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聾校語(yǔ)文第六冊(cè)18課教案
18 原來(lái)是周校長(zhǎng) 教學(xué)內(nèi)容：7個(gè)生字詞、1篇課文 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和新詞。會(huì)用常用的詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子。 2、正確觀察圖畫，理解句子意思和課文內(nèi)容。懂得自然段中幾個(gè)情節(jié)的先后順序。教育學(xué)生學(xué)習(xí)周校長(zhǎng)熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)校園整潔的思想。 3、會(huì)用“誰(shuí)怎么樣，一面怎么樣，一面說(shuō)什么”的句式說(shuō)、寫句子。 4、能有表情地、流暢地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)生字詞、句子，理解句子意思。 2、學(xué)用“誰(shuí)怎么樣，一面怎么樣，一面說(shuō)什么”的句式說(shuō)、寫句子。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解課文內(nèi)容。 2、仿照課文，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)、寫幾句意思連貫的話。 教具準(zhǔn)備：放大課文、掛圖 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：8個(gè)生字新詞 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子；掃除生字詞障礙，預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 二、教學(xué)生字詞 1、帶學(xué)生讀課文，找出生字詞。 2、板書生字詞： 周校長(zhǎng) 衛(wèi)生箱 彎著身子 紙屑 辛苦 責(zé)任 3、讀詞語(yǔ)，打指語(yǔ)。 4、幫助學(xué)生識(shí)記拼音。 5、指導(dǎo)書寫： 重點(diǎn)指導(dǎo)“屑”的書寫。 5、理解詞義： 結(jié)合課文中的句子，理解詞義。 6、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 三、鞏固練習(xí) 組詞： 衛(wèi)（ ） 彎（ �。⌒迹ā 。� 辛（ ） 苦（ ） 責(zé)（ ） 五、作業(yè)：抄寫生字詞 課后分析：字詞較少，而且都是生活中用到了詞語(yǔ)，因此教學(xué)效果較好。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第一自然段 教學(xué)目的：正確觀察圖畫，理解第一自然段句子的意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 看聽話寫詞語(yǔ)： 周校長(zhǎng) 衛(wèi)生箱 彎著身子 紙屑 辛苦 責(zé)任二、講讀課文第一自然段 二、講讀課文第一自然段 1、通讀課文。 2、說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？第一自然段有幾句話？ 3、讀第二句話。 （1）對(duì)照?qǐng)D理解第二句話。 （2）劃出重點(diǎn)詞：蹲、彎 （3）齊讀第一句話，進(jìn)一步理解句意。 4、講解第四句話。 （1）齊讀句子。 （2）讀句子理解這幾個(gè)短句的先后順序。 （3）看圖并結(jié)合演示幫助學(xué)生理解句子意思。 （4）教師演示，讓學(xué)生觀察動(dòng)作的先后順序。 （5）進(jìn)一步理解句子意思。 三、鞏固練習(xí) 1、看表演練習(xí)說(shuō)句子。 2、分組表演課文第一自然段的內(nèi)容。 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè)：熟讀課文第一自然段。 來(lái)源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ecb82d50100cpc6.html) - 聾校語(yǔ)文第六冊(cè)18課教案_zoudaozhi_新浪博客 課后分析：學(xué)生理解了課文第一自然段的內(nèi)容，在朗讀與表演中也領(lǐng)會(huì)了句子的先后順序。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第二自然段 教學(xué)目的：正確觀察圖畫，理解第二自然段句子的意思，理解課文內(nèi)容，懂得句子的先后順序。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、課文第一自然段有幾句話？ 2、第一句話是寫什么？第二句話寫了什么？第三句話呢？第四句話又寫了什么事情？ 4、領(lǐng)讀課文第一自然段。 二、講讀課文第二自然段 1、領(lǐng)學(xué)生讀課文，讓學(xué)生了解課文大意。 2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，表演課文內(nèi)容。 3、讀句子，體會(huì)句中人物的動(dòng)作表情。 4、重點(diǎn)講解文中“誰(shuí)怎么樣，一面怎么樣，一面說(shuō)什么”的句式，體會(huì)文中“我”的感受。 5、讀周校長(zhǎng)說(shuō)的話，體會(huì)周校長(zhǎng)的思想感情。 6、再讀句子，理解句意。 6、再請(qǐng)學(xué)生表演，進(jìn)一步理解句意。 三、鞏固練習(xí) 分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 四、課堂小結(jié) 教育學(xué)生學(xué)習(xí)周校長(zhǎng)熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)校園整潔的思想。 五、作業(yè)：背誦課文。 課后分析：課文理解了第二自然段的內(nèi)容，理解了句子意思和句子的先后順序。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：鞏固本課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、指名學(xué)生復(fù)述課文。 二、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 1、把下面的詞語(yǔ)排成通順的句子，想想詞語(yǔ)的意思。 周 校長(zhǎng) 我 望著 您 辛苦了 老校長(zhǎng) 說(shuō) 一個(gè)人 蹲著 我 發(fā)現(xiàn) 干什么 彎著身子在 正 教學(xué)大樓前 （1）讀詞語(yǔ)，想想詞語(yǔ)的意思。 （2）想想怎樣把這些詞語(yǔ)排成句子。 （3）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。 （4）寫句子，加標(biāo)點(diǎn)。 （5）讀一讀寫好的句子 2、照樣子仿寫句子。 例：（ 我 ）（ 走上前去 ），一面（幫著干活 ），一面（說(shuō)：“周校長(zhǎng)，您辛苦了”） （ ）（ ），一面（ ），一面（ ） （ ）（ ），一面（ ），一面（ ） （1）讀例句。 （2）分析句式。 （3）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，仿照句式說(shuō)句子。 （4）把句子寫下來(lái),讀一讀。 3、把下面三句話改寫成一句話。 他把地上的紙屑一片片拾起來(lái)。 他把紙屑投進(jìn)衛(wèi)生箱。 他用濕抹布擦衛(wèi)生箱。 小華接過(guò)練習(xí)本。 小華把練習(xí)本放在桌上。 小華用鉛筆在練習(xí)本上做作業(yè)。 （1）弄清題目要求。 （2）舉例講解答題方法： 他把地上的紙屑一片片拾起來(lái)。 他把紙屑投進(jìn)衛(wèi)生箱。 他用濕抹布擦衛(wèi)生箱。 他把地上的紙屑一片片拾起來(lái)，投進(jìn)衛(wèi)生箱，接著，用濕抹布擦衛(wèi)生箱。 （3）指導(dǎo)學(xué)生改寫句子。 （4）讀一讀句子，進(jìn)一步理解句子意思。 三、作業(yè)：讀課文，完成課后習(xí)題五。 課后分析：大部分學(xué)生能獨(dú)立完成習(xí)題。還有少數(shù)學(xué)生做排列句子時(shí)需要在老師指導(dǎo)下才能完成。【聾校語(yǔ)文第六冊(cè)18課教案】相關(guān)文章：
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