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222菜園里教案

時(shí)間:2023-05-01 00:07:36 教案 我要投稿
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222菜園里教案

《菜園里》第一課時(shí)

222菜園里教案

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“菜、園、豆、角、蘿、卜、心、又、捉、迷、藏”11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“心、又”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)新筆畫(huà)“臥鉤”。

2.會(huì)讀“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿”9個(gè)蔬菜的名字。

3.結(jié)合圖片和生活實(shí)際理解詞句,能正確流利地朗讀兒歌,了解一些蔬菜的特點(diǎn)。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望和主動(dòng)觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句。

教學(xué)難點(diǎn):“心”字的書(shū)寫(xiě)。

課前準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)流程:

一、課前談話(huà)

小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天朱老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ),我們來(lái)比一比誰(shuí)猜的又對(duì)又快?

1.紅口袋,綠口袋,有人怕,有人愛(ài)。(打一蔬菜)

你怎么猜出來(lái)的?你抓住了它的顏色和味道來(lái)猜,真會(huì)動(dòng)腦筋!

2.紅公雞,綠尾巴,身體鉆在地底下,又甜又脆營(yíng)養(yǎng)大。(打一蔬菜)

你又是怎么猜出來(lái)的?你還抓住了它的生長(zhǎng)位置來(lái)猜,真聰明!

二、揭示課題

1.今天我們就一起去農(nóng)民伯伯的菜園里看一看。誰(shuí)能讀讀課題?(指名1人,菜是平舌音,讀得真準(zhǔn)!誰(shuí)來(lái)拼一拼?我們?cè)賮?lái)讀讀課題)

2.會(huì)讀了,還要會(huì)記,菜和園這兩個(gè)生字寶寶,誰(shuí)有好辦法記。

“菜”:你的辦法真好!還有哪些草字頭的字?帶有草字頭的字一般都和植物有關(guān)。

“園”:看看這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),什么旁?(指名說(shuō))這個(gè)方框像菜園里的什么?種菜的地方叫菜園,那種花的地方呢?(花園)種果樹(shù)的地方呢?(果園)養(yǎng)動(dòng)物的地方?(動(dòng)物園)

過(guò)渡:說(shuō)得真好,現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)菜園里!

三、看圖說(shuō)話(huà)

1.過(guò)渡:菜園里真熱鬧呀!說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些蔬菜?(關(guān)注說(shuō)話(huà)的完整性) (根據(jù)學(xué)生回答出示蔬菜詞語(yǔ):茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿)

評(píng)價(jià):如果你能把怎么樣的( )說(shuō)進(jìn)去就更棒了。你說(shuō)出了它的顏色,真了不起!你說(shuō)出了它的形狀,真棒!“又 又 ”這個(gè)詞語(yǔ)用得真好!

這么多蔬菜寶寶呀,誰(shuí)來(lái)叫一叫它們的名字?(你說(shuō)得真棒。

(指名學(xué)生一個(gè)一個(gè)讀,師相機(jī)正音,如“茄子”讀輕聲,誰(shuí)也來(lái)試試?“蘿”是三拼音節(jié),“卜”是輕聲,誰(shuí)來(lái)拼一拼?這個(gè)“蘿”字誰(shuí)有好辦法記?“心”是前鼻音,誰(shuí)來(lái)拼一拼?誰(shuí)能給“心”找?guī)讉(gè)朋友呀?)我們一起來(lái)讀一遍,注意讀準(zhǔn)字音。

齊讀。

聽(tīng)大家讀得那么標(biāo)準(zhǔn),蔬菜寶寶開(kāi)心極了,它脫掉了帽子跑出了家門(mén),你們還認(rèn)識(shí)嗎?開(kāi)火車(chē)讀。

(指名一行一行讀)來(lái),男孩子讀一個(gè),女孩子讀一個(gè),比比誰(shuí)讀得好? 過(guò)渡:我們的兒歌中還有很多生字,你認(rèn)識(shí)他們嗎?

出示詞組,小老師領(lǐng)讀。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“捉迷藏”,提醒“捉”是翹舌音,誰(shuí)來(lái)拼一拼?“藏”是平舌音,誰(shuí)來(lái)拼一拼?誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)這個(gè)詞?一起來(lái)。你們平時(shí)是怎么玩捉迷藏的呀?(大家藏起來(lái),讓一個(gè)人捉)用手去捉,難怪這個(gè)捉是提手旁呢!

齊讀。

小朋友們都很棒,那我們來(lái)看看你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(開(kāi)火車(chē)讀生字,正音,齊讀)

3.過(guò)渡:小朋友讀得真棒!有一位叔叔也很喜歡這些蔬菜寶寶,還編了一首兒歌呢!我們打開(kāi)課本95頁(yè),快去讀讀吧,邊讀邊看看有幾句話(huà)。

四、朗讀兒歌

1.來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌有幾句話(huà)呀?你是怎么知道的?誰(shuí)來(lái)讀讀第一句呢?第二句,誰(shuí)來(lái)?????

評(píng)價(jià):遇到困難了,誰(shuí)來(lái)幫助他?聽(tīng)出什么來(lái)了嗎?他們讀得真好,我們也

來(lái)讀讀。

2. 小朋友讀得都很認(rèn)真,那你看看都有哪些蔬菜寶寶藏在兒歌中?請(qǐng)你用橫線(xiàn)劃出來(lái)。(板書(shū)“ ”)

3.都有哪些蔬菜藏在兒歌中?看看哪個(gè)小朋友的眼睛亮?

(指名說(shuō),并出示課件:豆角、黃瓜、茄子、蘿卜、辣椒、南瓜)

找對(duì)的小朋友請(qǐng)舉手,真能干!沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)你馬上改好。

五、細(xì)讀兒歌,了解蔬菜特點(diǎn)

1.課文中把蔬菜寶寶描寫(xiě)得多可愛(ài)呀!我們先來(lái)看看豆角和黃瓜吧!

自己讀讀(豆角青青細(xì)又長(zhǎng),黃瓜身穿綠衣裳)。從這句話(huà)里你知道了什么?從哪個(gè)詞看出來(lái)的?

如果學(xué)生不會(huì)用自己的話(huà)說(shuō),老師就說(shuō):青青寫(xiě)出了豆角的什么呢?(顏色) 細(xì)細(xì)寫(xiě)出的豆角的什么?(大。╅L(zhǎng)長(zhǎng)寫(xiě)出了它的什么?(長(zhǎng)短)

你從青青這個(gè)詞知道了它的顏色,真會(huì)讀書(shū)!那你來(lái)讀一讀吧!

青青這個(gè)詞讀得真好,誰(shuí)來(lái)跟他比一比?

還知道了什么特點(diǎn)?

你從細(xì)又長(zhǎng)這個(gè)詞知道了它的樣子,真了不起!那你也來(lái)讀一讀吧!

你把它的特點(diǎn)讀得真好聽(tīng),誰(shuí)也來(lái)跟他比一比?

一又細(xì)又長(zhǎng)的黃瓜真好看,我們也學(xué)著他的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō).比如蘋(píng)果是怎么樣的?還有哪些也可以連起來(lái)說(shuō)兩個(gè)特點(diǎn)?

說(shuō)得真好!你看,作者是從顏色和形狀兩個(gè)不同的方面去介紹蔬菜的,多生動(dòng)。≌l(shuí)來(lái)給我們讀一讀呀?讀得真好,掌聲送給他。女孩子讀,男孩子讀。

2.再來(lái)看看黃瓜,誰(shuí)來(lái)讀一讀,你也來(lái)讀一讀,我們一起來(lái)讀一讀。

說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(綠衣裳,顏色是綠綠的)來(lái)夸一夸它吧!綠衣裳這個(gè)詞讀得真好聽(tīng)!誰(shuí)也來(lái)試試?

還知道了什么?(你關(guān)注到了“身穿”這個(gè)詞,覺(jué)得怎么樣呀?)

老師來(lái)讀讀(把“身穿”讀重)發(fā)現(xiàn)了什么,知道為什么呀?

是呀,誰(shuí)才會(huì)穿衣服呀?(人)瞧,作者把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了,多有趣!誰(shuí)來(lái)讀讀?(多可愛(ài)呀!多有趣啊。┮黄鹱x讀。

你能說(shuō)說(shuō)還有哪些蔬菜也是“身穿綠衣裳”嗎?( )身穿綠衣裳,誰(shuí)也來(lái)

編一編?穿綠衣裳的蔬菜這么多!

六、總結(jié)上文,鞏固生字

1.菜園里的蔬菜還有很多,我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.剛才我們把兒歌背得那么棒,生字寶寶是不是也都記住了?

一起認(rèn)讀生字卡片(帶拼音),開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

2.游戲:拔蘿卜。

過(guò)渡:菜園里這些蔬菜都豐收了,連小白兔也趕來(lái)拔蘿卜了,可農(nóng)民伯伯說(shuō)蘿卜里這幾個(gè)字特別重要,讓他記住了才能拔走蘿卜,你們?cè)敢鈳椭“淄脝幔?課件出示不帶拼音的生字)

那我們來(lái)幫小白兔拔蘿卜吧。ㄖ该x)

七、寫(xiě)字練習(xí)。

1.過(guò)渡:小白兔在我們小朋友的幫助下,高高興興地拔了蘿卜回家了。我們也要把生字寶寶送進(jìn)田字格了。(出示:田字格“心、又”)

2.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):哪個(gè)字比較難寫(xiě)呢?

(1)指導(dǎo)寫(xiě)“心”

課件出示:“心”在田字格中的位置圖,學(xué)生觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)新筆畫(huà)“臥鉤”。

1)看課件介紹臥勾(像一個(gè)人正躺在床上,抬頭彎腿在鍛煉身體呢。

跟老師書(shū)空(指課件講解臥鉤的寫(xiě)法:起筆要輕,運(yùn)筆逐漸加重,到鉤之前要頓一頓再鉤。)

2)點(diǎn)課件,心怎么寫(xiě)的?三筆點(diǎn)有什么不同?

教師范寫(xiě),學(xué)生跟著書(shū)空。

學(xué)生自己練寫(xiě),寫(xiě)后展評(píng)學(xué)生作業(yè),再寫(xiě)一個(gè)。提醒寫(xiě)字姿勢(shì)真好看!

(2)指導(dǎo)寫(xiě)“又”

課件出示:“又”在田字格中的位置圖,學(xué)生觀(guān)察其壓線(xiàn)筆。

教師范寫(xiě),學(xué)生跟著書(shū)空。

學(xué)生自己練寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

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