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種西瓜教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的種西瓜教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
種西瓜教案1
活動目標:
1、能安靜的傾聽文學作品,敢于表達對故事的理解。
2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
范畫,小圖片人手一份,老熊和小熊圖片各一張
活動過程:
1、通過猜謎語引出主題,激發(fā)幼兒興趣
(1)小朋友好,今天老師給你們帶來了一個水果謎語,它是你們夏天最愛吃的一種水果,小耳朵請聽好。
身穿綠衣裳,肚里水汪汪。
生的子兒多,全是黑臉膛。
————西瓜
。2)提問:你們愛吃西瓜嗎?小朋友吃的西瓜是從哪來的?(讓幼兒想想,說說)
。3)出示老熊和小熊圖片
師:你們看這是誰?小熊父子也愛吃西瓜,可它們的西瓜不是從集市上買來的,那它們的.西瓜是從哪里來的呢?
你們想知道嗎?老師今天帶來一個好聽的故事,聽完后告訴老師小熊父子的西瓜是從哪里來的。
2、教師通過講述故事,幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容
。1)聽故事,熟悉故事內(nèi)容
a小熊父子吃到西瓜了嗎?
b小熊父子的西瓜是從哪里來的?
。2)利用范畫講述故事,幫助幼兒理解主要內(nèi)容
a種瓜前,老熊和小熊先干什么?
b埋好種子后,小熊接著干什么?
c蟲子來咬花和葉子,小熊怎么辦?
d小熊父子每天辛苦照顧西瓜,后來西瓜成熟了嗎?
。3)鼓勵幼兒大膽表達故事內(nèi)容
。4)小結(jié):現(xiàn)在小朋友知道西瓜是怎樣種出來的了吧?(幫助幼兒理清思路)小朋友,今天我們通過認真仔細地聽故事,學到了新的本領(lǐng)。
3、游戲:我說你找
利用故事圖片,老師說故事中的一句話,請小朋友找到相應(yīng)圖片。如:老師讀“挖了個坑”這句話時,請小朋友找到相應(yīng)圖片。
4、活動延伸
小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒!你們回家后把今天的故事《小熊父子種西瓜》講給爸爸媽媽聽。
活動反思:
故事是幼兒最愛的一種文學形式,本節(jié)活動通過故事教學,培養(yǎng)幼兒的語言能力和傾聽能力。在活動中,幼兒興趣濃厚積極參與活動,師幼互動很好,氣氛活躍。在導入部分以猜謎語的形式激發(fā)幼兒興趣,然后我又以談話的方式引導幼兒說出西瓜的來歷。在這個環(huán)節(jié)幼兒安靜的傾聽故事,熟悉故事主要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒傾聽能力,然后通過范畫講述故事,再以提問的方式讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽表達故事內(nèi)容,在這個環(huán)節(jié),大部分幼兒表現(xiàn)的非常棒,只有個別幼兒表現(xiàn)欠佳。最后通過游戲進一步鞏固對故事內(nèi)容的理解,在這個環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲,積極參與,總的來說這節(jié)活動開展的比較好,幼兒表現(xiàn)非常棒!
種西瓜教案2
活動目標:
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動重難點:
重點:了解西瓜的簡單知識。
難點:學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子
活動準備:
實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
活動過程:
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實物西瓜。
這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)
2、切開西瓜,進行觀察。
它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。
三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
。1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
(2)學畫西瓜子,認識繪畫工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的.方法,再請幼兒模仿教師進行點畫。
————這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。
四、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來
五、評價
請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?
活動反思:
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復,沒有突出要求重點。指導重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
種西瓜教案3
活動目標
、备兄捁适陆Y(jié)構(gòu),嘗試在認識和想象的基礎(chǔ)上,改編故事結(jié)尾,并用語言清楚地表達出來。
、才囵B(yǎng)幼兒愛勞動,愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。
⒊通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
、匆龑в變涸诠适潞陀螒蛑袑W習,感悟生活。
⒌能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備
、闭n件《小老鼠種西瓜》
、参鞴纤膫、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。
活動過程
一、欣賞故事
、苯處熞蕴釂柕姆椒ㄒ龉适旅Q,引起幼兒注意。
、仓v述第一遍故事,邊講邊播放課件。(出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)
、持v述第二遍故事,邊講述邊播放。(動畫型式播放故事基本內(nèi)容)
、刺釂枺
白老鼠種的西瓜怎么樣?白老鼠怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白老鼠最后是怎樣吃西瓜的?它請了什么人來一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。)
、到處熞龑в變簹w納:白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠;免費供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。
二、用瓜皮做什么?
、毕蛴變禾峁┮欢üぞ吲c材料,鼓勵幼兒想象和操作。(小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)
⒉根據(jù)班上幼兒的`年齡與能力,興趣特點分組活動。
、僬迟N活動。教師給予指導,幫助幼兒完成想象和添畫過程。
②實物操作活動,教師參與活動給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡單情 節(jié)。
三、想象講述
在前面階段活動基礎(chǔ)上,要求幼兒為故事想象一個新的故事結(jié)尾,并在集體面前講述。
、毕蛴變禾釂枺喊桌鲜蟮奈鞴铣酝炅耍掀た梢宰鍪裁?
、惨龑
幼兒運用個人操作活動的經(jīng)驗編完整的故事:假定小動物們一起做了一樣有用的東西,請你幫他們想一下,然后編入故事。
四、延伸活動
學習歌表演《種西瓜》,感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
種西瓜教案4
活動目標:
1、能運用多種感官認識事物,感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重難點:
能運用多種感官認識事物,感知、探索西瓜的特征。
活動準備:
西瓜、點心盤、抹布、水果刀。
活動過程:
一、故事導入活動
1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。
2、提問:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?
二、幼兒運用多種感官感知西瓜特征
1、教師交代觀察對象和要求。(看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸)
2、幼兒分組觀察西瓜。
3、幼兒集合講述西瓜的特征
。1)師:小朋友們,西瓜是什么樣的呢?
。2)幼兒與教師一起小結(jié):西瓜是圓圓的,有的是橢圓形的、有的大、有的.小,皮是深綠色、淺綠色的,有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的,
敲敲會響,推推會滾。
4、幼兒猜測
師:小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢?
三、談?wù)勎鞴系暮锰?/p>
師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
四、教師切西瓜,幼兒觀察并一起分享西瓜。
種西瓜教案5
活動目標
1、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
玩法:
四人一組站成圓圈,然后,依次把腳鉤在前一個人的腳彎里,形成腳搭成的圓圈。大家一起拍手邊念兒歌,單腳跳著繞圈前進(此游戲適合較大的幼兒玩)兒歌:種、種、種西瓜,西瓜圓,西瓜大,西瓜熟了吃西瓜。
活動反思:
通過此次活動既發(fā)展幼兒的體育技能,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,又能增進幼兒對家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。來;自。大;考吧;幼。師網(wǎng);隨著情景:勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的`圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家。幼兒會發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃,還能做游戲呢。
在這次《小豬運西瓜》上得很輕松,我語言表達簡單明確,用心的去講解與示范,讓幼兒能夠更深入的明白。
首先把隊伍整理好了,左邊小朋友舉起手,其他小朋友伸手打開,接著給幼兒們做熱身運動,回憶動作,加起了兒歌一起做準備運動,然后介紹材料,提出要求,讓幼兒們自由練習拍球,兩人一組,再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜,老師邊示范邊講解運西瓜的方法,幼兒兩人一組,練習運西瓜,最后游戲,老師介紹游戲的規(guī)則與示范,先練習后背夾球,看看幼兒們是否練習的方法正確了,然后再次示范講解運西瓜的方法,接著分組進行游戲比賽,一組太陽隊,一組西瓜隊,老師與幼兒一起做運西瓜的示范,讓幼兒明白是怎么玩的,才能進行游戲,老師先帶頭開始游戲,比賽結(jié)束后,老師評價比賽結(jié)果及表揚幼兒,同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方,最后做放松運動,老師比手勢集合整理隊伍,回教室。
對于活動內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
體育是鍛煉身體和增強體質(zhì)的一門課程之一,在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的,幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習慣,同時培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲,《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的!
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