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小班德育教案12篇
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小班德育教案，歡迎閱讀與收藏。
小班德育教案1
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
活動準備：教學掛圖、系有細繩的小球、礦泉水瓶子
活動過程：
一、游戲“逛公園”
1、幼兒分成三組，每組五個幼兒。
2、教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)
幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師：“公園里著火了，大家快跑!”
(鈴聲結束)幼兒松開手，教師引導幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?
3、小結：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。
二、討論：大家應該讓誰先跑，誰最后跑?為什么?
三、第二次玩“逛公園”的`游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
四、看圖講述：這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應該向誰學習?
五、兒歌：“拍手歌”。結束活動。
小班德育教案2
活動目標：
1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。
2、學習簡單的自我介紹，能說出自己的名字、年齡和屬相。
3、敢于大膽的與人交往。
活動準備：
1、準備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。
2、紅絲線如干(幼兒總人數的一半)。
活動過程：
一、以情景導入活動：
1、教師自我介紹：
教師：“我的名字叫xx×，我是周老師，我屬×，今年×歲了!”
2、認識表情：
教師：“我的背后有三張面具，你們看看，這三張面具在干什么?”
“請你們猜猜，這個人是在笑，還是在哭，或者是在生氣?”
教師與猜對的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的距離。
3、講述面具上表情的故事。
二、和朋友做游戲：
1、和朋友玩。
教師：“今天我們要來玩一個游戲，《找朋友》。我們用這一根根紅線來找我們的朋友，然后和朋友一起來做游戲�！�
2、教師的手拽朱紅線的`中間，兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手，拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。
3、游戲仿佛進行，用于幼兒互相間的認識。
4、幼兒兩兩相對玩表情游戲，每對一套小卡片。玩時要說出對方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的臉”的游戲，教師依次發(fā)口令，幼兒做動作：
教師：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干凈嗎?”
“眼睛里面有什么?”
“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子?”等等(引發(fā)幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情，激發(fā)輕松情緒。)
小班德育教案3
設計意圖：
幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習慣。
活動目標：
1、游戲結束后能主動的收整好習慣。
2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。
活動準備：
玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：
一、以談話的形式導入主題。
1、提問：誰知道玩具的`家在哪兒?
2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的)
師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?
幼：擺擺好。
幼：一樣一樣擺放。
幼：分分類。
二、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。
師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?
幼：分分家。顏色相同的放在一起
幼：方的放在一起，圓的放在一起
幼：大的放在一起，小的放在一起
幼：相同的放在一起
幼：做標記
幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。
(評析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。)
三、將玩具分類，教師總結并選出最好的方法。
1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。
2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。
師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么?
幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂
幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找
幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊
(評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。)
3、師對分玩具的最佳方法進行小結五、引導幼兒做標記
1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?
幼：做標記
幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了
2、幼兒制作標記
四、送玩具回家
五、延伸活動：
幼兒根據標記收整為玩具(評析：本次活動的取材來源于日�；顒�，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現了幼兒是學習的主體，本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養(yǎng)成。)
小班德育教案4
活動目標
1、通過活動激發(fā)幼兒關心、關愛媽媽的情感。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現能力。
活動準備
1、音樂：世上只有媽媽好
2、讓孩子學會歌曲：《我的好媽媽》
3、讓孩子學說一句祝福的話
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物
5、畫好愛心的空白圖片。
活動過程：
一、演演唱唱。
聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說一說自己的媽媽
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、談話：說說自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?
活動小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?
3、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
三、制作愛心卡片
1、制作卡片的用意
2、教會幼兒正確的`繪畫;如何涂色。
四、學唱歌曲：《我的好媽媽》
通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。
五、活動延伸
通過本次教學活動，激勵幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖�。例：幫媽媽捶背、倒杯水�?送給媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。
小班德育教案5
一、活動目的：
1、幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
二、活動準備：
情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具(掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆)。
三、活動過程：
情景感知――討論講述――行為練習
(一)情景感知：
1、小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見)2老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
(二)討論講述：
1小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的.蛋糕)(引導幼兒發(fā)現蒼蠅和蚊子)
教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅、蚊子、老鼠的危害)
3、小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎?
(三)行為練習：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢?
2、有什么辦法能消滅蚊子、蒼蠅、老鼠呢?
3、幼兒、小豬、老師共同整理小豬家。
4現在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
小班德育教案6
活動領域：
德育社會
活動目標：
1、引導幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗分享的樂趣。
活動準備：
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。
活動過程：
一、開始部分：
1、帶領幼兒隨著歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分：
環(huán)節(jié)一：新授課程
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺得小猴子的做法對嗎?你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的?
4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲導入
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
環(huán)節(jié)三：游戲互動，鞏固主題。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準備：掛圖、零食若干。
游戲玩法：
1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的'食品。
2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
(1)教師請幼兒有序去食品區(qū)取食品。
(2)教師引導幼兒隨音樂找客人老師做朋友
(3)鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結束部分：
1、帶領幼兒念兒歌《學會分享快樂多》
2、帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動總結：
分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
活動延伸：
今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧!帶幼兒有序離開。
家庭小任務：
家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
活動反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了圖片和大量的、零食，引導幼兒在玩中體驗分享的快樂，通過游戲引導幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
小班德育教案7
活動地點
教室
活動目標
1.知道廢物利用，樂趣多。
2.嘗試包紙、擰紙、粘貼，體驗動手制作糖果的快樂。
活動過程：
1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的欲望。
師：小熊店里缺糖果，今天我們帶了很多家里面已經不用的材料，其實他們的用處多多，也可以幫助到小熊。
2. 家長幼兒共同探索“包糖果”的方法
�。�1）說一說：糖果是怎樣包起來的.？
（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料）
3.鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
師：我們可以把瓶子、報紙當作糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
�。ń處熃Y合幼兒探索情況，重點范包、擰的操作技巧）。
4.展示幼兒包的糖果。
師：你的糖果好吃嗎？有什么味道的？
在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。（引導幼兒說：“小熊，我給你送糖果來了�！毙⌒苷f：“謝謝!”幼兒說：“不用謝”。
小班德育教案8
活動目標：
1.知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。
2.學會正確搬椅子的方法。
重點：
知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。
難點：
學會正確搬椅子的方法。
活動準備：
好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、開始部分：
1、教師播放哭的聲音，激發(fā)幼兒興趣。
教師：這是誰在哭呀?
2、出示小椅子哭的圖片，引導幼兒猜想小椅子怎么啦?
教師：今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭,小椅子為什么會哭呢?
鼓勵幼兒大膽想象，并表達自己的想法。
二、基本部分：
1.幼兒聽故事《傷心的小椅子》，萌發(fā)愛護小椅子的情感。
2教師：小椅子為什么會哭?
2教師小結：小椅子是我們的`好朋友，我們一定要好好愛護它。
2.師幼共同觀看動畫，學會輕拿輕放小椅子。
2教師：你的小椅子在哪里?你和你的椅子是好朋友嗎?
2根據動畫情節(jié)，引發(fā)幼兒思考：
教師：一開始，小椅子為什么不愿意和小朋友們做朋友?
教師：老師告訴小朋友怎樣搬小椅子?
2教師請個別幼兒示范正確搬小椅子的方法。
2教師：生活中，還可以怎樣來愛護小椅子?
2教師小結：我們要愛護小椅子,輕輕拿輕輕放，不傷害它，這樣小椅子才喜歡我們,愿意和我們做朋友。
3.玩《開火車》的游戲，練習有序地雙手拿、放小椅子。
2游戲玩法：引導幼兒搬著小椅子跟著聽著音樂一個跟著一個走，音樂停止，幼兒輕輕的放下小椅子，音樂響起時，幼兒又能輕輕的搬起小椅子一個跟著一個走。
教師提醒幼兒游戲時，要愛護自己的小椅子，注意不能讓椅子發(fā)出聲響。
4.欣賞圖片，強化幼兒愛護小椅子的意識。
2教師依次出示圖片，引導幼兒進行觀察。
2鼓勵幼兒大膽講述萌萌和豆豆是怎樣愛護小椅子的?
2引導幼兒向萌萌和豆豆學習，做一個愛護小椅子的好寶寶。
三、結束部分：
1.教師引導幼兒用肢體動作展示兒歌的內容。
小椅子雙手搬輕輕拿輕輕放愛護桌椅我最棒
2.誦讀國學經典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。
愛人者人恒愛之敬人者人恒敬之
——《孟子·離婁章句下》
小班德育教案9
活動目標：
1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。
2、學習觀察圖片，并能用簡單的語句表達圖畫上的內容。
3、形成同伴之間要謙讓的意識。
活動準備：
1、《大家一起玩》ppt。
2、教學掛圖：玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。
活動過程：
一、出示滑滑梯的圖片，導入活動：
1、師：“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”
2、談論：“大家說說我們怎樣玩滑梯才會更安全?”
3、教師和幼兒談論活動情況，確定怎樣的行為最安全。
二、看看講講：
教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的，他們做的對不對?”
幼兒觀察教師出示的掛圖。
師：“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”
“什么是輪流?大家一起來排隊試試看。”
2、教師和幼兒共同總結：
在大家一起玩滑梯的時候，要學會輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。
三、師生閱讀：
教師：“剛才我們學了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的`玩具可以一起玩，那我們怎么樣大家一起玩玩具呢，現在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”
1、師生共同閱讀《大家一起玩》。
2、教師講解閱讀的方法。
教師：“畫面上有誰?在什么地方?他們在干什么?”
3、教師小結：
幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學會和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。
四、活動延伸：在平時的游戲活動中，讓幼兒學習與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓。
小班德育教案10
活動目標：
1、有初步的節(jié)水意識，懂得愛護和保護水資源。
2、能了解人們的生活離不開水。
活動準備：
磁帶
活動過程：
一、情景導入
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自由舞蹈。
2、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個問題，灑水車有什么作用呢?
二、說一說水的用處
師：剛剛我們說了灑水車里的.水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢?
總結：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。
三、學習兒歌《關好水龍頭》
1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟讀。
3、教師與幼兒一起重復朗讀兩邊。
四、總結
師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費。
活動延伸
1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
附：兒歌《關好水龍頭》
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關好水龍頭，
節(jié)約用水記心頭。
小班德育教案11
一、活動設計背景。
在幼兒用餐時發(fā)現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。
二、活動目標。
1、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學會尊重他人。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
三、教學重點、難點。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
四、活動準備。
配套的.教學用書，圖片。
五、活動過程。
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
六、教學反思。
本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
小班德育教案12
活動目標：
1、理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。
2、通過傾聽故事，知道要為他人著想，不能只想著自己。
活動準備：
課件PPT;
實物：大小傘各一把。
活動過程：
一、實物導入
1、出示大、小雨傘各一把，問：這是什么?它們有什么不同?
2、誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3、請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同?
二、出示圖片，引導幼兒看圖講故事
1、引導幼兒觀察圖一，問：
圖上有誰?它的手上拿著什么?
小結：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2、引導幼兒觀察圖二，問：
(1)兔媽媽撐起了什么傘?兔寶寶呢?
(2)這樣可以嗎?為什么?
(3)怎么辦?你們有什么好辦法?請說說。
小結：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。
3、引導幼兒觀察圖三：問：
(1)兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽，請您跟我換一下傘好嗎?)
(2)請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。
小結：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。
4、引導幼兒觀察圖四，問：
你們看看現在怎么樣?
小結：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
三、小結，情感提升。
1、提問：小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關心的'?
2、你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做什么?
3、小結：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們。
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