《丑小鴨》課本劇表演教案

《丑小鴨》課本劇表演教案   活動目標 1、熟讀故事，把握人物性格和故事的主旨，體會故事中任務(wù)的語言、動作、表情、心理，為更好的表演做準備。 2、認識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。 3、在客觀把握和認識自己的前提下，理解只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想的道理。幫助學(xué)生樹立樂觀、堅強的人生信念。 4、培養(yǎng)同學(xué)們合作探究、口語表達、獨立創(chuàng)新的能力。 活動重點 1、課本劇的表演。 2、培養(yǎng)學(xué)生辯證、多角度地分析問題的思維能力。 活動準備 1、按角色把全班分成8個小組，選組長一名，負責課下組織排練。 2、組長執(zhí)筆，同學(xué)們參與，編出演出腳本，按腳本排練。 3、全班同學(xué)組成評委會，投票選出最佳角色和表演最好的組。 活動過程 一、熟悉了解劇情，把握人物性格。讓同學(xué)們復(fù)述劇本，并回答出劇中人物的性格特點。 二、開始表演   介紹角色——上臺表演——點評優(yōu)劣——選出最佳表演者 本文是以丑小鴨的流浪足跡為線索，請你根據(jù)提示復(fù)述故事：沼澤地－－老太婆家－－灌木林里－－－農(nóng)民家－－－花園里  第一場　出世 背景音樂：《清晨》 鴨媽媽（蹲在六只鴨蛋中間，伸懶腰）:今天的太陽可真暖和��！哎，我的孩子們，你們怎么還不出世呀，可把媽媽累壞了！ 背景音樂：《三只小鴨》 5只小鴨：（從蛋殼里鉆出來，東張西望）媽媽！媽媽！………（跑向鴨媽媽） 背景音樂：《母鴨帶小鴨》 舞蹈 鴨媽媽唱：乖乖，等一會兒，回頭看看哪一位？ 配樂《裂開》 丑小鴨出殼了（蛋裂開，發(fā)出一聲特別響的破裂聲，丑小鴨鉆出，東瞧西看。） 她打著哈欠，抖抖羽毛，好奇地看著哥哥姐姐， 小鴨1：啊，一只好大的鴨子！ 小鴨2：瞧，毛灰灰的！ 小鴨3:  嘴巴大大的！ 小鴨4 ：身子瘦瘦的 三、討論 1、丑小鴨變成白天鵝后，還會不會與鴨、雞、貓等為伍？安徒生的“白天鵝”究竟象征什么？ 2、以配角“短腿雞”為突破口，結(jié)合現(xiàn)實討論你認為“白天鵝”應(yīng)該象征什么？ 3、總結(jié)歸納：我們可以從丑小鴨的身上看到安徒生或者更多這一類人生命的影子。每一次閱讀這個故事，各種各樣豐富的感情都會在心中涌動，很辛酸，很不平，為丑小鴨苦難的遭遇而痛心，最后又因美麗的結(jié)局而釋懷。這個故事就像是一個人生寓言，閱讀這樣的寓言，可以使每個人都懷有夢想，讓人在暫時處于人生困難階段時，懂得如何去安慰自己，即使身邊很多人因為各種各樣的理由而拋棄你，不愛你，你也不要放棄自己，應(yīng)該懂得欣賞自己，懂得自愛！帶著美好的信念，仍然一心一意地追求美好的理想。 四、談?wù)劚敬伪硌莼顒拥母惺堋?表演方面的得失、對處理類似事情積累的經(jīng)驗、從其他同學(xué)那里學(xué)到的東西、對表演的理解、如何與其同學(xué)默契合作，協(xié)調(diào)一致等等  

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