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大班社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-01-11 10:31:16 教案 我要投稿

大班社會(huì)活動(dòng)教案

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班社會(huì)活動(dòng)教案

大班社會(huì)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受10分鐘的長(zhǎng)短,感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。

  2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。

  3、向往小學(xué)生活,并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短,并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。

  難點(diǎn):理解活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系并完善計(jì)劃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:計(jì)劃制定表;筆;計(jì)時(shí)沙漏一個(gè);前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)前期已經(jīng)開展過(guò)的有關(guān)小學(xué)的主題活動(dòng),幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課間十分鐘”。

  教師:前幾天,我們一起了解了在小學(xué)的一天,你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?

  幼兒:課間十分鐘、上課、做操

  教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?

  幼兒:喝水、準(zhǔn)備書、去廁所……

  二、活動(dòng)開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。

  1、討論和選擇計(jì)劃內(nèi)容和計(jì)劃方式。

  教師:我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了,如果是你,“課間十分鐘”你會(huì)做什么呢?

  幼兒:看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……

  教師:哇,這么多活動(dòng)!我們能做的事情真多呀!那我們說(shuō)了這么多,哪些應(yīng)該先做?哪些應(yīng)該后做?怎樣才能讓自己記得住呢?

  幼兒1:我可以寫下來(lái),我都會(huì)拼音了……

  幼兒2:我也會(huì)……

  幼兒3:我可以畫下來(lái)……

  2、制訂計(jì)劃,教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。

  教師:小朋友們真棒。接下來(lái)老師請(qǐng)小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法,在計(jì)劃制定表上制定你的“十分鐘計(jì)劃”。

  三、活動(dòng)高潮:體驗(yàn)“課間十分鐘”。

  1、教師放置沙漏,幼兒開始按計(jì)劃來(lái)完成“課間十分鐘”。

  教師:相信小朋友們的計(jì)劃已經(jīng)制定好了,現(xiàn)在我手上有個(gè)10分鐘漏完沙漏,我們課間休息的時(shí)間也是10分鐘。那么接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們?cè)谏陈┞┩曛皣L試完成自己制定的計(jì)劃,現(xiàn)在開始~

  2、教師觀察幼兒實(shí)施計(jì)劃的情況。

  3、沙漏漏空,課間十分鐘體驗(yàn)結(jié)束。

  四、活動(dòng)總結(jié):梳理與提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的'情況,請(qǐng)幼兒來(lái)檢查查自自己的計(jì)劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

  教師:你們的計(jì)劃都完成了嗎?

  幼兒:完成了!

  幼兒:沒(méi)有……

  教師:有的完成了,有的沒(méi)完成。那老師問(wèn)一下沒(méi)完成的小朋友,沒(méi)完成哪些內(nèi)容?為什么?

  幼兒1:我計(jì)劃的內(nèi)容太多了,時(shí)間不夠,玩玩具和找小朋友說(shuō)話沒(méi)完成。

  幼兒2:我沒(méi)踢球,要跑到操場(chǎng)上,來(lái)不及。

  幼兒3:我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒(méi)畫畫就上課了。

  幼兒4:我沒(méi)上廁所,人多,后來(lái)就忘了……

  教師:所以我們剛剛制定的計(jì)劃在課件10分鐘里可行嗎?

  幼兒:不行。

  2、集體總結(jié)

  教師:沒(méi)錯(cuò),我們的時(shí)間是很寶貴的,每分每秒都在流逝,過(guò)去了就沒(méi)有了。那小朋友們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?

  幼兒1:上廁所。

  幼兒2:喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書。

  幼兒3:玩游戲!

  ……

  教師:玩游戲也可以放松自己,但是你認(rèn)為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?

  幼兒:和好朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…

  教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?

  幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

  3、教師總結(jié)

  教師:沒(méi)錯(cuò),小朋友們都說(shuō)的很棒。到了小學(xué),我們的休息時(shí)間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排,那么就像剛剛一樣,我們沒(méi)有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做,比如:準(zhǔn)備下節(jié)課的書、去廁所等等,當(dāng)然如果等待的人很多,我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時(shí)間,我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會(huì)兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過(guò)今天的活動(dòng)到了小學(xué)可以合理安排自己課間十分鐘,那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們有秩序的去喝點(diǎn)水休息一下。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)中通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久,活動(dòng)形式較為新穎,幼兒參與度高。經(jīng)過(guò)分組討論、設(shè)計(jì)到最后的實(shí)施計(jì)劃,總結(jié)自己的計(jì)劃是否完成,從而明白小學(xué)的課間10分鐘我們應(yīng)該做什么,學(xué)會(huì)合理的安排自己的10分鐘。

  但活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)的10分鐘結(jié)束,幼兒并沒(méi)有按要求回到教室繼續(xù)討論得出的結(jié)果,導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說(shuō)明準(zhǔn)備,提醒幼兒按要求完成活動(dòng)小任務(wù)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.星期媽媽和七個(gè)星期寶寶的圖片。

  2.兩個(gè)孩子一個(gè)轉(zhuǎn)盤。

  3.每位幼兒一個(gè)星期卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌導(dǎo)入。

  1.小朋友,今天我們一起來(lái)念一首關(guān)于星期的兒歌,好嗎?(朗誦兒歌)

  2.你們知道兒歌里的星期是怎么來(lái)的嗎?我們一起來(lái)聽一個(gè)關(guān)于星期來(lái)歷的故事。

  二、新授:認(rèn)識(shí)"星期",了解其順序性、周期性。

  1.教師講述故事。

  2.故事里講到了誰(shuí)?星期媽媽一共生了幾個(gè)孩子?它給孩子取了什么名字?星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)?第二個(gè)孩子叫什么?第三個(gè)孩子又是誰(shuí)?星期四是第幾個(gè)出生的?第五個(gè)孩子叫什么?第六個(gè)孩子叫什么?最后一個(gè)是誰(shuí)?

  3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?

  4.星期寶寶們沒(méi)有排好隊(duì),星期媽媽找不著了,誰(shuí)來(lái)幫星期媽媽排排隊(duì)呢?

  5.星期寶寶排好了隊(duì),心里可高興了,他們想和小朋友玩"誰(shuí)不見了"的游戲。

  三、游戲"誰(shuí)不見了"。

  請(qǐng)你找一找誰(shuí)不見了,我們看看是不是星期X啊?

  四、轉(zhuǎn)盤游戲。

  1.看,這七個(gè)調(diào)皮的星期娃娃又來(lái)到了轉(zhuǎn)盤上,他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。

  2.介紹轉(zhuǎn)盤。

  小朋友看一看,這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有些什么?指針是用來(lái)干什么的呢?

  3.講解游戲規(guī)則,幼兒探索。轉(zhuǎn)動(dòng)指針后,指針停到幾,就請(qǐng)小朋友說(shuō)出星期幾的鄰居分別是誰(shuí)?兩個(gè)小朋友玩一個(gè),一個(gè)小朋友在玩的時(shí)候,另一個(gè)小朋友做小老師,檢查他說(shuō)的對(duì)不對(duì),然后交換。

  4.個(gè)別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?

  5.(教師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)星期六的鄰居是誰(shuí)呢?星期日的鄰居又是誰(shuí)和誰(shuí)呢?

  6.小朋友說(shuō)的很好,請(qǐng)剛才沒(méi)有玩過(guò)的小朋友再玩一玩,玩過(guò)的小朋友做小老師。

  7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎?老師這里有一張表格,我們起來(lái)看一看,我們一起數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?休息的是哪幾天?請(qǐng)小朋友上來(lái)將上學(xué)的打勾,休息的畫圈。

  小結(jié):原來(lái)星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時(shí)間,星期六和星期日是休息的時(shí)間。

  8.你知道星期一開始到星期日結(jié)束后,第二個(gè)星期是從星期幾開始的呢?對(duì)了,第二周又要從星期一開始到星期日結(jié)束,那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán),小朋友也在一星期一星期的長(zhǎng)大。

  小結(jié):看來(lái)小朋友都理解了星期,那星期還要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)找鄰居的游戲。

  四、角色游戲:找鄰居

  1.教師講解游戲規(guī)則

  2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了星期一到星期日的卡片,請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到每一組的籃子里去拿一張卡片,掛在胸前說(shuō)一說(shuō),你拿的是星期幾的卡片,你的好朋友是星期幾,然后按照星期一到星期日的順序拉成一個(gè)圓圈。

  3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七個(gè)娃娃在一起,快快樂(lè)樂(lè)做游戲"念完兒歌就蹲下不動(dòng)。

  4.老師說(shuō)到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個(gè)鄰居就站起來(lái)將手舉高,其他星期寶寶蹲著不動(dòng)。

  5.請(qǐng)一組幼兒示范。

  6.幼兒游戲。

  五、結(jié)束部分。

  星期娃娃還藏在了日歷上,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,我首先讓孩子們理解星期的來(lái)歷,隨后通過(guò)游戲讓幼兒理解星期的順序性,循環(huán)性,最后,讓幼兒形成"星期"的概念,對(duì)星期更感興趣。

  整個(gè)活動(dòng),我從始至終遵守以孩子為主體,讓孩子的想法盡量多的表達(dá),然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過(guò)程中,也讓幼兒進(jìn)行自由探索,讓幼兒充分了解星期的順序性,在最后通過(guò)提問(wèn)"星期一開始到星期日結(jié)束,那接下來(lái)的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的,有周期性的。

  在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。因?yàn)樾瞧谟變航佑|的比較多,所以在提問(wèn)時(shí)對(duì)幼兒的難度也較低,在發(fā)現(xiàn)沒(méi)有難度時(shí),教師應(yīng)該適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,如在問(wèn)到"星期二的鄰居是誰(shuí)?"幼兒都能清楚地說(shuō)出來(lái)時(shí),教師可以增加難度,可問(wèn)"星期一和星期三是誰(shuí)的.鄰居?"讓幼兒用逆向思維進(jìn)行思考。在活動(dòng)中自己的語(yǔ)言不夠精煉,不流暢,通過(guò)本次活動(dòng),讓自己有所提高。

  附故事:星期媽媽和孩子們

  媽媽一連生了七個(gè)孩子,她皺著眉頭說(shuō):"我還得給他們?nèi)∑邆(gè)好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,覺(jué)得它們非常可愛(ài),非常漂亮,于是她高興地說(shuō):"有了,有了,好聽的名字有了。"她邊說(shuō)邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō):"梅花、桃花、蘭花……"可是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了,"唉!不行,不行,這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們,想呀想呀,覺(jué)得它們非常聰明,非常伶俐,于是他又快樂(lè)地喊起來(lái):"有了,有了,好聽的名字有了。"她邊說(shuō)邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō):"寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒,她又停住了,"哎呀,不行、不行,這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然,她拍著自己的腦袋自言自語(yǔ)的地說(shuō):"啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他們出生的次序來(lái)取名吧!""、星期六、星期七,"星期媽媽說(shuō)到最后一個(gè)孩子的名"星期七"時(shí),感到這個(gè)名字很別扭,她想了一下說(shuō)一天生一個(gè)孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個(gè)名字,噓了一口氣,高興地說(shuō),"好啦,好啦,七個(gè)好聽的名字總算取好了。"過(guò)了一會(huì)兒,星期媽媽拿來(lái)兩件紅衣服說(shuō):"星期六、星期日是我七個(gè)孩子中這最小的兩個(gè)孩子,就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個(gè)孩子長(zhǎng)得白白胖胖,星期媽媽說(shuō):"給他們穿上黑衣服最漂亮",于是她又拿來(lái)五件黑衣服,一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說(shuō):"黑衣服、黑衣服,黑里襯出白皮膚,衣服黑,皮膚白,人人見了都喜愛(ài)。"星期媽媽的孩子們漸漸長(zhǎng)大了,他們不但學(xué)會(huì)了走路,而且,還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,跳起快樂(lè)的"圓圈舞"呢!

大班社會(huì)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解一些基本的交通規(guī)則,能根據(jù)交通規(guī)則對(duì)人們的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2.在觀察討論的活動(dòng)中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式,提高交通安全意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書各種交通標(biāo)志圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.馬路上發(fā)生的事情。

  師:教師出示一組聲音,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽,聽完以后是什么東西發(fā)出的聲音?這些聲音通常在哪個(gè)場(chǎng)合可以聽到?

  幼:汽車的聲音

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這組聲音的來(lái)源。教師出示一張照片

  師:剛才小朋友聽到的聲音正是照片上面汽車發(fā)出的聲音,從照片上看,除了有汽車外,還看到了什么車?

  幼:大卡車、摩托車、自行車。還有道路上的行人。

  師:剛才小朋友們不僅聽到了汽車的聲音還聽到了其他車輛發(fā)出的聲音,那你們剛才聽到的聲音當(dāng)中是連續(xù)不斷的喇叭聲還是按一下,停一下的?

  幼:持續(xù)不斷的喇叭聲。

  這些人為什么要持續(xù)不斷的按喇叭?他們這樣做對(duì)嗎?

  師:那老師想問(wèn)小朋友們,你們看到照片上的車都是怎樣行駛的,一眼看上去,馬路是很擁擠的還是很寬敞的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車子沒(méi)有遵守交通規(guī)則導(dǎo)致馬路變得擁擠和雜亂無(wú)章的現(xiàn)象。

  師:他們這樣做對(duì)嗎?會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃訃?yán)重的后果?請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想想辦法,看下怎么做才能恢復(fù)馬路原來(lái)的寬敞?

  幼:展開討論、想象自由回答教師給予肯定。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要遵守交通規(guī)則就必須按照馬路邊上的交通提示來(lái)做。

  二、觀察交通標(biāo)志,知道其中的含義

  師:其實(shí)啊,在馬路上有一些交通標(biāo)志一直在提醒我們注意交通安全,老師照片的汽車會(huì)變得交通擁擠就是因?yàn)樗麄儧](méi)有及時(shí)的看路邊的交通標(biāo)志牌而造成的。

  師:要遵守交通規(guī)則,就要學(xué)會(huì)看路邊的交通標(biāo)志,今天老師也帶來(lái)一些交通標(biāo)志牌,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧

  出示紅綠燈標(biāo)志

  師:小朋友們,你們來(lái)看下這叫什么交通標(biāo)志?通常是在哪個(gè)地方用的,這三個(gè)不同顏色的燈分別代表什么意思?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈得作用。

  出示人行橫道標(biāo)志

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志的含義及其作用如:禁鳴喇叭、禁止通行、停車場(chǎng)、禁止車輛長(zhǎng)時(shí)間或者臨時(shí)停放等

  出示一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志牌,提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過(guò)馬路。

  了解了這些以后我們過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì)變得更加的安全

  三、評(píng)價(jià)幼兒用書圖中的人們?cè)隈R路上的行為

  師:1.圖中哪些人是遵守交通規(guī)則的,哪些人沒(méi)有遵守交通規(guī)則?為什么?

  遵守交通規(guī)則的:紅燈亮?xí)r,在人行橫道一側(cè)等待,綠燈亮?xí)r,車輛靠右側(cè)通行

  師:那哪些人是沒(méi)有遵守交通規(guī)則的。

  幼:車輛闖紅綠燈、車輛停放在禁止停放的地方,小朋友在路邊踢球,小貨車違規(guī)左轉(zhuǎn)彎

  師:你想對(duì)違反交通規(guī)則的人說(shuō)什么?

  情景表演:

  請(qǐng)三兩個(gè)幼兒表演開汽車,沿途要經(jīng)過(guò)老師設(shè)計(jì)好的交通要到,看到交通指示牌要怎么做,合作表演經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)的馬路的情景,增加他們對(duì)交通安全的.認(rèn)識(shí),請(qǐng)其他幼兒配合說(shuō)明這些人是怎樣過(guò)馬路的。

  四、結(jié)束部分

  兒歌《過(guò)馬路》

  大大的馬路寬又平,車來(lái)車往忙不得

  紅燈亮了車輛行,綠燈亮了趕快行

  要過(guò)馬路怎么辦,斑馬線上快步行

  不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清

  請(qǐng)幼兒回家畫一張遵守規(guī)則的交通畫送給老師,同時(shí)也提醒自己要牢牢遵守我們的交通規(guī)則吧。

  活動(dòng)反思:

  今天,我進(jìn)行了一節(jié)大班的社會(huì)活動(dòng)《馬路上發(fā)生的故事》。在這次活動(dòng)中,我感覺(jué)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)有所提高,在整節(jié)課上,幼兒的思維比較活躍,幼兒能用完整流暢的語(yǔ)言正確的說(shuō)出交通規(guī)則的重要性,達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這節(jié)課中,我分別采用了游戲和情景表演等方式,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。當(dāng)然,我的教學(xué)還存在著一定的不足,在今后的教學(xué)過(guò)程中要努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),達(dá)到每節(jié)活動(dòng)課的目的。

大班社會(huì)活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代,孩子們感受著來(lái)自家庭、社會(huì)等各方面的寵愛(ài),成為了"家中的寶",多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為:習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù),而不知道積極主動(dòng)地用愛(ài)心去對(duì)待別人,甚至驕橫跋扈。本次活動(dòng)以身邊熟悉的"愛(ài)的故事"為支點(diǎn),截取生活中常見的愛(ài)的不同表達(dá)方式,加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開別人的幫助,我們都要擁有一顆愛(ài)心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽分享愛(ài)的故事,并嘗試用繪畫的方式,記錄自己最感激的人和事。

  2、感受愛(ài)的不同表達(dá)方式,初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛(ài)心。

  3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  分享愛(ài)的故事,表達(dá)自己的感受與想法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受、理解愛(ài)的不同方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、愛(ài)心卡片,音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》。

  2、公益廣告"關(guān)愛(ài)他人";PPT課件。

  3、心愿卡、記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示"愛(ài)心卡",導(dǎo)入活動(dòng)。

  "這是什么?"(打開愛(ài)心卡,認(rèn)讀"愛(ài)"字)"什么是愛(ài)?猜猜華老師為什么要送愛(ài)心卡給你們?"--愛(ài)就是喜歡。

  2、感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。

  "剛才小朋友講了很多的愛(ài),我這里還有一些愛(ài)心照片,我們來(lái)看看里面都有哪些愛(ài)?"阿姨這個(gè)手勢(shì)表示什么意思?(愛(ài)),模仿手語(yǔ)。

  (逐一觀看愛(ài)心照片),這里的愛(ài)心表示什么意思?

  (1)婚禮現(xiàn)場(chǎng)的愛(ài)心氣球---------愛(ài)是相親相愛(ài)。

  (2)給災(zāi)區(qū)愛(ài)心捐款、愛(ài)心車隊(duì)------愛(ài)是互相幫助。

  (3)點(diǎn)燃蠟燭許愿------------愛(ài)是一種祝福。

  (4)醫(yī)院里的'愛(ài)心氣球----------愛(ài)是關(guān)愛(ài)生命。

  (5)愛(ài)心書屋--------------愛(ài)是一起分享。

  (6)奧運(yùn)火炬愛(ài)心傳遞----------愛(ài)是傳遞。

  (7)愛(ài)心小屋無(wú)償獻(xiàn)血----------愛(ài)是奉獻(xiàn)。

  小結(jié):其實(shí),在我們的生活中到處都能看到愛(ài),每一顆愛(ài)心里面都藏著一個(gè)愛(ài)的故事。

  3、觀看公益廣告"關(guān)愛(ài)他人",分享生活中的愛(ài)心故事。

  "在下面這段愛(ài)心廣告中也藏了許多愛(ài)的故事,讓我們一起來(lái)找找吧!"提問(wèn):你在廣告中看到了哪些愛(ài)心故事?(幼兒自由交流討論)(1)小朋友踢足球,差點(diǎn)砸到嬰兒車?yán)锏膶殞,大哥哥及時(shí)用頭頂起了球。

  (2)叔叔手里的書太多,快要滑下來(lái)時(shí),大哥哥幫忙扶了一把。

  (3)老爺爺騎著裝滿東西的山輪車,爬不上橋,大哥哥在后面推了一把。

  (4)看見倒在地上的自行車,馬上把車扶起來(lái)。

  (5)姐姐的羽毛球掛到了樹枝上,大哥哥幫忙拿下來(lái)。

  (6)大姐姐把可樂(lè)罐撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。

  小結(jié):生活中有這么多人給了我們愛(ài)和幫助,我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛(ài)心。

  4、體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。

  (1)討論:有誰(shuí)幫助過(guò)你?幫助你什么事?想對(duì)他說(shuō)些什么?請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái),我想他們會(huì)聽到的。

  (2)除了用語(yǔ)言來(lái)表示感謝,還可以用什么方式來(lái)表達(dá)?

  (3)剛才大家在感謝別人的時(shí)候,心情怎么樣?

  小結(jié):原來(lái)被別人幫助是件開心的事,感謝別人同樣也是一件快樂(lè)的事!

  (4)記錄愛(ài)的故事。

  "華老師給你們帶來(lái)了許多愛(ài)心卡,你們可以把最想感謝的人畫下來(lái),還可以畫一畫你們之間愛(ài)的故事,感謝的話不會(huì)寫可以請(qǐng)客人老師幫忙,畫完后可以送出你的愛(ài)心卡。"

  活動(dòng)延伸:

  1、送愛(ài)心卡,共同分享愛(ài)的故事,體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)。

  2、小小發(fā)布會(huì)--愛(ài)的故事。利用晨間談話十分鐘,講講愛(ài)的故事。

  3、家園配合。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子講要感謝的人或事;關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報(bào)道的愛(ài)的故事;帶孩子一起用行動(dòng)對(duì)周圍的人或事表示感謝。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

大班社會(huì)活動(dòng)教案5

  【教材分析】

  大班幼兒已具備一定的自我保護(hù)意識(shí)和方法,但在遇到突發(fā)事件和危險(xiǎn)狀況時(shí)往往因?yàn)榛艁y無(wú)措,造成不必要的傷害。引導(dǎo)幼兒懂得面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不慌張、積極應(yīng)對(duì)、安全逃生是非常重要的。波川大地震是近些年影響很大的事件,震后涌現(xiàn)的成功撤離新聞和真實(shí)的感人事跡是非常好的素材。這些素材既可以引導(dǎo)幼兒掌地震發(fā)生后躲避、逃離、脫離困境的方法,又可以引導(dǎo)幼兒在感受地震給人們帶來(lái)傷害的同時(shí),體驗(yàn)災(zāi)難發(fā)生后人們的相互關(guān)愛(ài)之情。本活動(dòng)通過(guò)交流討論、觀看視頻、現(xiàn)場(chǎng)模擬及分析真實(shí)事例等方式,將情感教育貫穿活動(dòng)始終,使幼兒知道遇到地震不慌張,聽從指揮迅速躲避和撤離的重要,提高幼兒遇到地震等突

  發(fā)危險(xiǎn)時(shí)的逃生能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解發(fā)生地震時(shí)的自救常識(shí),掌握自救的方法。

  2.能大膽交流自己知道的自救常識(shí),知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,要勇取、聽從指揮

  3.感受災(zāi)難中和災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛(ài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻,自備《震后脫險(xiǎn)》、《大愛(ài)無(wú))課件, 創(chuàng)設(shè)藏的場(chǎng)地,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂(lè)》。

  2.幼兒在家長(zhǎng)的幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識(shí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示汶川地震前后的圖片,引導(dǎo)幼兒了解地震給汶川帶來(lái)的災(zāi)難。

  出示圖片并提問(wèn):你覺(jué)得這里的'風(fēng)景怎樣?是什么讓這座城市變成一片廢墟?

  2.請(qǐng)幼兒觀看視頻和圖片,了解地震的危害及自救的重要性。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。

  提問(wèn):在錄像片里,你都聽到了什么?地震來(lái)臨時(shí),是什么樣的?

  小結(jié):地震是一種自然災(zāi)害,發(fā)生時(shí)大地?fù)u晃,房屋倒塌、給人們?cè)斐珊艽蟮膫。在汶川地震中有很多人失去了生命?/p>

 。2)引導(dǎo)幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災(zāi)害視頻,感受地震的無(wú)情和可怕

 。3)講述川安縣桑棗中學(xué)全校師生安全進(jìn)生的故事,引導(dǎo)幼兒了解自救的重要性

  3.請(qǐng)幼兒觀看《震后脫險(xiǎn)》課件,交流、討論地震自救知識(shí),掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、脫離困境的方法,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,要勇敢、聽從指揮.

  (1)引導(dǎo)幼幾交流自已了解的有關(guān)地震中自救的知識(shí)。

  小結(jié):地震中自教的方法有很多,主要有進(jìn)離、意等。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生地震時(shí)藏和進(jìn)離的順序。

  提問(wèn):你認(rèn)為緊和通離這兩種方法在地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該先做什么?為什么?幼兒觀看(震后脫險(xiǎn)》課件,了解地震發(fā)生的規(guī)律以及先解避再進(jìn)離的自救順序

 。3)請(qǐng)幼兒閱讀《我健康我快樂(lè)》,學(xué)習(xí)并練習(xí)地震中藏的方法。

  請(qǐng)幼兒自主閱讀《(我健康我快樂(lè)》第 27 頁(yè),現(xiàn)場(chǎng)選擇教室可供躲藏的地方并說(shuō)明理由。

  小結(jié):發(fā)生地震時(shí)不要慌張,積極想出應(yīng)對(duì)的方法,可以選擇墻角、堅(jiān)固的家具底下或旁邊,去狹小的空間(衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等)等相對(duì)安全的藏地點(diǎn)。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、陽(yáng)臺(tái)等地方不能躲避。

 。4)請(qǐng)幼兒閱讀(我健康我快樂(lè)》第 27 頁(yè)并交流、討論,了解逃離的注意事項(xiàng)。

  小結(jié):樓梯和安全通道是逃離的正確路線,逃離時(shí),要聽指揮、有序撤離,火災(zāi)時(shí)要掩住口鼻彎腰逃離。

 。5)講述地震中成功自救的真實(shí)故事,引導(dǎo)幼兒分析如果沒(méi)有及時(shí)地跑出去被困住怎么辦。

  小結(jié):被困住后要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜,克服害怕心理,保持清醒、平靜的等待救援,積極想辦法進(jìn)行自救。

  4.觀看《大愛(ài)無(wú)疆》課件,了解地震發(fā)生后多方給予的援助,感受災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛(ài)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事,每人帶一塊月餅,橡皮泥若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》,引出主題:中秋節(jié)。教師提問(wèn)中秋節(jié)是哪一天?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日?請(qǐng)幼兒分組討論。

  2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》,讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)。

  教師:小朋友,嫦娥奔月的故事是一個(gè)美麗的傳說(shuō),人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)日子,每年的八月十五都吃月餅,小朋友們想不想吃月餅呀?教師將幼兒帶來(lái)的月餅展示給每一個(gè)孩子,請(qǐng)孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色,味道。將月餅切好放入小碟子里請(qǐng)幼兒品嘗。并交流討論。

  3、制作月餅

  (1)將幼兒分成五組,為桌子旁,交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺(tái)。首先請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)好月餅的形狀,顏色,里面的月餅餡兒是什么樣的,可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法,首先將自己選擇的月餅餡兒配比好,然后夾在兩個(gè)皮當(dāng)中。鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)計(jì)月餅的形狀,顏色。

  (2)幼兒開始制作月餅,教師到各組巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的月餅,幫助能力弱的幼兒完成作品。

  4展示作品:請(qǐng)幼兒將自己制作的月餅放到展示臺(tái)中,大家討論、互相的介紹自己的月餅,進(jìn)行評(píng)價(jià)、賞析。

  5、活動(dòng)延伸;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等,進(jìn)行活動(dòng)。

  教學(xué)效果:通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的`傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),吃月餅的風(fēng)俗,并嘗試制作月餅,幼兒在活動(dòng)中及參與大膽的交流討論制作的方法,興致很濃,大部分幼兒制作出了自己設(shè)計(jì)的月餅,少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品,效果很好。通過(guò)這次的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。

  評(píng)價(jià)記錄:

  1、這是一節(jié)孩子們非常喜歡的教學(xué)活動(dòng),孩子們收集了許多圖片,有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來(lái)了月餅請(qǐng)大家品嘗分享。

  2、在制作的過(guò)程中,孩子們積極的動(dòng)上手設(shè)計(jì)、討論、交流、合作。制作出了許多月餅而且各種各樣,,入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅,,許浩哲的天使月餅。非常的有趣,有創(chuàng)意。

大班社會(huì)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、解讀畫面,感受、理解各種“愛(ài)”的表現(xiàn),并能大膽連貫地講述。

  2、在說(shuō)說(shuō)、拼拼、議議中,體會(huì)心中有愛(ài)的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:

  1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

  2、《愛(ài)》課件

  3、立體拼圖

 。ǘ┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  有一定的環(huán)保知識(shí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看看說(shuō)說(shuō)(目的:解讀畫面,感受愛(ài)家人的情感,體會(huì)心中有愛(ài)的溫暖。)

  1、欣賞“family”——這錄像里有些誰(shuí)?

  2、認(rèn)識(shí)“family”——哪個(gè)字母是爸爸,哪個(gè)是媽媽,哪個(gè)是孩子?

  3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?

  4、家是我們心里最重要的地方,說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?

  小結(jié):家人的愛(ài)讓我們時(shí)刻溫暖

 。ㄔO(shè)計(jì)思考——通過(guò)直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對(duì)家人的愛(ài)出發(fā),激發(fā)幼兒的回憶,說(shuō)說(shuō)熟悉的愛(ài)。)

  二、猜猜講講(目的:猜測(cè)畫面,感受愛(ài)他人的情感,體會(huì)心中有愛(ài)的快樂(lè)。)

  1、出示圖片,猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。

  出示六幅圖片線索,猜測(cè)故事

  出示兩幅圖片線索,猜測(cè)故事

 。ㄔO(shè)計(jì)思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時(shí),也滲透了愛(ài)他人的情感)

  2、欣賞視頻《和諧生活》(設(shè)計(jì)思考——采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,以視頻進(jìn)行驗(yàn)證)

  3、兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  4、幫助別人是件快樂(lè)的事,你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎?

  小結(jié):身邊的愛(ài)讓我們彼此快樂(lè)。

  三、拼拼議議(目的:拼圖組合,感受愛(ài)地球的重要,體會(huì)心中有愛(ài)的美好。)

  1、如果沒(méi)有愛(ài)我們會(huì)怎樣的呢?

  2、小組拼圖,嘗試推測(cè)圖片寓意。

  3、四組合一,感受大愛(ài)。

 。ㄔO(shè)計(jì)思考——在推進(jìn)中,發(fā)現(xiàn)大愛(ài)是從每一個(gè)小愛(ài)開始的,地球的每個(gè)角落都需要愛(ài))

  總結(jié):小愛(ài)讓生活美麗,大愛(ài)讓生命美好!關(guān)鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

  活動(dòng)反思

  一、內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在

  活動(dòng)來(lái)自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后,我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告,常常在自由活動(dòng)時(shí)聽見孩子在模仿廣告里的語(yǔ)言或動(dòng)作,“扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子單純的模仿廣告語(yǔ)時(shí),我靜靜的思考,廣告除了能給孩子歡樂(lè)外,讓他們消費(fèi)意外,還給孩子帶來(lái)了什么?于是我開始留意起廣告來(lái)。有許多“公益廣告”深深感動(dòng)了我。如何將這一類能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子,成了我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛(wèi)視的《和諧社會(huì)》呢?第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫講述了一個(gè)家庭成長(zhǎng)的故事,故事很短,但愛(ài)卻很深。而另一個(gè)廣告中講述了人與人之間助人為樂(lè),相親相愛(ài),社會(huì)是一家的故事。這兩個(gè)廣告所表達(dá)的離我們生活很近,孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊,只要你用心,每個(gè)資源都能變成教育的契機(jī)。就這樣我開始了我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  二、價(jià)值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)

  《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出:給孩子們一個(gè)積極的自我。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭許多人的愛(ài),他們習(xí)慣了獲取愛(ài),而吝嗇于說(shuō)出愛(ài)、付出愛(ài)。本活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn),選擇生活中常見的愛(ài)心行為,讓孩子感受愛(ài)是雙向的,體會(huì)從愛(ài)家人——愛(ài)他人——愛(ài)地球的小愛(ài)到大愛(ài)的遞進(jìn)。引導(dǎo)感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。讓孩子從小成為一個(gè)有責(zé)任感,有愛(ài)的人。整個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,對(duì)于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

  三、教法攫取取源于孩子年齡特點(diǎn)

  本次活動(dòng)孩子們的.狀態(tài)投入,語(yǔ)言表達(dá)積極,想象力豐富,特別是第二環(huán)節(jié)中,大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關(guān)系。

  根據(jù)大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點(diǎn),我今天選擇的最主要的教學(xué)方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是,我不再給予完整故事,而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點(diǎn),還要在觀察細(xì)節(jié)后,進(jìn)行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力,口語(yǔ)表達(dá)能力,思維能力與想象力都得到了發(fā)展。

  活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容形式上采用了平移法——愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)地球

  情感上則使用了剝筍法——由小愛(ài)到大愛(ài)的情感遞進(jìn)

  1、愛(ài)家人環(huán)節(jié)主要采用了;情境啟迪法

  通過(guò)觀看視頻,在老師情感和語(yǔ)言的啟迪下,感知家人的愛(ài),特別有孩子說(shuō)到父母相互間的愛(ài)溫暖自己,讓我也很感動(dòng)。這是孩子們最熟悉的愛(ài)。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。

  2、愛(ài)他人環(huán)節(jié)主要采用了:猜測(cè)想象、討論分析法

  這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的圖片中包括地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵要素。孩子通過(guò)看看、猜猜、議議從抽象簡(jiǎn)潔的圖片細(xì)節(jié)中想象可能發(fā)生的故事,兩次圖片出示從6到2,孩子的各項(xiàng)能力都在挑戰(zhàn)中發(fā)展。

  3、愛(ài)地球環(huán)節(jié)中主要采用了材料操作法

  幼兒分組拼圖,與之前兩個(gè)環(huán)節(jié)不同的是,這里幼兒從反面感知沒(méi)有愛(ài)的世界變化。通過(guò)逆向思維,做出正面解釋。當(dāng)四組的拼圖完成后,大家會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己的小故事都是大故事中的一部分,情感遷移逐步從小愛(ài)跨入了大愛(ài),進(jìn)一步深刻地體現(xiàn)了活動(dòng)的核心價(jià)值。而四幅圖片的設(shè)計(jì)也正是我園園本課程“綠色環(huán)保,健康生活”部分中的——節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)綠化、保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)動(dòng)物、心理健康。

大班社會(huì)活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖

  當(dāng)今的信息時(shí)代里,廣告是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個(gè)內(nèi)容。電視廣告以其獨(dú)特的形式吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告、說(shuō)廣告,幾乎所有孩子都能說(shuō)上幾句簡(jiǎn)短生動(dòng)的廣告語(yǔ)。《綱要》中有多處強(qiáng)調(diào),幼兒園的教育應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”進(jìn)行,應(yīng)“滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”進(jìn)行。而廣告就是來(lái)源于生活,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的直接經(jīng)驗(yàn),容易進(jìn)行交流。但他們對(duì)廣告的了解是無(wú)意識(shí)的,通過(guò)活動(dòng)能幫助幼兒認(rèn)識(shí)廣告與現(xiàn)代生活的一些關(guān)系,并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度,提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和廣告的作用,學(xué)說(shuō)并創(chuàng)編廣告。

  2.了解廣告的多種表現(xiàn)形式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課前引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等,為幼兒了解廣告做鋪墊。

  2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來(lái)供幼兒觀看(如愛(ài)瑪電動(dòng)車等);各種形式的廣告圖片。

  3.為幼兒提供材料:幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具,如旺仔牛奶等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入課題

  小朋友,你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節(jié)目?今天老師請(qǐng)小朋友們看電視。

  二、引導(dǎo)幼兒了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和作用

  1.看廣告、說(shuō)廣告、演廣告,引導(dǎo)幼兒了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)

  小朋友,剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目?(廣告)

  這些廣告介紹了什么產(chǎn)品?(愛(ài)瑪電動(dòng)車、感嘆號(hào)、云南白藥)

  廣告里面說(shuō)的話我們叫它廣告語(yǔ),我們?cè)倏匆槐,你聽聽廣告里的廣告語(yǔ)是什么,看完之后你來(lái)學(xué)一學(xué)。

  這個(gè)廣告的廣告語(yǔ)是什么?……師幼一起表演。(感嘆號(hào)、云南白藥)

  小朋友表演得真好,你怎么這么快就把廣告語(yǔ)記住了?

  教師小結(jié):廣告語(yǔ)很短,很好聽,一聽就很喜歡,很容易就記住了。

  你還看過(guò)哪些廣告?你能說(shuō)出里面的廣告語(yǔ)嗎?幼兒隨機(jī)表演。

  小朋友知道的可真不少,現(xiàn)在老師再和你們玩一個(gè)廣告語(yǔ)接龍的游戲。(教師說(shuō)產(chǎn)品名稱,幼兒說(shuō)出知道的廣告語(yǔ))

  2.討論廣告的作用

  剛才你們說(shuō)了這么多精彩的廣告語(yǔ),我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告,廣告到底有什么作用呢?

  教師小結(jié):看了廣告就記住它,讓更多的人知道它;能讓大家都知道商品好在哪里;讓人們了解它的功能,吸引人們?nèi)ベ?gòu)買。

  3.創(chuàng)編廣告

  今天老師給小朋友帶來(lái)幾樣?xùn)|西,你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達(dá)口香糖、皮皮狗呵護(hù)霜)

  旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?

  益達(dá)口香糖,吃了嘴巴里會(huì)有什么味道?

  皮皮狗呵護(hù)霜,擦在臉上你的小臉蛋會(huì)有什么感覺(jué)?

  請(qǐng)小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個(gè)廣告,讓大家一聽就能記住它,喜歡它,也可以加上好看的動(dòng)作。

  幼兒分組。

  小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣?xùn)|西做廣告?一會(huì)咱們看看哪一組設(shè)計(jì)的.廣告好聽、好記、有趣。

  三、討論生活中其他的廣告形式

  剛才我們看的、說(shuō)的、演的都是電視上的廣告,其實(shí)在我們的生活中到處都有廣告,小朋友想一想你還在哪兒見過(guò)廣告?(幼兒發(fā)言后請(qǐng)幼兒觀看各種形式的廣告圖片)

  教師小結(jié):除了電視廣告,還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報(bào)紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產(chǎn)品,宣傳他們的商店,讓人們都知道,讓人們?nèi)ベ?gòu)買東西。

  四、欣賞公益廣告

  1.欣賞廣告

  今天老師還帶來(lái)一個(gè)廣告,我們一起來(lái)看一看這個(gè)廣告是不是宣傳產(chǎn)品的。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)公益廣告與商品廣告的不同

  (1)你看過(guò)這個(gè)廣告嗎?這個(gè)廣告是宣傳商品的嗎?看了這個(gè)廣告你知道了什么?

  教師小結(jié):這樣的廣告不是宣傳產(chǎn)品的,它告訴我們一個(gè)道理,讓我們明白怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的,這樣的廣告叫“公益廣告”

  (2)引導(dǎo)幼兒感悟廣告中的道理。

  媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?

  媽媽回到寶寶的房間,發(fā)現(xiàn)寶寶不見了,他去干什么呀?

  他跟媽媽說(shuō)了什么?(媽媽,洗腳)

  小寶寶為什么會(huì)想到給媽媽洗腳?他是跟誰(shuí)學(xué)的?(媽媽)

  你看了這個(gè)廣告心里有什么感覺(jué)?

  3.引導(dǎo)幼兒討論

  看了這個(gè)公益廣告后,你想怎樣去愛(ài)你的家人。

  4.教師小結(jié)

  希望你們說(shuō)到做到。今天我們一起看廣告、說(shuō)廣告、演廣告、編廣告,我們的生活中到處都有廣告,廣告可以讓我們知道很多產(chǎn)品的信息,也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時(shí)候,不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告,也要多看看公益廣告,把里面的道理記在心里,爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌、有愛(ài)心的好孩子。

大班社會(huì)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

  2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

  3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

  4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件

  2、微笑的表情圖

  3、卡片、彩筆

  4、《歌聲與微笑》的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

  (1)小朋友,請(qǐng)你觀察一下,圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個(gè)微笑,心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè),森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。

  (1)講述第一幅圖,提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?小蝸牛的心里為什么著急?

  (2)講述第二幅圖,提問(wèn):小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?

  (3)講述第三四幅圖,提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的'事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺(jué)怎樣?

  3、教師完整講述故事。

  提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

  教師小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

  4、體驗(yàn)微笑。

  引導(dǎo)幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?

  (例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂(lè);我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))5、結(jié)束活動(dòng):傳遞微笑。

  教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人。

  活動(dòng)延伸

  把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人,讓大家體驗(yàn)快樂(lè)!

大班社會(huì)活動(dòng)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  記得女兒小時(shí)候的一次提問(wèn),才讓我想更直觀的告訴我的孩子們,什么是“性”。女兒在兩歲多時(shí),經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍,偶見她的叔叔站著撒尿,就問(wèn)我說(shuō):“媽媽,我也要像小叔叔那樣站著撒尿!蔽抑皇呛(jiǎn)單的告訴女兒:“你是女孩子,應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿!迸畠翰焕斫猓乙簿秃滢o給敷衍過(guò)去了。這樣的敷衍有時(shí)可能反而助長(zhǎng)孩子的好奇心,導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案,無(wú)法建立起健康的性認(rèn)知。其實(shí),在孩子的眼里,生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣,是他們身體的一部分,他們希望了解這個(gè)器官并由衷地贊美它,就像贊美自己身體的任何一個(gè)部位。直到我偶然看到這一繪本,才覺(jué)得應(yīng)該直視這個(gè)問(wèn)題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同,他們對(duì)生殖器產(chǎn)生極大的好奇心,很多孩子會(huì)問(wèn)父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來(lái)的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響,會(huì)像我一樣,其實(shí),家長(zhǎng)們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心,我們?cè)绞请[瞞,他們就越想知道,家長(zhǎng)越想模糊帶過(guò),孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來(lái)或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會(huì)對(duì)孩子造成很深的心理傷害。所以,最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么!靶浴迸c生俱來(lái),伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛(ài)教育”,而是包含了性別與尊重的教育、愛(ài)與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。一個(gè)具有健康開明的性觀念、懂得科學(xué)的性知識(shí)、能夠控制自己的性沖動(dòng)、懂得保護(hù)自己不受性傷害的孩子,才是健康純潔的孩子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。

  2.懂得愛(ài)護(hù)和保護(hù)自己的隱私部位。

  3.感知生命的孕育過(guò)程,從而珍惜生命,體驗(yàn)親情。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《小雞雞的故事》PPT幼兒身體圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  觀察封面,激發(fā)閱讀興趣

  1.出示繪本封面,引起幼兒興趣

  師:這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來(lái)聽聽這個(gè)故事,故事的名字叫《小雞雞的故事》。

  2.播放繪本故事PPT,引導(dǎo)幼兒思考

  (1)幼兒閱讀繪本

  (2)提出問(wèn)題,引起幼兒思考

  3.出示男孩兒女孩兒的身體圖

  (1)剛剛故事中說(shuō)到男孩兒和女孩兒洗澡時(shí)全身光溜溜的,這樣就可以看清男孩兒和女孩兒身體哪里不同了?

  (2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請(qǐng)幼兒指出)

  (3)這些部位的名稱是什么?(奶奶——胸部、屁股——臀部)

  二、閱讀繪本,了解隱私部位

  1.提問(wèn):哪些地方是私密部位?

  (1)請(qǐng)幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)

  (2)有些地方雖然沒(méi)有被遮住,但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位,想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)

  (3)學(xué)會(huì)自己清洗私密部位,并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  小結(jié):身體上有些部位不能讓別人看見,是很私密的地方,需要用衣服遮蓋的部位,我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。

  2.引導(dǎo)幼兒討論自我保護(hù)的方法

  (1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位,怎么辦?一定要拒絕趕緊離開,告訴爸爸媽媽或認(rèn)識(shí)的人。

  (2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等,讓我們做不好的事,怎么辦?我們要學(xué)會(huì)拒絕,避免受到傷害。

  (3)如果有人問(wèn)路,要求你帶路,怎么辦?

  (4)如果有人說(shuō)是你的親戚,要帶你回家,怎么辦?

  小結(jié):如果一些不好的事發(fā)生在你身上時(shí),你應(yīng)該告訴身邊熟悉的大人,大人一定會(huì)幫助你解決問(wèn)題,讓不好的事情停止,不受傷害。當(dāng)你出生時(shí),家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔嬸嬸……也會(huì)圍著你,你是他們心愛(ài)的寶貝。每一個(gè)人出生都要經(jīng)過(guò)媽媽辛苦的懷胎九個(gè)多月,所以我們要珍惜自己的生命,保護(hù)好自己不受到傷害,

  活動(dòng)反思:

  雖然在繪本閱讀時(shí)幼兒有翻閱過(guò)這本書,孩子們反應(yīng)也很強(qiáng)烈;顒(dòng)一開始,當(dāng)有幼兒念出繪本名字時(shí),孩子們哈哈大笑,女孩兒覺(jué)得好玩、有趣,而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動(dòng)及繪本內(nèi)容的不斷深入,男孩兒也積極大膽地表達(dá)自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子,誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙,大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗,少了孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。通過(guò)繪本的閱讀學(xué)習(xí),孩子們都說(shuō)以后要自己洗澡,也要自己洗自己的小內(nèi)褲,自己洗自己私密部位。我說(shuō)以后誰(shuí)自己洗澡,老師會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。

大班社會(huì)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。

  2、知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

  3、通過(guò)對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察,提高幼兒的觀察力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的.身體得到鍛煉。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。

  2、難點(diǎn):知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件(不同膚色小朋友的圖片,世界地圖,中國(guó)地圖)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。

 。1)PPT出示世界地圖,以"中國(guó)娃娃住哪里"為題,請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。

 。2)共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

 。3)引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置。

  2、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

 。1)分別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么,進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。

  (2)讓幼兒觀察PPT圖片上的文字,進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。

  3、感受祖國(guó)真大。

 。1)在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。

 。2)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。

  活動(dòng)反思

  運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題——我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

  盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題,可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題,并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

大班社會(huì)活動(dòng)教案12

  設(shè)計(jì)背景

  在社會(huì)高速發(fā)展的今天,絕大部分幼兒對(duì)于祖國(guó)節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了,針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本課,通過(guò)本科使孩子們了解中國(guó)的節(jié)日傳統(tǒng)和風(fēng)俗,激發(fā)他們的國(guó)家自豪感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)多媒體教學(xué),引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí),了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。

  2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受節(jié)日氣氛。

  3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn);了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。

  難點(diǎn):引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電腦、錄音機(jī)、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節(jié)日裝飾品

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分

  1、導(dǎo)語(yǔ)引入:這幾天,小朋友和家人交流了有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí),你們知道我國(guó)有哪四個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎?你喜歡過(guò)節(jié)嗎?過(guò)節(jié)的心情是什么樣的?那好讓我們帶著快樂(lè)的心情,乘時(shí)光列車,進(jìn)入時(shí)光隧道,到這些節(jié)日去看一看。

  2、聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

  二、基本部分

  1、了解端午節(jié)的由來(lái)風(fēng)俗

  導(dǎo)語(yǔ):看時(shí)光指針指向了五月初五,五月初五是什么節(jié)日呢?端午節(jié)?誰(shuí)知道端午節(jié)的來(lái)歷呢?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?

 。1)幼兒說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

 。2)讓我們一起進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站,看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

  教師小結(jié):端午節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗

  端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)定的節(jié)日,人們?cè)诙宋绻?jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。

  2、了解中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

 。1)聽音樂(lè)繼續(xù)出發(fā),到下一個(gè)節(jié)日看一看,時(shí)光指針指向八月十五是什么節(jié)日?

 。2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷?風(fēng)俗?

  (3)進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站,師講解中秋節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

  3、了解春節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

 。1)聽音樂(lè)到下一個(gè)節(jié)日看一看,時(shí)光指針指向正月初一,師簡(jiǎn)介春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的`一個(gè)節(jié)日。

 。2)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)的來(lái)歷?風(fēng)俗?啟發(fā)幼兒回想有哪些活動(dòng)。

 。3)進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站,師講解春節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

  4、了解元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

  (1)聽音樂(lè)繼續(xù)出發(fā),到最后一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日看一看,時(shí)光指向正月十五?這是什么節(jié)日?

 。2)幼兒說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

 。3)師小結(jié)

  5、認(rèn)識(shí)并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品

  請(qǐng)來(lái)四大名廚載歌載舞送來(lái)美食,用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。

  6、幼兒動(dòng)手制做傳統(tǒng)食品

  四個(gè)老師扮演四大名廚,指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作。

  7、游戲:愛(ài)心傳遞

  傳節(jié)日禮品,教育幼兒互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)愛(ài)他人,思想教育:我們的祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

  舞蹈:娃娃過(guò)節(jié)

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我查閱了大連關(guān)于四大節(jié)日的資料和視頻,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析,從而設(shè)計(jì)了觀察——了解——?jiǎng)邮值慕虒W(xué)過(guò)程。

  通過(guò)時(shí)光列車這個(gè)新穎的方式引起孩子們的興趣,通過(guò)觀看視頻,幼兒解說(shuō)、介紹美食、互贈(zèng)禮物讓幼兒參與其中,課堂氣氛非;钴S,并通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)加深知識(shí)印象達(dá)成情感共鳴。針對(duì)幼兒的個(gè)體發(fā)展情況進(jìn)行分組活動(dòng)從而促進(jìn)幼兒興趣方面的發(fā)展。

大班社會(huì)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對(duì)漢字感興趣,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來(lái),體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

  2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。

  2、新授

  (1)游戲:開火車。了解幼兒姓氏,請(qǐng)同姓的幼兒握握手。

  (2)提問(wèn):你還知道哪些姓氏?

  教師總結(jié):中國(guó)有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)

  (3)看課件《百家姓》視頻,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來(lái)。

  你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎?排第幾位?

  (4)提問(wèn):你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

  教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的`傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國(guó)特有的。

  (5)出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。

  教師總結(jié):中國(guó)人同姓的很多,光看姓不能知道是誰(shuí),還要有名。

  將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來(lái)。

  你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?

  (6)老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

  (7)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

  教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

  三、活動(dòng)延伸

  1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來(lái),引出我們共同的名字--中國(guó)人。

  2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字(音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》)。

  3、教師總結(jié)。(音樂(lè)《大中國(guó)》)

  活動(dòng)反思:

  1、在尋找名字特點(diǎn)的這一階段,花了較長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)于名字的字?jǐn)?shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒(méi)有講出來(lái),作為

  教師,應(yīng)在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行提問(wèn),引出這一區(qū)別?梢杂幸庾R(shí)地選擇兩個(gè)名字,讓幼兒說(shuō)出不同。

  2、對(duì)于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

  3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師的表情與手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用不夠,比較生硬。

  4、對(duì)于幼兒回答的反饋不夠,對(duì)于幼兒的回答可以有意識(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng),活躍幼兒的思維。

  5、在本次教學(xué)完成后,可以出示百家姓,作為活動(dòng)延伸,使得整個(gè)活動(dòng)更為完整。

大班社會(huì)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)意圖:

  作為大班幼兒,自己是怎樣成長(zhǎng)的呢?有什么本領(lǐng)?別人有哪些長(zhǎng)處?對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備?為此開展了此次活動(dòng),讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程,深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我樹立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,認(rèn)識(shí)自我、了解自我。

  2、區(qū)別自己和別人的不同。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒照片兩張:一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:不一樣的我

  1、猜猜這是誰(shuí)?

  教師出示自己小時(shí)候的照片,這是誰(shuí)?從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、照片配對(duì)游戲。

  (1)排列照片,提出問(wèn)題。

  將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時(shí)的我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

  請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

  (2)幼兒操作游戲。

  請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對(duì)。

  (3)幼兒講述自己的變化。

  (4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

  3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)。

  根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè),活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

  活動(dòng)二:“我的'用品”小展覽

  1、師生共同布置展覽臺(tái)。

  2、幼兒自由參觀展覽。

  他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝,沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

  3、共同討論:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?

  4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是系列活動(dòng),突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn),對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討,從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議,開闊了他們的思路,幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)了與他人合作,更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們。活動(dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì),使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者,能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴(kuò)展他們的思維,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己;顒(dòng)設(shè)計(jì)新穎,具有創(chuàng)新特點(diǎn)。

  不足之處:

  準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的VcD也許更直觀,能更好的提高他們參與活動(dòng)的積極性。

大班社會(huì)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。

  2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),愛(ài)惜他們的`勞動(dòng)成果。

  3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

  4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

  5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  講述故事為什么說(shuō)“謝謝”:

  兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。

  于是,兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個(gè)痛快。

  “謝謝你,小溪!”老爺爺說(shuō)。

  小男孩笑了起來(lái)。

  “您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢?”他問(wèn)老爺爺,“誰(shuí)不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝!薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水,它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的。可我們不是狼,我們是人。你知道嗎?為什么人要說(shuō)‘謝謝’?想想去吧,誰(shuí)需要這聲謝謝?”因?yàn)闋敔斪羁诳,需要喝水時(shí),小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會(huì)跟小河說(shuō):“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入:故事《為什么要說(shuō)謝謝》;老師:小朋友們好,今天,我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們,老師為一位小朋友系了鞋帶,哪位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么?

  幼兒:謝謝。

  老師:恩,真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,我們聽聽故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,一起欣賞故事--《為什么要說(shuō)“謝謝”》

  2.分段講述故事,設(shè)置懸念:

  老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?

  講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題:“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝鞋呢?誰(shuí)不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝。”老師:我來(lái)揭曉答案,老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看,小溪聽得懂嗎?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽得呢?

  3.說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷:

  老師:有沒(méi)有幫助過(guò)別人,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,心里是什么感受?你是怎么樣表達(dá)謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?

  活動(dòng)延伸

  小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:“爸爸媽媽,謝謝你們。

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