹樁旁等著就不清除了。 練習(xí)設(shè)計(jì) 一、 讀了這兩則寓言，你想對(duì)文中的這兩個(gè)人說些什么？ 二、 讀下面的寓言，不認(rèn)識(shí)的字查字典，想想這則寓言告訴我們什么道理。 公雞真聰明 公雞在路邊遇見了狼，狼暗暗高興，心想：可以吃到雞肉了。 狼問：“好朋友，你上哪去？” 公雞說：“看朋友去�！� 狼問：“我們倆一起走好嗎？” 公雞說：“怎么是兩個(gè)？后面還有一只狗呢！” 狼一聽，趕忙逃走了。 公雞是用什么好辦法嚇跑狼的？【《寓言》教案】相關(guān)文章：
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