烏鴉喝水優(yōu)秀教案

 [教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生：以小組為單位，共同尋找礦泉水瓶、小石子。   教師：（1）烏鴉圖片。（2）小實(shí)驗(yàn)用具：裝少許水的小口瓶子，碎石子。（3）有條件地區(qū)，可以制作課件。內(nèi)容：①制作一張放大的烏鴉圖片。②根據(jù)書(shū)上插圖制作動(dòng)畫(huà)視屏。③設(shè)計(jì)瓶子旁邊沒(méi)有小石子的場(chǎng)面，烏鴉使用的其它辦法。   [教學(xué)過(guò)程] 烏鴉喝水優(yōu)秀教案 第一課時(shí)  （一）激趣導(dǎo)入  1.出示烏鴉標(biāo)本或課件上的烏鴉圖。問(wèn)：你覺(jué)得烏鴉好看嗎？課文里介紹了一只可愛(ài)的烏鴉。它可愛(ài)在哪里呢？讀了課文你就知道了。 2.板書(shū)課題：烏鴉喝水 （前三個(gè)都是生字，注意正音、認(rèn)記字形）  （二）朗讀感悟  1.學(xué)生輕聲讀課文，遇到生字，看清拼音，讀準(zhǔn)字音。指名讀，檢查是否讀正確。 2.范讀課文。同學(xué)邊聽(tīng)邊想，故事里的烏鴉做了一件什么事？你喜歡這只烏鴉嗎？想到多少說(shuō)多少。 3.逐段朗讀，邊讀邊悟。 （1）誰(shuí)愿意來(lái)讀第1自然段？其他同學(xué)想一想，從這一段，你明白了什么？有什么不明白的？ 誰(shuí)能讀出烏鴉“到處找水喝”那種心里著急又找得好辛苦的語(yǔ)氣？（幾個(gè)同學(xué)練讀，評(píng)議。）誰(shuí)能扮作一只小烏鴉，http://www.520xy8.com/邊讀第一句邊創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作？ 結(jié)合看圖，再往下讀課文。烏鴉遇到了什么困難？你認(rèn)為該怎樣讀？ 情境表演：誰(shuí)愿意把剛剛所讀的內(nèi)容表演一下？先四人一小組集體創(chuàng)作，一人朗讀，一人表演，另外兩人出主意。再請(qǐng)一兩個(gè)小組在班上進(jìn)行表演朗讀。大家既做觀眾又當(dāng)小導(dǎo)演，評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 （2）朗讀第二自然段，分小組討論：看見(jiàn)許多小石子，怎么就能想出辦法呢？少許小石子行嗎？許多石塊兒行嗎？ （3）朗讀第三自然段。老師提示：烏鴉多想馬上就喝到水呀！可他為什么不把小石子一下子都放進(jìn)瓶子里呢？ （三）指導(dǎo)背誦 1.激趣 能評(píng)價(jià)一下這只烏鴉嗎？想不想把烏鴉喝水的故事介紹給別人？ 2.教師示范背誦 3.學(xué)生一邊背一邊給課文內(nèi)容編些動(dòng)作，以幫助記憶課文。 （1）對(duì)照課文自己創(chuàng)作，嘗試把課文表演出來(lái)。 （2）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)。大家?guī)椭�修改�?（3）大家練習(xí)邊表演邊背誦。 （四）識(shí)記生字。 第二課時(shí) （一）朗讀課文 （二）實(shí)踐活動(dòng) 1.探究活動(dòng)。 分四人小組進(jìn)行，合作完成一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用礦泉水瓶子，裝少許水，往里加小石子。仔細(xì)觀察水漸漸升高的現(xiàn)象。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)漸漸的含義。 3.比一比，看誰(shuí)想的辦法比烏鴉的辦法好。教師可先演示課件或根據(jù)學(xué)生說(shuō)到的隨機(jī)演示。 （三）識(shí)字寫(xiě)字 1.  學(xué)生自己在課文里找到要求認(rèn)的和要求寫(xiě)的字，連詞勾畫(huà)，再讀一讀。 2.在“我會(huì)認(rèn)”的生字中，有兩個(gè)字長(zhǎng)得可像象了，誰(shuí)最先找到？（喝、渴）它們哪里一樣，哪里不同？怎樣記�。縣ttp://www.520xy8.com/sjbwz/（看偏旁，想意思。喝水要用口，“喝”字是口字旁；口渴需要水，“渴”是三點(diǎn)水。） 3.識(shí)記“喝”和“渴”，用的是什么方法？小結(jié)：是通過(guò)形近字比較識(shí)記生字。找一找，生字中還有哪些與我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的漢字形近？你能用這個(gè)方法學(xué)習(xí)其他生字嗎？學(xué)生匯報(bào)。（烏—鳥(niǎo)  石—右  辦—為） 4.寫(xiě)字指導(dǎo)  （1）  復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：“從左到右”、“從上到下”、“先中間后兩邊”。 （2）  找一找，哪幾個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候是“從左到右”？（找、許、法）這幾個(gè)字書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)有什么相同的地方？（左邊都是部首邊，寫(xiě)窄長(zhǎng)一些，右邊寫(xiě)寬點(diǎn)） （3）寫(xiě) “石”符合哪條筆順規(guī)則？“辦”呢？寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 5.書(shū)寫(xiě)練習(xí) （1）教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：“寫(xiě)字時(shí)，要做到，三個(gè)‘一’，不忘掉。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸�！睍�(shū)寫(xiě)習(xí)慣：“描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，看清筆畫(huà)寫(xiě)正確�！� （2）教師課堂巡查，個(gè)別輔導(dǎo)。 （課堂上適當(dāng)播放輕音樂(lè)）   溫馨提示:本文章的地址是:http://www.520xy8.com/bsdwz/201012/17534.shtml歡迎轉(zhuǎn)載并請(qǐng)保留地址,非常感謝!

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