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垃圾分類從我做起教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的垃圾分類從我做起教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
垃圾分類從我做起教案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
三、活動(dòng)過程
1、播放有關(guān)垃圾分類的`視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2、播放幼兒電子書師生討論,
圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?
3、出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
5、游戲,請(qǐng)幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?
反思:
本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。
垃圾分類從我做起教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道垃圾的分類,認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。 2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。
2、從自我做起,帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入,引入主題。
●同學(xué)們,你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的生活垃圾,一年全國就會(huì)產(chǎn)生2億噸的'生活垃圾,全世界每年約產(chǎn)生生活垃圾450億噸。這么多的生活垃圾如果沒有處理好,就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些生活垃圾更好呢?——主題班會(huì):《生活垃圾分類,從我做起》。
二、分小組匯報(bào),了解生活垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。
●老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有生活關(guān)垃圾分類的知識(shí),并在小組里進(jìn)行了整理,現(xiàn)在分小組上來匯報(bào)你們收集到的資料。
第一小組:匯報(bào)生活垃圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內(nèi)容。第二小組:講垃圾分類的好處。
第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問答競(jìng)賽。
●同學(xué)們,相信你們聽了大家的介紹,對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少,下面進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問答競(jìng)賽,比一比,看哪個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題,第一組是必答題,每一小組必須答一道題目,組員可以補(bǔ)答。答對(duì)一道題五面小紅旗,準(zhǔn)備好了嗎?
第一題請(qǐng)第一組作答,我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二題:四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?苫厥瘴(藍(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)
第三組:請(qǐng)列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)
第四組:請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)??
第五組:請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等)
四、小組討論,商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。
●同學(xué)們,我們已掌握了不少垃圾分類的知識(shí),讓我們都參與到垃圾分類活動(dòng)中來,你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論,后匯報(bào)。
五、師生互動(dòng),共享收獲。
●開展了垃圾分類,從我做起\主題班會(huì)后,相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。
六、總結(jié)提高。(老師)
●同學(xué)們,相信你們通過這節(jié)“生活垃圾分類,從我做起”的主題班會(huì)課,都知道怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起,進(jìn)行生活垃圾分類。請(qǐng)同學(xué)們記住:
今天生活分一分,明天我們的美十分!!!
垃圾分類從我做起教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道垃圾的分類,認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。
2、從自我做起,帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入,引入主題。
同學(xué)們,你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾,一年全國就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾,全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒有處理好,就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進(jìn)行垃圾分類)對(duì),同學(xué)們真聰明,處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類,我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是《垃圾分類,從我做起》。
二、分小組匯報(bào),了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。
老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類的知識(shí),并在小組里進(jìn)行了整理,現(xiàn)在分小組上來匯報(bào)你們收集到的資料。
第一小組:匯報(bào)生活垃圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內(nèi)容。
第二小組:講垃圾分類的好處。
第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
第四小組:以朗讀的形式講垃圾分類的口號(hào)(垃圾分類放,環(huán)境有保障。垃圾分一分,環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮。世界變成大花園,垃圾分類是關(guān)鍵!垃圾分類人人做,做好分類為人人!積極參與垃圾分類,共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類心,垃圾也能變成金!垃圾分類,人人有責(zé),利國利民。垃圾有家我送它,保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分,明天美十分。)
第五小組:以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。
三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問答競(jìng)賽。
同學(xué)們,相信你們聽了大家的介紹,對(duì)垃圾的.知識(shí)已了解不少,下面進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問答競(jìng)賽,比一比,看哪個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題,第一組是必答題,每一小組必須答一道題目,組員可以補(bǔ)答。答對(duì)一道題五面小紅旗,準(zhǔn)備好了嗎?
第一題請(qǐng)第一組作答,我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二題:四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?苫厥瘴铮ㄋ{(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)
第三組:請(qǐng)列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)
第四組:請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等 )
第五組:請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等)
第二題:搶答題:
看來同學(xué)們對(duì)垃圾分類的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少,F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽,搶答,以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對(duì)一題可加兩面小紅旗,答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾? (廚余垃圾)
2、舊衣服屬于哪一種垃圾? (可回收物)
3、紙巾屬于哪一種垃圾?(其他垃圾)
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?(有害垃圾)
5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾?(可回收物)
判斷題:
1、生活垃圾分四類,它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(對(duì))
2、報(bào)紙、書刊屬于其他垃圾(錯(cuò))。
3、廢棄衣服屬于可回收物。(對(duì))
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。(錯(cuò),是廚余垃圾)
5、果皮屬于廚余垃圾。(對(duì))
宣布獲得勝利的小組。
四、小組討論,商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。
同學(xué)們,我們已掌握了不少垃圾分類的知識(shí),讓我們都參與到垃圾分類活動(dòng)中來,你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論,后匯報(bào)。
五、激情引趣,強(qiáng)化記憶。
老師送同學(xué)們一首拍手歌,讓我們把垃圾分類的知識(shí)記得更牢固。
你拍一,我拍一,不要隨手扔垃圾。你拍二,我拍二,垃圾分成四大類。
你拍三,我拍三,可回收物利用上。你拍四,我拍四,有害餐余要處理
你拍五,我拍五,處理垃圾不含糊。你拍六,我拍六,分類習(xí)慣成自然。
你拍七,我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍八,我拍八,荔江師生頂呱呱 。
你拍九,我拍九,垃圾分類要持久。你拍十,我拍十,垃圾分類我做起。
六、師生互動(dòng),共享收獲。
開展了“垃圾分類,從我做起”主題班會(huì)后,相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。
七、總結(jié)提高,唱響班歌。
教師總結(jié):同學(xué)們,相信你們通過這節(jié)“垃圾分類,從我做起”的主題班會(huì)課,都知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起,進(jìn)行垃圾分類。請(qǐng)同學(xué)們記住,今天分一分,明天美十分!讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。
垃圾分類從我做起教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí),掌握垃圾分類的方法。
2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類,發(fā)展觀察,分析,比較的能力。
3、積極參與活動(dòng),了解“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾分類的一些常識(shí),在生活中觀察過不同的垃圾筒。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺(tái)、平板課件、多媒體設(shè)備。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能區(qū)分垃圾的`類別并進(jìn)行正確的分類。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入——去做客
1、師:小熊和小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹,我們一起去吧!(?dòng)畫展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家。)
師:小熊的家怎么樣?(很亂、很臟)小熊把垃圾隨手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢?(點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問)
師:小熊住的是新小區(qū),這兒有幾個(gè)垃圾筒?他們有什么不一樣?那為什么要用四個(gè)垃圾筒來放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。
2、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3、幼兒操作后師幼討論:
(1)師:剛才你在操作中遇到了什么問題?你是怎么收拾整理垃圾的?
(2)請(qǐng)1—2名幼兒到一體機(jī)上操作。
。3)總結(jié):各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)
1、師:那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。
師:你們都知道了嗎?誰愿意上來給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒?(什么顏色的垃圾筒?垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的?放的是什么垃圾?)
3、我們小朋友在生活中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,有什么垃圾呢?
三、集體互動(dòng)游戲——垃圾分類
1、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)(幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動(dòng))
。1)師:我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識(shí),在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾,我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。
。2)幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動(dòng)游戲。
2、大板小板互動(dòng)活動(dòng)(幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動(dòng))
(1)師:我這兒還有一個(gè)好玩的分類游戲,不過要我們小朋友按小組合作完成,將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
(2)分組操作。
四、了解垃圾分類的意義。
1、師:我們認(rèn)識(shí)了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類,那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢?
2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處:減少垃圾數(shù)量;減少環(huán)境污染;資源利用變廢為寶。
3、師:“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個(gè)老小區(qū),這兒垃圾桶是什么樣的?
4、在歡快的歌曲中,關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動(dòng)。
附:垃圾小常識(shí)
可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒;有害垃圾紅色垃圾筒;廚余垃圾綠色垃圾筒;其他垃圾是黃色垃圾筒。
垃圾分類從我做起教案5
設(shè)計(jì)意圖
從小抓起,廣泛參與,積極探索推進(jìn)生活垃圾分類辦法,突破分類難點(diǎn)。針對(duì)此問題,本次活動(dòng)設(shè)計(jì):分課時(shí)讓孩子通過對(duì)垃圾分類的操作,重點(diǎn)了解垃圾類型。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解并認(rèn)識(shí)常見的可回收垃圾和廚余垃圾,并能正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的可回收和廚余垃圾。
難點(diǎn):能正確分類常見可回收和廚余垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:熊偶服飾一套,動(dòng)畫PPT、垃圾圖片及實(shí)物,藍(lán)色、綠色、實(shí)物垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、開始部分:情境導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)興趣。
1、師:“孩子們,看!今天是誰來做客了?”
2、播放PPT動(dòng)畫,玩偶熊琪琪穿越在集體面前:“你們好!我是琪琪,咦!這是哪里?哇,好大的風(fēng)!怎么一下子來了這么多垃圾呀?怎么辦?”
二、基本部分
(一)播放PPT圖片,引出垃圾要放入垃圾桶。
1、師:“琪琪看到什么了,這么急?我們一起來看看有哪些垃圾?”
2、結(jié)合PPT,教師逐一出示PPT上的垃圾,以圖片形式貼于黑板,讓孩子們認(rèn)識(shí)常見的幾種垃圾。
3、師:“我們的家園有這么多的垃圾,你們的心情怎么樣?該怎么辦
呢?”
。ǘ┲啦煌伾坝胁煌挠锰。
師:“我們?cè)趦焊T豪镆娺^哪幾種顏色的垃圾桶?!
小結(jié):“因?yàn)椴煌坝胁煌挠锰,用來放不同的垃圾!?/p>
。ㄈ┙Y(jié)合PPT重點(diǎn)介紹可回收垃圾桶。
1、師:“我們先來看看,這是什么顏色的垃圾桶?它是用來裝什么垃圾
的呢,發(fā)現(xiàn)這里還有一個(gè)圖案?這是什么形狀?”
師:“像這樣的三角形,還有三個(gè)箭頭的就是可回收垃圾桶的標(biāo)志。所以,我們這個(gè)藍(lán)色的垃圾桶就是可回收垃圾桶,它是用來裝可回收垃圾的!
2、師:“那你們知道我們生活中哪些是可回收垃圾呢?”
3、教師小結(jié)。
●黑板圖片游戲操作:1、師:“那我們來把黑板上的可回收垃圾找出來吧。怎么處理呢?”師出示實(shí)物垃圾桶,邊說邊示范把垃圾扔入桶內(nèi)。
2、邀請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作游戲。
。ㄋ模┙Y(jié)合PPT重點(diǎn)介紹廚余垃圾桶。
1、師:“那我們?cè)賮砜淳G色的垃圾桶,你知道這個(gè)垃圾桶喜歡吃什么呀?
。ńY(jié)合圖片,孩子:他喜歡吃剩菜剩飯、香蕉皮)你從哪里看出的?(引導(dǎo)孩子觀察標(biāo)記)對(duì),吃剩的蘋果,魚骨頭,組成的這個(gè)標(biāo)記叫廚余垃圾標(biāo)志,這就是廚余垃圾桶。”
2、教師小結(jié)。
●黑板圖片游戲操作:
1、師:“我們一起再來找找黑板上哪些是廚余垃圾吧!
2、操作游戲。
(五)引出其他垃圾桶和有害垃圾桶。(注:活動(dòng)二中,重點(diǎn)講解,在此做一個(gè)簡(jiǎn)單延伸。)
1、師:“呀,黑板上怎么還剩下兩個(gè)垃圾?它們?cè)谶@里呢!”
2、教師簡(jiǎn)單介紹其他垃圾和有害垃圾。三、游戲環(huán)節(jié):垃圾送回家。
師:“咦!我們的小客人琪琪去哪里了?”
播放PPT動(dòng)畫,琪琪:“我剛撿了好多垃圾呀,我不知怎么處理,你們?cè)敢鈦韼臀覇幔俊保ǔ鍪緦?shí)物垃圾)
師:好的,孩子們我們用剛學(xué)的本領(lǐng)來幫助琪琪吧!
。ㄒ唬、教師講解規(guī)則:
1、分清垃圾、認(rèn)準(zhǔn)垃圾桶的.顏色和標(biāo)記,垃圾扔到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶里。
2、講文明排好隊(duì)有序的進(jìn)行扔垃圾。
。ǘ、孩子操作,送垃圾回家,教師巡回輔助孩子。
。ㄈ⒒顒(dòng)結(jié)束,師:“完成任務(wù)了,在認(rèn)真分類垃圾的時(shí)候,老師仔細(xì)觀察了,你們做的非常好!
。ň瘓(bào)聲響)琪琪:“哎呀,我該回去了!保ㄧ麋黠w回自己的星球)師:“孩子們,我們和琪琪說“再見”吧!”
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):老師希望你們可以把這個(gè)本領(lǐng)教給身邊的朋友們,從自己做起,進(jìn)行垃圾分類,那樣我們身邊的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。
活動(dòng)總結(jié)
以故事情境引出主題,激起孩子的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)合PPT、黑板游戲的操作讓孩子們更易掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn);顒(dòng)結(jié)束孩子們對(duì)常見的垃圾能獨(dú)立正確的區(qū)分及投入相對(duì)應(yīng)的垃圾桶,教學(xué)目標(biāo)完成較好。
垃圾分類從我做起教案6
情況分析:
隨著社會(huì)上分類垃圾桶的出現(xiàn),媒體對(duì)環(huán)保的宣傳,幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問題,為了更好地利用資源,減少資源浪費(fèi),滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動(dòng)《垃圾分類》。
一、活動(dòng)內(nèi)容:
《垃圾分類》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置臟亂的`小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:
。1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
5、教師小結(jié)。
6、延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
垃圾分類從我做起教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記,學(xué)習(xí)垃圾分類的.知識(shí),了解垃圾分類的意義。
2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,知道垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。
3、萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小卡片、垃圾桶圖。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、出示圖片,引入話題。
2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”,學(xué)生觀察并交流。
(1)小組交流討論:這兩幅圖有什么區(qū)別?
(2)學(xué)生交流:這些垃圾哪里來的?怎么解決這些問題?
3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼,交流含義。
師:同學(xué)們,這是在學(xué)校的垃圾桶,同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里合適么?
。1)學(xué)生交流。
。2)揭示課題:《垃圾分類,從我做起》。
二、小組討論,垃圾分類。
1 、小組討論,生活中我們?cè)趺唇o垃圾分類?
2 、觀看短片,區(qū)分垃圾分類。
區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、討論垃圾分類。
(1)出示卡片:廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報(bào)紙、樹葉、口香糖。
(2)小組討論。
。3)學(xué)生上臺(tái)分類版貼。
4 、交流補(bǔ)充,認(rèn)識(shí)垃圾分類。
。1)還有哪些垃圾是可回收垃圾?
。2)還有哪些垃圾是不可回收垃圾?
三、活動(dòng)延伸,深入了解。
1 、日常生活中,我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾?
小組合作討論,并寫在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類?并貼到黑板上面。
3、集體討論。
4、全班總結(jié),集體暢想。
5、發(fā)起號(hào)召,在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。
垃圾分類從我做起教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng),鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程:
1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫xx標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)
2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:(以標(biāo)記的角色講述)我今,請(qǐng)保天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣,請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?
3、幼兒嘗試操作。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))
4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的`環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):
可回收垃圾和不可回收垃圾的`分類
活動(dòng)過程
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
二、出示標(biāo)記。
教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
提問(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)。
三、考一考(教學(xué)PPT)
垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片
通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸:
組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
垃圾分類從我做起教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對(duì)人們的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大籃子一個(gè)
2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。
活動(dòng)過程
1、通過談話,引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng),進(jìn)行處理。
4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類:
。1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,煙頭等。
。3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”!
垃圾分類從我做起教案10
設(shè)計(jì)意圖:
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí),孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢(shì)在必行?墒呛⒆觽儗(duì)垃圾分類沒有清楚的概念,不知道將
垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。
教材分析:
本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出:"4—5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說說生活中的垃圾——問題思考,商討垃圾處理方法——辨析明理,懂得垃圾分類意義——實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的.意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動(dòng)過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
2、個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來看看!
1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
。ǘ┯懻摾诸惙椒ā
師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小:哦,原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重點(diǎn)解)
。涸鄄欧值奶睾,老特佩服你!什么要將垃圾分理?
1、幼兒自由回答。(表:你真是個(gè)搜集信息的小能手。
。海ê掀┤绻环掷,大量的土地會(huì)被垃圾占,水源、空氣都會(huì)受到染,地球就會(huì)成一個(gè)垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。
垃圾回收后,可以減少大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品
四、踐操作,行垃圾分。
。汉枚啻笱!咱班里就有垃圾,快行起來把垃圾分吧!
(垃圾要放到教室周)
1、幼兒操作。
。簠^(qū)域活,我一起手做一些的分垃圾箱,將它在家中、在我的小區(qū)里,用來提醒我的爸爸,提醒身的人,將垃圾分理,保小士,行起來吧!
垃圾分類從我做起教案11
一、設(shè)計(jì)意圖
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí),中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解“垃圾分類”的意義,認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志和顏色。
2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。??????
3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識(shí),用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。?
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。
2、難點(diǎn):將垃圾進(jìn)行分類。
五、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的.重要性。
教師:小朋友們,我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?
小結(jié):大量的垃圾如果不及時(shí)分類處理,會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害,則是有害垃圾。
(二)認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。
1、出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:老師這兒有四個(gè)垃圾箱,請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?
教師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記
教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。
小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲:送垃圾寶寶回家
1、教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒操作,送垃圾回家。
教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)我們的地球媽媽。
(四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌
教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!
小朋友,講文明,垃圾分類要分清。
藍(lán)色大桶可回收,變廢為寶好顏色,
綠色大桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,
紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他,廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記,文明行為我做起!
(五)了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾
教師:告訴你們哦,在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!
教師小結(jié):我們每個(gè)人都是垃圾的制造者,同時(shí)也都是垃圾的受害者,但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!
(六)活動(dòng)延伸:親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)
教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦!地球是我們共同的家,我們要一起保護(hù)它!
垃圾分類從我做起教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
活動(dòng)過程:
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
。ǔ鍪究苫厥諛(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類,通過PPT的`展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸:
組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
垃圾分類從我做起教案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
三、活動(dòng)過程:
1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
。1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
。2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
。3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的`桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做
延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
教學(xué)反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
垃圾分類從我做起教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、知道垃圾的分類,認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。
2、從自我做起,帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
介紹什么是垃圾分類
提問:為什么要垃圾分類?
垃圾分類方法
二、垃圾分類視頻播放
下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
1、垃圾的.種類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請(qǐng)同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)
3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀
四、交流感想
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),垃圾分類,從我做起。
六、班主任講話
今天,我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類,相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解,那么以后,我們就要把垃圾分分類,為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn),保護(hù)我們生活的家園!
垃圾分類從我做起教案15
設(shè)計(jì)意圖
垃圾問題日益嚴(yán)重,做好垃圾分類也是人人有責(zé),我園近來也在跟進(jìn)這一活動(dòng),為了更好地利用資源,滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)垃圾的危害,并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)垃圾的危害,不亂丟垃圾。活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分可回收和有害垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置兩個(gè)區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔家園”
2、自制有可回收和有害垃圾的`垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干。
3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機(jī)等。)
4、PPT+視頻
活動(dòng)過程
。1)引入
1、師:小朋友們,今天我們班里來了一位朋友,他來自遙遠(yuǎn)的星球,是一位外
星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽的名字叫做思思,思思聽她的媽媽說,地球是個(gè)美麗的地方,于是她來到了地球旅游?墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘,地球,它不美麗。思思還拍了一些照片來證實(shí)自己說的話呢。讓我們一起來看看。
。2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問。
師:小朋友們跟老師一起觀看圖片,待會(huì)老師要提問的喲。
1、師:看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)
2、思思說想請(qǐng)我們看看整理垃圾的方法,大家一起來看看吧。
師:看完了視頻,小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收:舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收:廢電池、化妝品瓶、燈管。
。3)認(rèn)識(shí)垃圾桶標(biāo)識(shí)
1、出示四種垃圾桶標(biāo)識(shí)圖片
。ㄓ變褐卣J(rèn)識(shí)可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識(shí))
2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶,幼兒認(rèn)識(shí)兩種標(biāo)志。
(4)游戲:垃圾分類
1、師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,幫他們找到
自己的家,待會(huì)請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考后,一人把一個(gè)垃圾王國的垃圾分到我們的兩個(gè)垃圾桶里。
2、發(fā)放一次性手套,幼兒操作。
。5)結(jié)束部分
1、驗(yàn)證答案
師:小朋友們,真能干,把這些垃圾寶寶送回了家,看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢,思思也有禮物送給小朋友們喲。
2、小結(jié):
師:為了保護(hù)我們的環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)
師:小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人,讓大家一起來垃圾分類,保護(hù)環(huán)境,讓我們的地球變得更加美麗吧。
活動(dòng)總結(jié)
“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源,活動(dòng)總的來說很順利,孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中,孩子們從沒有這個(gè)意識(shí)到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾,這活動(dòng)取得的效果很明顯,小朋友們經(jīng)過活動(dòng)有了初步保護(hù)環(huán)境的意識(shí),并且在之后的主題活動(dòng)中,小朋友都非常的感興趣,也許這個(gè)比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實(shí),學(xué)習(xí)操作起來也比較的方便,可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中還是要有難易程度的設(shè)定,這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展,而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作,小朋友也是很感興趣,在活動(dòng)中也存在了很多的不足,需要不斷地完善,來改正和提升自己。
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