大班語(yǔ)言教案《太陽(yáng)，您好》

情況分析：太陽(yáng)對(duì)世界萬(wàn)物的生長(zhǎng)發(fā)展有著重要影響，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《太陽(yáng)，您好》，可以激發(fā)幼兒到周?chē)�環(huán)境中去尋找太陽(yáng)的蹤跡，探索太陽(yáng)以及世間各物的奧秘，同時(shí)詩(shī)歌精煉、優(yōu)美的語(yǔ)言以及詩(shī)歌創(chuàng)編都能促進(jìn)幼兒感知覺(jué)、思維、想象力以及語(yǔ)言的發(fā)展。 目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的含義，知道太陽(yáng)的作用   2、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的興趣，嘗試尋找太陽(yáng)，制動(dòng)啊太陽(yáng)無(wú)處不在   3、運(yùn)用一定的詞進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，促使語(yǔ)言能力的發(fā)展 準(zhǔn)備：自制太陽(yáng)、小水滴各一個(gè) 過(guò)程：1、通過(guò)猜謎引出主題 謎語(yǔ)：有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就是刮風(fēng)。 謎底：太陽(yáng)（出示太陽(yáng)圖片） 提問(wèn)：太陽(yáng)在哪里？(天上)陽(yáng)光灑滿大地，大自然里每一樣?xùn)|西都在沐浴著陽(yáng)光。 2、通過(guò)小故事《太陽(yáng)與小水滴》引出太陽(yáng)與大自然事物之間的關(guān)系 “有一天，小水滴找到太陽(yáng)公公，并對(duì)他說(shuō)：太陽(yáng)公公，您讓我變得很輕很輕，飛到天上去，我們?cè)诟吒叩奶炜丈献兂砂自�，飄來(lái)飄去，真快活！謝謝您，太陽(yáng)公公�！� 提問(wèn)：除了小水滴感謝太陽(yáng)公公，猜猜還有誰(shuí)也會(huì)感謝太陽(yáng)公公呢？ 3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌詩(shī)歌《太陽(yáng)，您好》 （1）欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容 提問(wèn)：你們聽(tīng)到詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？（要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答） （2）幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容 提問(wèn)：①為什么我們要感謝太陽(yáng)（從詩(shī)歌中尋找答案） ②詩(shī)歌中的太陽(yáng)在哪里？（花上、草上）在自然環(huán)境中哪里可以找尋到太陽(yáng)的“痕跡”。 ③詩(shī)歌中提到的太陽(yáng)有什么作用？請(qǐng)小朋友們聯(lián)系一下我們的生活說(shuō)一說(shuō)太用還有什么作用？ 4、詩(shī)歌創(chuàng)編 教師：請(qǐng)小朋友們把剛才說(shuō)到的太陽(yáng)的其它作用編入到詩(shī)歌中去（改變“露珠晶瑩”“花兒開(kāi)放”） 5、活動(dòng)結(jié)束 教師：請(qǐng)小朋友們回家后把今天學(xué)的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們一起分享。 附：《太陽(yáng)，您好》 太陽(yáng)，您好！ 不管我到什么地方， 您總是給我溫暖， 謝謝您！ 是您讓露珠晶瑩， 讓花兒開(kāi)放， 我要向您問(wèn)好！ 您點(diǎn)點(diǎn)頭，眨眨眼， 送給我更多的溫暖！

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