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統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第94頁(yè)例1和第95頁(yè)的“做一做”。教學(xué)三維目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：（1）用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，使學(xué)生體驗(yàn)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程。
�。� 2）．初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（1格代表2個(gè)單位），會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法：談話法、討論法、練習(xí)法
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有興趣的事例調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理、描述、分析的過(guò)程，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出和回答問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的每格代表2個(gè)單位。
教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)表，方格紙，課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊。
1、數(shù)一數(shù)下面的圖形，再填表（出示圖片）。
�。�1）統(tǒng)計(jì)表
（2）統(tǒng)計(jì)圖
�。�3）說(shuō)一說(shuō)
哪種圖形最多？哪種圖形最少？
正方形比三角形少幾個(gè)？
三種圖形一共有幾個(gè)？
2、在一年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單知識(shí)，已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)方面的簡(jiǎn)單知識(shí)。（板書課題：統(tǒng)計(jì)）
二、激趣導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？
2．老師也喜歡看動(dòng)畫片，今天給你們帶來(lái)了幾位你們喜歡的朋友，一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（出示課件）你們喜歡它們嗎？現(xiàn)在老師非常想了解，在這四個(gè)動(dòng)畫人物里面，咱們班喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物最多？喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物最少？你們想不想知道？
師：那我們就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，咱們班喜歡這幾個(gè)動(dòng)畫人物的情況。
三、自主探究，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。
1．引導(dǎo)學(xué)生收集。整理數(shù)據(jù)。
在一年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的一些知識(shí)，知道了收集、記錄數(shù)據(jù)的一些方法。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都有些什么方法呢？（可以用畫圓形、正方形、打勾，或是用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)……）
現(xiàn)在我們要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)喜歡動(dòng)畫人物的情況，選用哪種方法最快，哪種方法最好？老師給同學(xué)們提供一種方法，統(tǒng)計(jì)到哪個(gè)動(dòng)畫人物，你喜歡你就站起來(lái)，坐著的同學(xué)數(shù)數(shù)一共有多少？一定要細(xì)心，不要多數(shù)、漏數(shù)。（全班討論）
師：剛才記錄喜歡動(dòng)畫人物情況的過(guò)程就叫“統(tǒng)計(jì)”,我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填到表格中，這張表格就叫統(tǒng)計(jì)表，從這張表中我們可以知道喜歡各種動(dòng)畫人物的人數(shù)，如果想一眼看出喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物的人數(shù)多，喜歡哪個(gè)動(dòng)畫人物的人數(shù)少，還可以整理成什么？
生：……統(tǒng)計(jì)圖
2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生成的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生動(dòng)手畫統(tǒng)計(jì)圖。
�、僬�(qǐng)同學(xué)們先觀察手上的表格，想一想，每格代表幾？先標(biāo)上數(shù)據(jù)。
�、趯W(xué)生動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖。
3．小結(jié)：當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較大時(shí)，我們可以用1格表示2個(gè)單位。
4、請(qǐng)同學(xué)們完成94頁(yè)例1的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
5、根據(jù)畫好的統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。
�、�?gòu)倪@個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，我們知道了什么？
�、谀氵�能提出什么問(wèn)題？
�、奂偃缦麓挝覀儼嘁艅�(dòng)畫片，我們應(yīng)該選擇放什么動(dòng)畫片？
四、應(yīng)用實(shí)踐，鞏固新知。
課本95頁(yè)做一做
1、說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)？
2、小組合作，進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)。
3、學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。
4、提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題（同桌交流）。
五、暢談收獲、自我總結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？一年級(jí)我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)是每格代表1個(gè)單位的，今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)是每格代表2個(gè)單位的。
六 、作業(yè)。
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