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西師版小學(xué)語文第八冊《田忌賽馬》教案
田忌賽馬（第六周） 學(xué)習(xí)目標： 1、學(xué)會本課生字新詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。 4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_方法。 教學(xué)重點： 1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領(lǐng)會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。 2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_方法。 教學(xué)難點： 學(xué)生從孫臏獻計中，領(lǐng)會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。 教具準備：紙馬。 教學(xué)過程： 第一課時 一、[課前激趣]玩紙牌 出示兩組牌，紅心10、8 、4,草花9、7、3。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出在戰(zhàn)爭中，在比賽中，有時能以少勝多，以弱勝強，關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動權(quán)。 一、引入、揭示目標 同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。 板書課題：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。 齊讀課題。 1、讀了課題，你想知道什么？ �。ㄌ锛珊驼l賽馬？賽了幾場？怎么賽的？結(jié)果怎樣？……） 2、揭示學(xué)習(xí)目標（出示，指名讀）： �、倮斫庹n文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。 ②從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。 ③有感情朗讀課文。能積累一些詞語。 二、初讀課文，整體感知 1、自由朗讀課文，不理解的地方用筆圈點出來。 2、小組匯報交流生字詞掌握情況。 3、抽生認讀生字詞語卡片。 4、課題中哪個字是貫穿全文的關(guān)鍵字眼（賽）？田忌同誰賽馬？賽了幾次？ 三、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分 （一）找出兩次賽馬的段落。 1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？ �。▋纱危看稳龍觯� 2、同學(xué)們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？ 學(xué)生快速瀏覽交流： 一（1—2） 二（13—17） �。ǘ┳詫W(xué)這兩部分 這兩部分內(nèi)容，老師不講，相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。能不能完成任務(wù)？ 1、出示學(xué)習(xí)要求： 學(xué)習(xí)要求 �、俑魅舜舐暲首x1—2自然段、13—17自然段。 ②各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。 第＿次賽馬的時候，田忌先用__________對齊威王的__________，接著用__________對齊威王的__________，最后用__________對齊威王的__________。由于__________，所以田忌__________。 �、鬯娜诵〗M中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。 2、學(xué)生自學(xué)。 3、檢查自學(xué)： �、倮蠋熞獧z查大家自學(xué)的情況了。先請人來讀1—2自然段。認真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。 指名讀。讀一讀1：齊威王每個等級的馬都比田忌的強。 ②一生上臺講說第一次賽馬過程，教師演示紙馬。 �、壑该x13—17自然段。 ④另一生上臺講說第二次賽馬過程，教師演示紙馬。 表揚：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達。 第二課時 一、質(zhì)疑，推理 1、啟發(fā)質(zhì)疑： 看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？ 板書：初賽失敗——————→再賽勝利 2、順勢設(shè)問： �。ǔ鍪締栴}1）同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？ 3、默讀課文，劃出有關(guān)的句子。 （出示）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。 齊讀這一句�！ “鍟赫{(diào)換順序 這個計策誰想出來的？ 板書：孫臏獻計 4、這個順序可以隨便調(diào)嗎？ 我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結(jié)果會怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個小組算得快。 5、學(xué)生推算。教師巡視，找出一兩張推算結(jié)果多的紙。 小結(jié)：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是__________。用一個詞形容一下。（神機妙算、計算精密……） 二、學(xué)習(xí)“孫臏獻計”部分。 1、這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？（出示問題2：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么呢？） 請大家?guī)е@個問題，按四人小組分角色朗讀3—12自然段�？梢曰ハ嗵嵝眩θ宋锏恼Z氣。 比較：夸耀——夸獎 2、四人小組練讀——指名四人讀（先說說你給同學(xué)出了什么主意）——評價——全班齊讀。 3、為什么孫臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關(guān)句子，用筆劃出來，想一想。 �。ǔ鍪荆� ①齊威王每個等級的馬都比田忌的強。 �。ㄉ朴谟^察） ②“齊威王的馬比你的快不了多少呀……” （善于思考） �、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬�！ 。ㄖ褐耍� 4、小結(jié)： 誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？ �。ā、偕朴谟^察 ②善于思考�、壑褐恕。� 三、總結(jié)、積累 1、總結(jié)全文： 同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計（板書），再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。 2、（出示學(xué)習(xí)目標2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？ �。á偕朴谟^察�、谏朴谒伎肌、壑褐恕、軓娜殖霭l(fā)，不怕犧牲局部利益�、萦龅嚼щy，不灰心�、掾湵財 � 板書：善于觀察、善于思考 3、（出示學(xué)習(xí)目標3）學(xué)了這篇文章，我們認識了三個歷史人物�，F(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人。 預(yù)案： 用一個詞來形容一下孫臏：神機妙算、智勇雙全 用一個詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn) 用一個詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗 你想對孫臏說一句什么話：________________________________________ 你想對田忌說一句什么話：________________________________________ 你想對齊威王說一句什么話：________________________________________ 4、課外作業(yè)： 找自己感興趣的、有關(guān)動腦筋的故事讀一讀，準備參加班級故事會。 板書設(shè)計： 田忌賽馬 調(diào)換順序 初賽失敗———————→再賽勝利 孫臏獻計 �。ㄉ朴谟^察、善于思考）【小學(xué)語文第八冊《田忌賽馬》教案】相關(guān)文章：
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