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“同課異構(gòu)”課教案羅桂瓊
嫦娥奔月 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系理解“接濟(jì)、周旋、貪婪”等詞義； 2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、 舍己為民、為民造福的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀，充分感悟人物特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟朗讀 ，感悟嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 （先讓學(xué)生連線練習(xí)，小黑板） （這些是我國(guó)幾個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。）每年的農(nóng)歷八月十五日，家家戶戶都會(huì)吃月餅。月餅圓圓象征著團(tuán)圓。當(dāng)人們團(tuán)聚一起對(duì)著明月吃著月餅時(shí)就會(huì)情不自禁思念起一個(gè)人，并在院子里擺上月餅等美食。這個(gè)人是誰(shuí)？人們?yōu)槭裁匆堰@一天定位中秋節(jié)呢？當(dāng)我們讀了美麗的民間傳說——《嫦娥奔月》后就會(huì)找到答案了。請(qǐng)齊讀課題兩遍�！ 《�、默讀課文，整體感知： 1、請(qǐng)自由讀課文：把字音讀準(zhǔn)，注意文中的幾個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？將關(guān)鍵的詞語(yǔ)做上記 號(hào)。 2、交流初讀情況：說出幾個(gè)主要人物和各自的特點(diǎn)，（相機(jī)板書，正反人物用不同顏色）主要人物是：（ ）誰(shuí)給你的印象最深？能在文中找詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？ 三、學(xué)習(xí)一二自然段，了解后羿： 1、快速瀏覽一二自然段；學(xué)著用一兩句簡(jiǎn)潔的話介紹后羿。 2、交流：誰(shuí)能用一兩句簡(jiǎn)潔的話說說對(duì)后羿的了解呢？ 3、小結(jié)；勇敢正義的后羿憑著力大無(wú)比為老百姓解除了痛苦和災(zāi)難，成了老百姓心中的英雄。因?yàn)樗擎隙鸬恼煞�，所以課文也對(duì)他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。 四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第六自然段。 1、看圖（出示課件）：圖上最引人注目的嫦娥在干什么？她給你留下了怎樣的印象？ 2、讀第六自然段；1)自由地讀一讀；2)點(diǎn)人讀，并進(jìn)行指導(dǎo)；3)師范讀：請(qǐng)大家閉上眼睛聽，老師的讀讓你看到了怎樣的畫面。4）交流：讀了這段文字，你仿佛看到嫦娥是在怎樣的夜晚奔向月亮呢？（引導(dǎo)說：這是八月十五的夜晚，一輪明月……） 3、小結(jié)：是呀，就是在這個(gè)明月高照的美好的夜晚，卻發(fā)生了一件令人傷感、惋惜的事。所以讀這一段時(shí)，語(yǔ)速要慢點(diǎn)兒，語(yǔ)調(diào)要低點(diǎn)兒。（美麗的嫦娥為什么會(huì)飄飄悠悠奔向月亮呢？） 五、學(xué)習(xí)四五自然段，感受嫦娥的內(nèi)在美。 1、默讀四五自然段，畫出描寫嫦娥的詞句，從這些詞句中，你體會(huì)到嫦娥什么品質(zhì)？ 2、交流：先讀句子，再說你的感受。 3、細(xì)品句子：她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。 1）“接濟(jì)”在字典里的意思是（ 在物質(zhì)上給予別人幫助 ）。在這里你能不能具體說說嫦娥怎樣幫助貧苦的相親的：哪家斷了糧食沒吃的，她就（ ）；哪家孩子沒有棉衣棉被過冬，她就（ ）…… 4、所以鄉(xiāng)親們都——非常喜歡她。嫦娥的善良更表現(xiàn)在另一件事上，這件事因一個(gè)人而生——那就是逢蒙：誰(shuí)能簡(jiǎn)單說說這件事。1）畫出表現(xiàn)逢蒙奸詐貪婪的詞句；2）面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥是怎樣對(duì)付的？（2）“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來(lái)演一演，老師來(lái)演那個(gè)奸詐貪婪的逢蒙，誰(shuí)來(lái)演嫦娥？ （師生表演嫦娥與逢蒙周旋的場(chǎng)面） 逢蒙：快把仙藥交出來(lái)？ 嫦娥：（仙藥？什么仙藥？） 逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來(lái)了，說，藏在那兒了？ 嫦娥：你一定聽錯(cuò)了，那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來(lái)的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來(lái)給你拿�！ 》昝桑汉撸瑒e跟來(lái)這一套，我不會(huì)聽錯(cuò)的。（接著翻箱倒柜搜起來(lái)） （3）與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢？（照應(yīng)課文中的“心想”）當(dāng)周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥？（進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”）所以，周旋在這里的意思是（用甜言蜜語(yǔ)，拖延時(shí)間）。真是個(gè)機(jī)智的嫦娥。 五、重溫第六自然段，感受嫦娥奔月時(shí)的心情。（和丈夫恩愛的嫦娥，倍受鄉(xiāng)親們喜愛的嫦娥，可為了不讓逢蒙陰謀的得逞無(wú)奈吞下了仙藥，此刻的她，已飄飄悠悠向月亮奔去。你能感受她此刻復(fù)雜的心情嗎？） （1）她一定感到一些欣慰——因?yàn)樽约旱臓奚梢宰屶l(xiāng)親們少受到傷害，挽救了鄉(xiāng)親 （2）她一定感到有些遺憾——因?yàn)橐院蟛荒茉贋猷l(xiāng)親們排憂解難了 （3）她還會(huì)有些留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，親人和朋友。 總結(jié)：故事讀到這里，大家對(duì)嫦娥的了解一定更加全面了，你還有想用什么詞形容嫦娥？板書：舍己為人 六、布置作業(yè)： 1、搜集其他神話故事�！ �2、農(nóng)歷八月十五的夜晚，鄉(xiāng)親們?cè)谠鹤永飻[上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福，有的說：（ ）；有的說（ ）；還有的說：（ ）；我會(huì)說（ ） 六、板書設(shè)計(jì)： 11、嫦娥奔月 后羿力大無(wú)比 嫦娥 心地善良 機(jī)智 舍己為人 逢蒙 奸詐貪婪【“同課異構(gòu)”課教案羅桂瓊】相關(guān)文章：
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