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蜻蜓飛飛教案
《蜻蜓飛飛》教案課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí)
設(shè)計(jì)理念：
1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)； 了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用各種線(xiàn)條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。
3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
本節(jié)課的難點(diǎn)是，充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備有關(guān)蜻蜓的圖片、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、及有關(guān)音樂(lè)。
教學(xué)方法：
根據(jù)本節(jié)課的性質(zhì)，這節(jié)課在直觀性教學(xué)原則的指導(dǎo)下，主要采用啟發(fā)性教學(xué)，并結(jié)合講授、觀察和討論交流的教學(xué)方法，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
我們班的小朋友都很聰明，都很善于動(dòng)腦筋，那么今天老師就給大家?guī)?lái)了二個(gè)謎語(yǔ)，它們都是說(shuō)的同一個(gè)動(dòng)物，想不想證明一下自己的能力，看誰(shuí)能猜得出，聽(tīng)好。
1小飛機(jī)，沙翅膀；
身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)。
斗大眼睛照前方，
飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙。
2尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，
有翅沒(méi)有毛，有腳不會(huì)走。
學(xué)生討論回答：是蜻蜓。
明確課題：今天就來(lái)學(xué)習(xí)第九課《蜻蜓飛飛》（板書(shū)）
二、探索新知
1、老師想問(wèn)一下小朋友們是怎么猜出是蜻蜓的呢？是從哪些方面覺(jué)得是蜻蜓呢？
生：翅膀、身體、眼睛、滅蟲(chóng)；
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想象一下，蜻蜓都有哪些部分組成呢？
先分別由學(xué)生討論回答后，
師出示圖片，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：
蜻蜓的身體由：頭、胸、尾、兩對(duì)翅膀、三對(duì)腿組成；
2、教師簡(jiǎn)筆范畫(huà)，將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫(huà)出后，留出翅膀的部分讓學(xué)生在看圖片的基礎(chǔ)上到黑板上來(lái)畫(huà)出翅膀。
在學(xué)生畫(huà)出翅膀之后，教師進(jìn)行翅膀?qū)ΨQ(chēng)性的言語(yǔ)直觀教學(xué)，通過(guò)言語(yǔ)的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白翅膀?qū)︱唑训闹匾�，更要讓學(xué)生明白其對(duì)稱(chēng)性。
三、加深
1、蜻蜓是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該多多了解了解它們，除了在身體結(jié)構(gòu)上，你對(duì)蜻蜓還了解了解多少？知道哪些有關(guān)蜻蜓的小知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)。
（生：——）
老師也知道一些你們可能不知道的有關(guān)蜻蜓小知識(shí)，是一首關(guān)于蜻蜓的兒歌，想不想聽(tīng)聽(tīng)？
蜻蜓蜻蜓大眼睛，翅膀透明身體輕。
飛東飛西抓害蟲(chóng)，飛低飛高報(bào)陰晴。
讓學(xué)生在明白蜻蜓飛翔的時(shí)候不僅是美的，還有其他的寓意。
同時(shí)聯(lián)系一下在一年級(jí)的時(shí)候小朋友們學(xué)過(guò)一首關(guān)于蜻蜓的詞句：
天氣晴，池水清。
小蜻蜓，大眼睛。
飛來(lái)飛去抓害蟲(chóng)。
聯(lián)系了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。
這時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生想象蜻蜓在藍(lán)天白云下，在荷花盛開(kāi)的池塘里，扇動(dòng)著漂亮的翅膀在飛翔;小朋友在隨著蜻蜓的飛翔追趕，嬉戲的場(chǎng)景;同蜻蜓一樣在天空中飛翔。。。。。。
2、讓我們?cè)僖淮谓嚯x走近這個(gè)可愛(ài)的精靈，感受它美不美？你覺(jué)得它最美在哪里？
圖片欣賞，同時(shí)讓學(xué)生回答。
師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：
身體：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，造型美
翅膀：兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，透明；很多紋理
眼睛：復(fù)眼，大大圓圓
顏色：豐富
再次強(qiáng)調(diào)，注意了：蜻蜓的身體有一個(gè)大特點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)，這個(gè)特點(diǎn)對(duì)飛行很有幫助，可以幫助蜻蜓輕松地平衡身體，看蜻蜓飛起來(lái)的姿勢(shì)多優(yōu)美啊，所以，對(duì)稱(chēng)也是一種美。（對(duì)稱(chēng)對(duì)飛行的重要性）
（用顏色鮮明的粉筆將對(duì)稱(chēng)板書(shū)于黑板上）
三、 學(xué)生作業(yè):（配合播放音樂(lè)）
發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，是我們小畫(huà)家的使命，把蜻蜓最美的部分動(dòng)動(dòng)腦筋想想，你怎樣表現(xiàn)？或者怎樣表現(xiàn)蜻蜓最美？為什么？
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，最好。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái),看哪一位小朋友將蜻蜓表現(xiàn)的最美，誰(shuí)的作品與眾不同，誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)。
四、 學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)（播放音樂(lè)）
對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題單獨(dú)指導(dǎo)
對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全班指導(dǎo)
五、展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。
大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。（師生互議）
六、小結(jié)
蜻蜓是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，所以，我們要怎么樣？（不能隨意捕捉它�。�
其實(shí)，我們生活中的各種小生命都是很美的，有了它們，我們?nèi)祟?lèi)才不會(huì)孤單，所以，愛(ài)護(hù)生命，應(yīng)該是我們每一個(gè)人的責(zé)任。這堂課我們小朋友都表現(xiàn)的很優(yōu)秀，用自己的方式表現(xiàn)了蜻蜓的美，同時(shí)，老師也想告訴大家蜻蜓也可以用手工折紙的方式來(lái)表現(xiàn)，具體要怎么做，同學(xué)們可以課下自己研究，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教，當(dāng)然，更可以和老師交流哦。
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