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小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案,歡迎閱讀與收藏。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案1
一、游戲目的
1、通過練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準(zhǔn)備:
。、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、游戲過程:
〈一〉開始部分:
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
。1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長大了,該練習(xí)更多的'本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
。2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
。3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲:“小貓釣魚”
。1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨(dú)木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
。2)在游戲過程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分:
聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案2
活動目標(biāo):
1、喜歡參與活動,能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登。
2、對自己有一定的自信心,初步體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒園自然環(huán)境、拱門、自制老鼠、籃子、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
(一)開始部分:
1、小貓起床:點(diǎn)頭、伸手、彎腰、蹦跳。
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1、小貓練本領(lǐng):
。1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長大了,我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
(2)小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。
2、游戲:小貓捉老鼠
游戲玩法:小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的`老鼠,捉到老鼠說:“我捉到一只老鼠。”跑回貓的家,把老鼠放在籃子里。
重點(diǎn)難點(diǎn):跑
(三)結(jié)束部分:聽音樂做歌表演《黑貓警長》。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案3
活動目標(biāo):
1、初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
2、在游戲中能將小魚按顏色進(jìn)行分類。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動重難點(diǎn):
初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
數(shù)數(shù)與幼兒實(shí)際“抓魚”的數(shù)量相符。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫有兩條魚的圖片。
活動過程:
一、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境
老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓
第一次:貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作:“小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵,跟著媽媽做游戲,我的小貓?zhí)幌隆?幼兒跳一下)“我的.小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)
第二次:速度稍快。第三次:速度加快。
小結(jié):表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)
二、小貓抓魚
1、看圖抓魚
“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么了?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好?”
教師提出抓魚的要求:看著圖片抓魚。教師指導(dǎo):“圖片上有幾條魚啊?(數(shù)數(shù):1、2,一共有兩條魚)?纯磱寢屪チ藥讞l魚,請你跟媽媽抓得一樣多。
幼兒抓魚,教師指導(dǎo):你抓了幾條魚啊?”(引導(dǎo)幼兒互相檢查)“看看你的小魚是什么顏色的?”(請幼兒說說)并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。
2、抓一條魚。
教師提出抓魚的要求:聽鈴聲抓魚。
幼兒抓魚,教師指導(dǎo):“你聽到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1,有一條魚),提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。
3、幼兒抓魚,教師指導(dǎo):“你聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1、2,一共有兩條魚)
三、收獲回家
總結(jié):“哇!這么多魚,今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地)
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案4
游戲目標(biāo):
1、通過練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
游戲準(zhǔn)備:
1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
游戲過程:
〈一〉開始部分:
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
。1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的'本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
。3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲:“小貓釣魚”
。1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨(dú)木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
。2)在游戲過程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
游戲反思:
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線,并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動,讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能,提高自我保護(hù)的意識和能力,初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案5
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種感官感受3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)學(xué)本領(lǐng)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小若干;創(chuàng)設(shè)魚塘情境;小貓胸飾每人一個(gè)
活動提示:
一、小貓學(xué)本領(lǐng)。(運(yùn)動覺感知)
價(jià)值取向:以媽媽帶著小貓做游戲去激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。
老師扮貓媽媽,小朋友扮小貓!皨寢尳裉旌托∝堄忠鲇螒蛄,小貓聽仔細(xì),媽媽說什么你們就做什么,看看哪只小貓最能干!”
1、媽媽和小貓邊念兒歌邊學(xué)本領(lǐng)。如:我的小貓?zhí)淮危业?小貓?zhí),我的小貓(zhí)巍?/p>
小結(jié):小貓們本領(lǐng)真大呀!
二、小貓捉魚(聽覺感知)
價(jià)值取向:通過聽覺感知數(shù)量,感知3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
“在那邊的池塘了有許多的小魚,等一下媽媽要請小貓去捉魚。呀,捉來的小魚放在哪里好呢?”
1、提出要求:媽媽會用鼓聲來告訴小貓去捉幾條魚。捉到魚后要來告訴媽媽你捉到幾條魚。
2、小貓練習(xí)捉魚并學(xué)習(xí)檢查。(媽媽檢查、互相檢查、自己檢查)
小結(jié):小貓真能干,能根據(jù)貓媽媽的不同的指令抓小魚。
三、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)
價(jià)值取向:通過觸摸感知數(shù)量,體驗(yàn)活動的喜悅
師:我的小貓真能干,媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們了哦!每個(gè)漂亮的小口袋里媽媽放了好吃的糖果,小貓等一下要閉上眼睛,讓小手伸進(jìn)去摸摸口袋里有幾個(gè)糖果。
1、請小貓把眼睛閉起來,摸摸,并說說袋中有多少食品。
2、一起分享食品:我們自己吃一顆,然后把多出來的去分給別班的小朋友吃好嗎?
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案6
活動目標(biāo):
1、在游戲情境中,運(yùn)用語言節(jié)奏及動作表演,熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第二、三段。
2、感受貓捉老鼠的有趣情景。
活動準(zhǔn)備:自制多媒體課件、小魚、盤子。
活動過程:
1、小貓咪和貓媽媽
——師幼分別扮演貓媽媽和小貓咪,一起跟著音樂邊做貓咪走路的動作邊演唱歌曲第一段。
2、小貓咪學(xué)本領(lǐng)
——教師出示盤子和小魚:小貓咪,讓我們吃點(diǎn)東西吧。
——吃好小魚,小貓咪都變成小花貓了。我們一起洗洗臉好嗎?
——按節(jié)奏念白歌曲第二段歌詞:
許多 小貓 學(xué)本 領(lǐng) 洗洗 洗洗 洗洗 臉
許多 小貓 學(xué)本 領(lǐng) 洗洗 洗洗 洗 洗 臉
——播放PPT:這是什么聲音?(老鼠叫),
——播放PPT:老鼠來了,小貓咪你們會抓老鼠嗎?
——看看、說說貓媽媽是怎樣捉老鼠的。
。ū牬笱劬、張開爪子,猛撲上去,使勁用力,把老鼠吃掉。)
——伴隨音樂,小貓咪捉老鼠。
——按節(jié)奏念白歌曲第三段歌詞:
許多 小貓 學(xué)本領(lǐng),輕輕 輕輕 抓老 鼠
許多 小貓 學(xué)本領(lǐng),輕輕 輕輕 抓 老 鼠
3、小貓咪的.歌
——教師完整演唱歌曲三段內(nèi)容。
——師幼齊聲合唱歌曲三段內(nèi)容。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案7
【活動目標(biāo)】:
1.學(xué)習(xí)攀爬動作,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力;
2.學(xué)會躲閃(人、物),培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力;
3.喜歡參加體育活動。
【活動準(zhǔn)備】:
場地:戶外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶。
【活動過程】:
1. 引起活動興趣。
教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買西瓜,買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上!
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種不同方法,持球聽音樂沿場地四周做動作。如:夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……
3.小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。
出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
練習(xí)一:鉆過小小老鼠洞。
要求:匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。
提示:身體盡量放低,屁股不撅起來。
練習(xí)二:追抓小老鼠。
配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。
提示:要彎腰鉆過,學(xué)會躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。
練習(xí)三:倒爬上四面的滑梯,走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。
提示:
(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào),抓穩(wěn)用力爬上去。
(2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)橫攀或走過繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來,可從消防柱滑下來等。
(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。
4.游戲:“送西瓜”,練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。
教師:“小貓真聰明,我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。
提示:(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng),然后自由選擇下來的路口,下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。
5.小結(jié)表揚(yáng):今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。
6.整理活動:舞蹈“小貓咪”結(jié)束。
評析:
劉老師執(zhí)教的.這節(jié)小班體育活動課上得非常好,可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到:
1.教師對戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解,能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計(jì)劃、有目的地組織游戲,改變了過去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2,把握好游戲情節(jié)的安排,在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話,道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字,只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新,才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色,參與活動過程。如活動開始時(shí),“小貓與媽媽去買西瓜,買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜,跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走);顒咏Y(jié)束時(shí),自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如,在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中,特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動玩具的
繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來,將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個(gè)活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3.教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng),能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用得法。
整節(jié)活動,劉老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確,如:有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來),有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展,這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
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