湘版小學(xué)美術(shù)第二冊教案 2
■泡泡樂 教學(xué)目標(biāo)： 1、 體驗出對玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動的愉悅， 2、 能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?3、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和求異能力。 5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。 教學(xué)重難點： 重點：體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認(rèn)識和運用六色。 難點：印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)：安定學(xué)生的情緒，看誰坐得比較好。 二、 復(fù)習(xí)舊課：表揚上節(jié)課畫得好的學(xué)生。 三、 講授新課： 1、 讓八個學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和色。 2、教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。問學(xué)生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫） 3、 以吹泡泡的快樂感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識的討論與學(xué)習(xí)。請同學(xué)談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美） 4、 以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù)，問學(xué)生：想不想去表達(dá)出來？（想） 5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達(dá)方法： �、� 印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來�。t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫） �、� 畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。 ③ 撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。 四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的`形狀和顏色， 印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對泡泡的感受。 1、印出氣泡，彩色相間。 2、畫出彩色圓形。 3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。 4、印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進(jìn)行裝飾。 五、教學(xué)評價： 教學(xué)評價以自評為主，突出能用語言表達(dá)對泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。讓較好的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評說自已的想法，添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么？平時要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。 ■彩球滾滾 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識球體的特征。 2、利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。 3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。 教學(xué)重難點： 重點：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。 難點：制作出有個性的彩球。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 檢查準(zhǔn)備情況和組織紀(jì)律。 二、 談話導(dǎo)入 1.老師：小朋友，你們平時用完的廢紙都是怎樣處理的？ 學(xué)生：燒掉，扔到垃圾箱里…… 老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。 2.放錄相（廢紙在大街上滿天飛，環(huán)境受到污染） 3.老師：看完錄相，你們有什么想法？ 學(xué)生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。 學(xué)生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護(hù)環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點也不美。 4、老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護(hù)�，F(xiàn)在海寧正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風(fēng)景線！ 5、揭示課題：彩球滾滾 三、新授 1.出示課件一（不同的彩球）讓學(xué)生仔細(xì)觀察。 �。�1）提問: 你們覺得這些彩球有什么特點？（圓形、色彩鮮艷、設(shè)計不一）你最喜歡哪個彩球？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住彩球的色彩、圖形來講） �。�2）除此之外，你能設(shè)想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名說） 2. 指導(dǎo)學(xué)法 （1）出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應(yīng)該怎么做？ （2）小組討論交流，指名說。 （3）根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示課件 二（制作彩球的過程見書P14） 1. 先拿一張廢報紙浸濕后擠干，反復(fù)揉搓成一個球體。 2. 當(dāng)報紙揉成球體時，再將其他報紙進(jìn)行外包裝（涂表一層）。 3. 按自己的設(shè)想利用各種色紙進(jìn)行最后一層包裝，使其外表美觀。 4. 學(xué)生進(jìn)行制作 練習(xí)時注意巡視： （1）彩球的大小 �。�2）選不同的顏色不同的搭配 �。�3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固 �。�4）作品展示 三、先小組里展示，再各派出最好的一位同學(xué)上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎并發(fā)獎品。 四、 游戲競賽《打保齡球》 規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠(yuǎn)的地方依次排列9個汽水瓶（見圖）并標(biāo)明得分。選手在比賽時，如果打倒了其中一個瓶都可以加分，累積分?jǐn)?shù)最高者，為勝者。 五、 總結(jié) 今天，我們學(xué)會了制作彩球，同學(xué)們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學(xué)習(xí)活動充滿了樂趣，既增長了知識又鍛煉了身體。 ■小樹快快長 教學(xué)目的： 1、運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。 2、認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)特點，了解樹與人類的密切關(guān)系。 3、激發(fā)學(xué)生愛樹、愛家園的美好情感。 教學(xué)重難點： 重點：樹的立體制作。 難點：樹的立體重把握。 教學(xué)設(shè)計 （一） 觀察感知 1、今天老師想帶大家到小樹林去玩，想去嗎？ 2、欣賞課件：美麗的小樹林 （小朋友在樹林做游戲，看到有各種漂亮的樹，還有小動物及鳥叫聲。） 3、你喜歡剛才的小樹林嗎？你覺得這個小樹林漂亮嗎？ 引導(dǎo)滲透愛護(hù)環(huán)境、美化家園的情感。 （二）討論賞析 1、小樹林里舉行樹木的選美比賽，想請我們小朋友做評委，你們愿意嗎？ 欣賞各種形狀顏色的樹。 2、請小評委評出你認(rèn)為最漂亮的樹，并說出你的理由。 3、小結(jié)：每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方，就像我們每個小朋友都有可愛的地方 。 （三） 自主表現(xiàn) 1、 我們來造一片小樹林吧，讓它們陪我們小朋友一起成長！ 2、 我們該怎么造小樹林？ ① 可以用什么材料做？ �、� 我們怎樣讓小樹站起來？ 樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀，或者在底下折出一塊站立。 �、� 我們怎樣讓小樹變得漂亮或者？ 各種形狀的樹冠、樹葉，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。 選用顏色漂亮。 鼓勵大膽特別的想法。 �、� 怎樣變成一片小樹林？ 合作。把小組里幾個人做的小樹放在一起。 小組先討論分工，我想做一棵怎樣的小樹。 3、師生制作小樹，教師巡回指導(dǎo)。 4、小組擺成一片小樹林。 注意擺的位置分布合理。 （四） 交流評價 1、組員評價哪棵小樹是最漂亮的，或者最特別。 2、組間評價 你認(rèn)為哪一片小樹林最漂亮？ 3、 師評發(fā)獎 發(fā)給最佳團(tuán)體獎。獎勵最漂亮小樹林的小組成員。 發(fā)給最佳個人獎。獎勵制作最漂亮的小樹的小朋友。 發(fā)給創(chuàng)意獎。獎勵想象豐富特別的小朋友。 �。ㄎ澹� 總結(jié) 一起把小樹林合成一片全班的大樹林，每一棵小樹代表一個小朋友。 讓小樹和我們小朋友一起在集體中快樂的成長。 ■折紙動物 教材分析： 本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動物的練習(xí)。 以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。 折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。） 教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。 另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。 教學(xué)目的： 1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。 2、學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。 3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。 教學(xué)重難點： 重點： 1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。 2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。 難點： 培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。 德育滲透點： 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動物，保護(hù)動物的意識和熱情。 教學(xué)用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。 2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。） 3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答） 4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。 5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”（學(xué)生回答） 6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答） 7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。） 8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。） 9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學(xué)生分小組討論之后回答。） 二、新授： 1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”【湘版小學(xué)美術(shù)第二冊教案 2】相關(guān)文章：
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