小班鵝大哥出門(mén)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班鵝大哥出門(mén)教案，歡迎大家分享。

小班鵝大哥出門(mén)教案1

　　設(shè)計(jì)思路

　　《鵝大哥出門(mén)》這個(gè)故事，選用了幼兒生活中比較熟悉的大白鵝為角色，講述了一只大白鵝，覺(jué)得自己最漂亮，又驕傲又神氣，不和其他的小動(dòng)物們玩耍的故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　故事圖片、視頻

　　角色頭飾（大白鵝、小雞、小鴨等）

　　初步感受作品

　　環(huán)節(jié)二 幼兒理解體驗(yàn)作品

　　幼兒觀看《鵝大哥出門(mén)》。分段落欣賞體驗(yàn)故事內(nèi)涵。

　　1.鵝大哥出門(mén)是什么樣子？（一搖一擺的）。

　　2.到了池塘邊，鵝大哥是怎么說(shuō)自己的：紅紅的帽子，雪白的 羽毛，誰(shuí)也比不上我。（真神氣）

　　3. 鵝大哥大步向前走，遇見(jiàn)了誰(shuí)？

　　環(huán)節(jié)三 遷移作品經(jīng)驗(yàn)

　　讓幼兒通過(guò)回憶的方式，想一想大白鵝為什么會(huì)沒(méi)有幫助它，采用故事表演法的`活動(dòng)形式，讓幼兒參與表演。

　　請(qǐng)小朋友分別扮演大白鵝和其他小動(dòng)物，看到在看到大白鵝掉到泥坑里，你會(huì)怎么做？(揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行品德教育 )

　　環(huán)節(jié)四 鞏固練習(xí)

　　配合視頻錄音。老師、幼兒分別扮演：鵝、雞、鴨的角色。

　　鞏固加深幼兒對(duì)與故事寓意的理解。知道學(xué)到了什么，以后要怎么去做。

小班鵝大哥出門(mén)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯神氣、樂(lè)滋滋。

　　2。積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　3。懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

　　4。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。

　　懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

　　2。讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)音樂(lè)扮演小動(dòng)物入場(chǎng)

　　二、猜想：

　　1。師出示一只大白鵝，問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子呢？

　　這只大白鵝長(zhǎng)得很漂亮，它可神氣了，可是后來(lái)有一天它卻變成了一只大黑鵝？你們知道這是為什么呢？（幼兒猜想）那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢？這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里，小朋友想不想聽(tīng)呢？

　　三、新授故事

　　1。師講述故事。

　　2。師問(wèn)：

　　這個(gè)故事講了一件什么事情？

　　鵝大哥出門(mén)走到了哪里？

　　鵝大哥看見(jiàn)自己的`的倒影心里怎么樣？它是怎么說(shuō)的？（理解樂(lè)滋滋）

　　鵝大哥大步往前走，遇見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？

　　為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡神氣。

　　誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。

　　3。出示桌面教具，師邊講述故事《鵝大哥出門(mén)》邊操作桌面教具，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　師：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他啊？為什么？

　　四、分角色游戲

　　讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事，在情境中體驗(yàn)。

　　五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂(lè)表演出場(chǎng)。

　　六、活動(dòng)延伸

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，更鍛煉了能力。

　　本次活動(dòng)，我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì)，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

　　在教學(xué)中，我采取多樣性、開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)如：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他啊？等這些問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。

　　小百科：鵝，是鳥(niǎo)綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類(lèi)已經(jīng)馴養(yǎng)�，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

小班鵝大哥出門(mén)教案3

　　設(shè)計(jì)背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。根據(jù)我班幼兒表現(xiàn)欲望較強(qiáng)的特點(diǎn)。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯“神氣、樂(lè)滋滋”。

　　2.積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

　　2.讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)音樂(lè)扮演小動(dòng)物入場(chǎng)

　　二、猜想：

　　1.師出示一只大白鵝，問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子呢？

　　這只大白鵝長(zhǎng)得很漂亮，它可神氣了，可是后來(lái)有一天它卻變成了一只大黑鵝？你們知道這是為什么呢？（幼兒猜想）那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢？這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里，小朋友想不想聽(tīng)呢？

　　三、新授故事

　　1.師講述故事。

　　2.師問(wèn)：

　　這個(gè)故事講了一件什么事情？

　　鵝大哥出門(mén)走到了哪里？

　　鵝大哥看見(jiàn)自己的的.倒影心里怎么樣？它是怎么說(shuō)的？（理解樂(lè)滋滋）

　　“鵝大哥大步往前走，遇見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？”

　　為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡“神氣”。

　　誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。

　　3.出示桌面教具，師邊講述故事《鵝大哥出門(mén)》邊操作桌面教具，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　師：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他��？為什么？

　　四、分角色游戲

　　讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事，在情境中體驗(yàn)。

　　五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂(lè)表演出場(chǎng)。

　　六、活動(dòng)延伸

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，更鍛煉了能力。

　　本次活動(dòng)，我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì)，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

　　在教學(xué)中，我采取多樣性、開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)如：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他�。康冗@些問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。

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