品德的教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的品德的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

品德的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

　�、渤醪搅私庖恍﹪�家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

　�、衬軌蚪柚�資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、民展地認識一個國家。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

　　難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

　　第一課時

　　活動一：快樂的節(jié)日

　　一．新課導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶�；顒樱�看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

　�、弊寣W(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日

　　（播放課件、視頻資料）

　�、残〗M交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進行交流。

　　⒊匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日

　�、从懻摚嚎凑n件后組織學(xué)生展開討論。

　�、担何鞣絿�家的圣誕節(jié)就像過春節(jié)一樣。

　　第二課時

　　活動二：禮儀中的世界

　　一、新課導(dǎo)入

　　請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

　�、睅煟鹤寣W(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣。

　�、蚕胂笠幌拢旱谝淮我姷酵鈬�人的見面禮儀情景。

　　（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）

　�、痴l來說說初次見外國的想法？

　　⒋匯報

　�、祹煟簩ν鈬�人我們越來越不陌生了。因為，他們也走入了我們，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。

　�、对谥胁汀⑽鞑退麄兊娘嬍扯Y儀是怎樣的`。

　�、氛堥喿xP107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？

　�。ㄍㄟ^圖片和文字資料，使學(xué)生對世界中的禮儀有更深的了解）

　�、福和瑢W(xué)們，自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。

　　板書設(shè)計世界的節(jié)日

　　各國的禮儀及習(xí)俗

品德的教案2

　　教材分析

　　教材地位和作用

　　學(xué)會拒絕不良誘惑是人教版思想品德七年級上冊第四單元第八課中的第二個框題的內(nèi)容，第八課的主題是學(xué)會拒絕，而本框題的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)會拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中占有重要的地位。

　　本框題是教會學(xué)生學(xué)會拒絕不良誘惑，使我們的學(xué)生能夠通過課堂的學(xué)習(xí)，分清社會中的各種誘惑，逐漸形成辨別是非能力，從而抵制不良誘惑。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教學(xué)大綱的要求，依據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的實際情況，再結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，制定了本框題的教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解社會中不良誘惑的危害性，掌握抵制不良誘惑的方法。

　　能力目標(biāo)：

　　初中生的三觀處于哺育時期，對社會認識不夠清晰，特別是對社會中不良誘惑的控制力度仍是不夠，因此將能力目標(biāo)定制為掌握抵制不良誘惑的方法，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法，加強對不良誘惑的控制力度。

　　教學(xué)重點、難點

　　為了達到以上的教學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合初中的大綱要求，我制定了本框題的教學(xué)難點及教學(xué)難點

　　教學(xué)重點：各種誘惑，尤其是要認清不良誘惑存在的危害。

　　教學(xué)難點：抵制不良誘惑的方法。

　　重點、難點的依據(jù)：學(xué)生只有了解身邊不良誘惑的'危害，才會有意識去避免不良誘惑的侵蝕。初中生的世界觀，人生觀，價值觀都處在發(fā)育時期，對社會認識不夠清晰，尤其對身邊的不良誘惑控制力度不夠，因此在學(xué)會一定的抵制不良誘惑的方法的基礎(chǔ)上，增強對不良誘惑的控制。

　　學(xué)法

　　我們的初中生好動，好奇，愛發(fā)表意見，希望能夠得到老師和同學(xué)的肯定，那么我們在教學(xué)的過程中，可以抓住這個特征，采取多種形式豐富多彩的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)方法

　　在本框題的教學(xué)中，我會采用講授法和討論法。對于本框題的存在的理論知識，學(xué)生還不清晰，所以只有通過一定的講授法，才能使框題的理論觀點更加細致化，讓學(xué)生更易接受理論方面的知識。為了加強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，在講授的過程中會穿插討論法，也只有通過學(xué)生之間的相互討論，才能讓學(xué)生更完善更快捷地了解身邊不良誘惑到底存在哪些危害，才能更加全面總結(jié)抵制不良誘惑的方法。

　　教學(xué)程序

　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

　　導(dǎo)入新課：(2—3分鐘)

　　導(dǎo)入是教師引導(dǎo)學(xué)生進入課題的切入口和教學(xué)內(nèi)容的連接點，因此我對本框題所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景是要能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對此我將會給學(xué)生講述一名技巧運動員的故事。

　　講授新課：(35分鐘)

　　在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了分組競賽和插入短暫的小品。采取分組競賽的原因，是因為其一可以有效地控制課堂的紀律，其二可以使全體的同學(xué)都參與到這個學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮他們的積極主體性。關(guān)于小品是對電腦的誘惑，插入這個短暫的小品，是因為這個小品是較接近初中生的生活，許多的學(xué)生都面臨著這個誘惑，更是有的學(xué)生因為抵制不住對電腦的誘惑而耽誤了學(xué)習(xí)。因此對于這個小品，能夠讓學(xué)生進一步體會到各種誘惑就在我們的身邊。

品德的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

　　2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

　　3、為自己的家人感到驕傲。

　　教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

　　2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

　　3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

　　教學(xué)設(shè)計：

　　表格

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動

　　明確家庭的含義

　　了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式

　　互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快

　　讓全班同學(xué)了解我的家人

　　總結(jié)，進行尊重普通勞動者的教育 介紹自己家里人

　　看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況

　　小組介紹自己家人情況

　　請同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽

　　和老師共同總結(jié)本課的收獲 1、結(jié)合發(fā)言情況進行指導(dǎo)、總結(jié)

　　2、結(jié)合照片進行介紹

　　3、老師巡視指導(dǎo)

　　4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚

　　5、進行愛家人教育

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入

　　談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　�。ㄒ唬┙處熗队俺鍪咀约和�年時的家庭生活照。

　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”

　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……

　　3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

　　4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

　　板書：工作愛好習(xí)慣

　　（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）

　�。ǘ�）介紹自己的家人

　　1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。

　　2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

　　3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

　　三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？

　　教學(xué)反思：

　　這一課的題目為我的.一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

　　2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。

　　教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。

　　2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。

　　3、水彩筆

　　老師準(zhǔn)備：

　　1、畫圖紙若干。

　　2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事

　　教學(xué)設(shè)計：

　　表格

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動

　　1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系

　　2、了解不同地區(qū)有不同的稱呼

　　3、講家庭故事 1、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)

　　2、請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。

　　3、請同學(xué)講家庭故事�？赐瑢W(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。 1、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進行指導(dǎo)

　　2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進行小結(jié)

　　3、聽同學(xué)講故事，看錄像，對講的好的同學(xué)及時進行表揚

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）

　　2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

　　3、揭示課題：我的一家人

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表�？幢�，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。

　　2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

　　3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

　　4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？

　　5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

　　6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。

　　7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

　　8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。

　　9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂

　　三、小結(jié)：進行愛家庭教育。

　　教學(xué)反思：

　　本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

　　探究活動

　　介紹自己的家人

　　探究目的：

　　進一步認識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達能力。

　　探究內(nèi)容及形式；

　　1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。

　　2、同桌互相介紹自己家人的情況。

　　3、在活動課上介紹自己的家人。

　　4、重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋

品德的教案4

　　活動目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

　　知識與技能：1、認識太陽光的七種顏色。

　　2、學(xué)會一些制造彩虹的方法。

　　行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，不怕失敗進行探索的。

　　活動時間：

　　準(zhǔn)備活動為一周左右，實際上課為一課時。

　　準(zhǔn)備活動：

　�。�、師生在課前共同搜集關(guān)于光與彩虹的相關(guān)資料。

　�。病⒄乙徽�，看一看，在什么時候，什么地方能看到彩虹。

　�。场⒄垖W(xué)生在家里利用現(xiàn)有材料，自己動手試一試，看看怎樣可以制造出彩虹，并把自己找到的好辦法記錄下來。

　　活動器材準(zhǔn)備：

　　教師：三棱鏡，手電筒，鏡子，水盆，尺子，光碟，肥皂水，吸管，書籍與材料。

　　學(xué)生：自己找到的能制造出彩虹的用具。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　教師：同學(xué)們，老師出個謎語，大家一起來猜一猜好嗎？

　　雨過天晴白云飄，藍天架起一座橋。

　　紅橙黃綠青藍紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。

　�。�、教師提問：你都在什么地方看到過彩虹？

　　學(xué)生紛紛搶著舉手回答，有的甚至直接在座位上就說出來了。

　　回答一：在游泳池里。

　　回答二：夏天下雨過后天空里會出現(xiàn)。

　　回答三：汽油流在水洼里時有彩虹。

　　回答四：我在家里幫爺爺澆花的時候看到了彩虹。

　　……

　�。◤暮⒆觽兊幕卮鹬忻黠@看出在課外他們有留心觀察身邊的事物與自然現(xiàn)象，觀察能力，分析能力在平時玩的過程中不知不覺地被提高著。）

　　雨過天晴，在那蔚藍的天邊，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹就消失得無影無蹤。你們想不想讓把這漂亮的彩虹掛到教室的墻壁上？你們想不想自己動手造出彩虹？那么我們這節(jié)生活課就來試一試親自造一造彩虹。

　　板書：彩虹

　　二、實驗激趣：

　　教師：老師把彩虹帶到教室里來了，我們一起把它請出來好不好？

　�。薄⒔處熇�用三棱鏡和手電筒在教師的墻上做光的折射實驗，讓彩虹出現(xiàn)在墻上。

　�。�為了照顧全體學(xué)生，讓大家都能看清楚，教師選擇了在教室的不同地方做實驗。）

　�。病⒔處煟翰屎绾芎每窗�？我們來數(shù)一數(shù)，看彩虹有哪幾種顏色，是怎么排列的。

　　教師根據(jù)孩子的回答將七種顏色按排列順序?qū)懥顺鰜怼?/p>

　　：這個實驗說明太陽光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光構(gòu)成。

　�。ê⒆觽兊暮闷嫘谋缓芎玫恼{(diào)動起來了。）

　　三、互動式活動：

　　1、實踐操作，尋找彩虹。

　　教師：小朋友平時觀察挺仔細的��！發(fā)現(xiàn)了那么多的地方，真是細心的好孩子！你們想不想跟彩虹交朋友呢？

　　學(xué)生都回答想。

　　教師：那今天我們就自己動手試一試，看看咱們能不能找到彩虹，和他交個朋友。

　　帶領(lǐng)學(xué)生分組嘗試用各種材料來制造彩虹。（書上幾種方法）

　　吹泡泡；拿著尺子或筆對著日光燈看；拿著光碟晃動；同組的孩子互相配合著

　　鏡子和水盆做實驗，用噴水壺對著有陽光的墻角

　　噴水霧。

　�。ó�(dāng)時教室里一下熱鬧起來，氣氛達到了白熱化。孩子們在小組長的帶領(lǐng)下玩得不亦樂乎。找到了彩虹的孩子會很激動的叫老師和其他同學(xué)看。有個孩子一直找不到很著急，組里的.同學(xué)都放下自己手里的活他，教師也過去鼓勵幫助他一起找，結(jié)果最后找到了，大家都很開心�；顒油瓿珊蠛⒆觽兌贾�道把自己組的桌面收拾整潔，弄臟了地面也會被孩子們立刻拿自己的抹布擦干凈。教師對于孩子們的表現(xiàn)及時給予了表揚肯定。）

　　四、成果展示：

　　教師：老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友剛才用很多好辦法找到了彩虹，也把美麗的彩虹畫下來了。有沒有人愿意把你找到的彩虹介紹給同學(xué)們，讓大家也和你的彩虹作好朋友？

　　學(xué)生一：我吹的這個泡泡上面可以看到好多彩虹，還會動。

　　學(xué)生二：你們看，用這個噴水壺對著太陽噴水，就看到彩虹了。

　　……

　�。ㄉ吓_展示的孩子都很高興。無論展示效果如何，教師對每一位孩子的展示都給予了肯定，也讓其余孩子用掌聲對參加展示的孩子進行了鼓勵。）

　　五、思維拓展：

　　教師：剛才在實驗中有同學(xué)問老師，彩虹為什么有那么多種漂亮的顏色，有沒有小朋友可以幫助他回答這個問題？

　　小組課前查閱的資料，進行匯報

　　大自然里的一切色彩都跟太陽光有關(guān)系呢！

　　六、歸納：

　　在閱讀時間結(jié)束后，教師開始提問：今天我們和彩虹一起玩了一節(jié)課，說一說，你都學(xué)會了什么？

　　教師：同學(xué)們今天學(xué)到了很多關(guān)于太陽光的知識，也和彩虹交上了好朋友。你們知道嗎，太陽光除了很漂亮外，對人類還很有用呢！課后孩子們可以再去找找有關(guān)太陽光和彩虹的資料，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。

　　（該環(huán)節(jié)既檢驗了學(xué)生本課時的學(xué)習(xí)成果，又激發(fā)起了孩子對太陽光的探究興趣，將學(xué)習(xí)引入到了課外。）

品德的教案5

　　教育目標(biāo)：

　　通過家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學(xué)生進一步體會家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性，從而產(chǎn)生“我愛我家”的情感。

　　重點：

　　使學(xué)生進一步體會家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性。

　　難點：

　　產(chǎn)生“我愛我家”的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)生先自己完成xx頁家庭大事記表。

　　二、學(xué)生交流各自家中的大事。

　　三、交流自己家中的特殊日子。

　　四、美文欣賞。

　　學(xué)生先聽

　　再交流為什么“糖”是苦的'？

　　五、設(shè)計家庭吉祥物。

　　交流家庭吉祥物，說說各自代表的意義。

　　課后小結(jié)：通過對家中大事情的回憶，通過家庭吉祥物的設(shè)計，學(xué)生進一步體會到了家庭的溫暖和家庭的重要性。

品德的教案6

　　一 全冊教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識與能力目標(biāo)

　　1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學(xué)校的老師和其他工作人員；了解學(xué)校工作人員的職責(zé)。

　　2、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會做出的貢獻。

　　3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識。知道春游安全的重要性。

　　4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)的。

　　5、了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動。

　　6、了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。

　　7、掌握一點安全自救的小知識，知道該怎樣玩游戲機以及一些暑假知識。

　　（二）過程與方法目標(biāo)

　　1、課前指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備：收集資料或?qū)嵺`活動。

　　2、課堂上注重情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學(xué)生交流評價。

　　3、對課后的延伸活動進行指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并利用恰當(dāng)時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表楊、獎勵。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　　1、在學(xué)習(xí)中感受學(xué)校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對學(xué)生的關(guān)心與幫助。

　　2、在活動中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識、習(xí)慣；增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　3、在學(xué)習(xí)實踐中，切實感受到國家和社區(qū)對我們少年兒童的關(guān)心和愛護，從而增強熱愛祖國的情感

　　4、了解健康、安全知識的同時教育學(xué)生珍惜時間，愛護生命，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　二 全冊重難點

　　本冊教學(xué)重點：

　　1、使學(xué)生深化對學(xué)校的認識，體會學(xué)校工作人員的辛苦。

　　2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

　　3、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關(guān)愛。

　　4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。

　　本冊教學(xué)難點：

　　1、在認識學(xué)校，體會學(xué)校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。

　　2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，尊重他人，關(guān)心集體和愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在實際探究中的合作意識。

　　三、學(xué)生情況分析

　　經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的情感態(tài)度、行為習(xí)慣已基本形成。了解了一些學(xué)習(xí)、生活的基本常識。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)外，對課后布置的延伸活動，課前布置的準(zhǔn)備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學(xué)期等級評定中取得了可喜的成績。他們的探究能力、觀察能力、思維表達能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，由于家庭教育環(huán)境和個人智力因素的不足，在學(xué)習(xí)上仍然感到吃力，學(xué)習(xí)的積極性不高，根本不參與課后延伸活動和課前布置的準(zhǔn)備活動。本學(xué)期在教學(xué)中將以此為重點。

　　四 、提高該課教學(xué)質(zhì)量的`主要設(shè)想和措施

　　1、本冊教材內(nèi)容與孩子們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、個人生活的實際緊密相連。在備課時，應(yīng)充分利用學(xué)校資源、結(jié)合學(xué)生認知安排教學(xué)。

　　2、針對每個主題，每課具體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，以便于課堂上組織合作探究活動。

　　3、課后，加強課外延伸活動的檢驗和交流，對優(yōu)秀的進行表揚和獎勵， 達到督促孩子實踐、樂意動手的目的。

　　4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學(xué)校電教資料及時展示給學(xué)生，以便增強感性認識，突出教學(xué)實效。

　　五、全冊課時安排

　　本學(xué)期課時總數(shù)為58 課時，第一單元10 課時，第二單元13 課時，第三單元10 課時，第四單元13 課時， “我的實踐活動”3 課時指導(dǎo)課。期中復(fù)習(xí)檢測3 課時，期末復(fù)習(xí)檢測6 課時

　　六、各單元實施計劃、單元課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點

　　第一單元我們的學(xué)校

　　知識目標(biāo)：

　　1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學(xué)校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。

　　2、認識學(xué)校的老師和其他工作人員及職責(zé)。

　　3、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會做出的貢獻。 能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)簡單的讀圖技能，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　增強學(xué)生對學(xué)校、對老師的親切感，激發(fā)熱愛學(xué)校、尊敬老師、熱愛生活、關(guān)注社會的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　1、使學(xué)生深化對學(xué)校的認識，體會學(xué)校工作人員的辛苦。

　　2、在認識學(xué)校，體會學(xué)校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動。

　　教學(xué)難點：

　　初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。

　　第二單元 走進春天

　　知識目標(biāo)：

　　1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；

　　2、了解春游的一些基本知識。

　　3、知道春游安全的重要性。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)初步的獨立購物和消費者自我保護的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識和行為習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

　　2、 樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

　　教學(xué)難點：

　　1、 在活動中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息。

　　2、 讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。

　　第三單元我們的節(jié)日

　　知識目標(biāo)：

　　1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)日的。

　　2、通過設(shè)計“六一”活動方案，知道自己作為集體中的一員，要關(guān)心集體，積極參加集體活動。

　　能力目標(biāo)：

　　通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、合作探究等能力。

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動，讓學(xué)生深切感受到國家和社會對少年兒童的關(guān)愛。

　　教學(xué)重點：

　　1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。

　　2、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關(guān)愛。

　　教學(xué)難點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛命，尊重他人，關(guān)心集體。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。

　　第四單元健康生活每一天

　　知識目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。

　　2、了解迷戀游戲機等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。。

　　3、有初步的安全意識和自護自救能力。

　　4、愛護自己的身體和生命。

　　5、珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

品德的教案7

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認識到集體與個人的關(guān)系。

　　2、在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。

　　2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。

　　3、制作多媒體。

　　教學(xué)時間劃分：

　　共三課時，本節(jié)為第一課時

　　教學(xué)過程：

　　1、課上設(shè)疑：上課前先請同學(xué)們自己閱讀課文的.第一段，能回答兩個問題嗎？

　　2、學(xué)生小組討論

　　3、分小組展示對班級與個人關(guān)系的形象比喻，學(xué)生互評。

　　4、課堂朗誦《我是》

　　5、（出示集體大樹）學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來到我們這個集體中？

　　結(jié)論？制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

　　6、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數(shù)，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動腦筋，制作出顯示自己特長地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來運用這兩種方法看誰地樹葉最先來到“集體大樹”上。

　　7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨特；樹葉設(shè)計得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長和自己的理想。

　　8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。

　　圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的作者逐個向全班同學(xué)介紹。全班同學(xué)以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。

　　9、聽配樂詩朗誦，集體思考：

　　我從集體生活中得到了

　　我從集體生活中懂得了

　　我從集體生活中

　　10、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好！

　　11、作業(yè)：請以同學(xué)們在課間對我們班級得現(xiàn)有狀況做一個調(diào)查，為下節(jié)課 得學(xué)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)。

品德的教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

　　2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

　　2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點：

　　養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)流程圖

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、引導(dǎo)新課：

　　1、組織學(xué)生曬太陽

　　2、觀看動畫《早晨上學(xué)》

　　3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。

　　板書課題：我們和太陽做游戲

　　二、講授新課：

　　1、了解太陽都有那些用處

　　同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？

　　板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖

　　出示圖片：

　　2、你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？

　　出示思考題：

　�。�1）什么時候能看到影子？

　�。�2）一天中自己的影子有變化嗎？

　�。�3）影子在我們的生活中有作用嗎？

　　出示圖片：

　　講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨

　　3、了解彩虹與太陽的關(guān)系

　　欣賞彩虹圖片，出示圖片：

　�。�1）圖片

　�。�2）了解彩虹的由來

　　講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。

　　彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

　　（3）用三棱鏡進行小實驗

　�。�4）做游戲：吹泡泡

　　4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識

　�。�1）了解有關(guān)太陽的知識

　�。�2）欣賞太陽的圖片

　�。�3）觀看太陽升落的動畫

　�。�4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？

　　太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。

　　太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

　　三、小結(jié)

　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

　　教案點評：

　　這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與陽光有關(guān)的自然知識，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準(zhǔn)備這一課時注重了設(shè)計活動讓學(xué)生親身參與進來，讓學(xué)生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。學(xué)生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關(guān)的知識時應(yīng)深入淺出，易于學(xué)生理解，使學(xué)生聽得更明白，這樣更利于吸引學(xué)生，讓他們對這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。

品德的教案9

　　教學(xué)

　　知識與技能了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。初步學(xué)會和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生與人的能力。

　　過程與方法走出校門，參與社會調(diào)查活動，與同學(xué)相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品的社會調(diào)查。

　　情感、態(tài)度與價值觀對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們的'密切關(guān)系。

　　活動重點引導(dǎo)兒童好調(diào)查表，有目的地進行調(diào)查，學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表上，對調(diào)查結(jié)果進行初步的整理和分析等。

　　活動準(zhǔn)備課前布置學(xué)生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。

　　活動時間2課時

　　活動過程

　　第一課時我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

　　一、導(dǎo)入新課：

　　本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。

　　二、講解調(diào)查活動的安排。

　�。�1）先請同學(xué)們看書P18—P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。）

　�。�2）調(diào)查內(nèi)容：

　　A秋天有哪些剛上市的水果？

　　B這些收獲物有什么用處？

　　三、調(diào)查后每交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。

　　1、調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。

　　2、調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周交給老師檢查）

品德的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 認識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用

　　2． 能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感受。

　　3． 感受校園活動的美麗并喜愛新學(xué)校

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水

　　教學(xué)過程：

　　A認識校園

　　1． 以聊天的方式知道學(xué)生對學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）

　　2． 出發(fā)前，宣布紀律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨聲就到操場集合

　　3． 整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學(xué)生參觀的秩序

　　4． 分享參觀心得，請學(xué)生說說對學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對校長有什么想法……

　　B拜訪校園

　　1． 利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的.景物。是我們學(xué)校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么 特別的地方？

　　2． 以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學(xué)生互相討論心里的想法。

　　3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）

　　4． 各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

　　5． 活動中教師講評及鼓勵學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。

品德的教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

　　教學(xué)時數(shù)：3課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話引入新課

　　從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

　　二、分組討論，續(xù)編故事。

　　1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

　　2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

　　（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？

　　3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

　　三、交流收集，了解人們對誠信的看法

　　交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

　　四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

　　1、課件出示第九頁的案例。

　　2、討論：

　�。�1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

　�。�2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

　　3、小結(jié)

　　是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的`（出示孔子的話）——人無信不立。

　　五、作業(yè)

　　通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

　　第二課時

　　一、談話引入

　　誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調(diào)查，用事實來說話。

　　二、“假如沒有誠信”交流會

　　1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。

　　2、師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>

　　三、分組討論、思考

　　1、當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害？

　　2、欣賞小品：《失去誠信之后》

　　3、學(xué)生談感受。

　　四、總結(jié)、升華

　　和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。

　　五、作業(yè)

　　收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。

　　第三課時

　　一、談話引入

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。

　　二、欣賞故事，討論明理

　　1、課件出示曾子殺豬的故事。

　　2、一頭豬在當(dāng)時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

　　3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

　�。�1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他……后來，他的媽媽在給他許諾時，他會……

　�。�2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……

　�。�3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來……

　�。�4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會……

　　4、小結(jié)過度

　　三、閱讀瞭望臺、暢所欲言

　　1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。

　　2、圍繞以下幾個問題進行辯論：

　�。�1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？

　�。�2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認為這件事曝光，是不是小題大作？

　　3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別

　　1、課件出示兩個事例（圖片加配音）：

　　（1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。

　�。�2）醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。

　　2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。

品德的教案12

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放上課鈴聲

　　上課—起立—同學(xué)們好！—老師好�。ㄕ埻瑢W(xué)們回想剛才的上課鈴聲，自言自語：噢這是上課鈴聲！我記住了！

　　2、上課之前老師想請小朋友們觀看視頻《2008北京奧運會擊缶長歌表演》（興奮的觀看）

　　3、觀看了擊缶長歌的表演，同學(xué)們想說點什么嗎？

　　（他們表演的好整齊噢！他們的動作太整齊了！他們有統(tǒng)一的號令指揮，所以做的很整齊）

　　這就是集體、2008個人的集體，我們的班級也是一個集體，我們每一個人都是這個班集體中的一份子，要想做到整齊劃一離不開我們班級的每一個人的努力，這就需要我們服從指揮，聽從號令。

　　4、我們的校園里也有一個神秘的“指揮家”，它的威力非常大，只要它說話，我們都聽它，連老師也要聽它的話，大家找一找，藏在哪里呀？（課件展示：喇叭、音響）

　　5、他們都發(fā)出過哪些聲音呢（播放小蘋果）有這個聲音嗎？

　　二、新課講授

　　1、在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來認識一下《校園里的號令》（板書：校園里的號令）

　　2、老師今天是第一次來到二小，我對咱們學(xué)校里的號令不是很

　　明白，小朋友們愿意為我介紹一下嗎？（請小朋友們想一想我們要不要聽它的話）

　�、偕龂�旗儀式：在升國旗時，我們應(yīng)該怎么做呢？（老師再請大家看一段視頻）

　　視頻中的老師和同學(xué)們都是怎么做的呢？

　　需要學(xué)習(xí)的：升旗時要站直，不能動，眼睛看著國旗。聽到升國旗的音樂響起就要立刻原地站好，不能動了。

　　需要改進的：不能走來走去（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升國旗時視頻上方有來回走動的人，表揚觀察仔細的同學(xué)。）

　　教師總結(jié)：

　　a、升旗時所有在場人員都要肅立、端正、起立，要面向國旗神態(tài)要莊嚴、肅立、致敬，少先隊員行隊禮，其他人員要行注目禮，一律應(yīng)當(dāng)脫帽。身體直立，昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動并跟唱國歌。

　　b、這個時候，還在場內(nèi)走來走去，或者還在旁若無人地繼續(xù)做自己的事都是不當(dāng)?shù)男袨�。待升國旗完畢后，方可自由活動。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中我們長時間用眼，使眼睛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，久而久之就成了近視眼。眼保健操是針對造成近視眼的原理，運用醫(yī)學(xué)中的推拿、穴位按摩等方法，綜合而成的預(yù)防近視眼的措施。（小朋友都知道一旦戴了眼鏡那對我們造成的困擾就太多了，所以我們一定要保護好我們的眼睛，認真學(xué)做眼保健操。（播放眼保健操音樂）指揮動作：閉眼③眼保健操：）

　　說說做眼保健操的時候都要注意什么？

　�、軓V播體操：（播放運動員進行曲）聽到這個聲音我們要怎么做，（首先要做的就是快速的到操場上集合，（上下樓梯靠右行，注意安全，保護好自己，不追逐打鬧，依次慢上慢下。準(zhǔn)備：（準(zhǔn)備的做廣播操之前要排好隊，吹口哨有聲的號令，舉起手示意無聲的號令）適當(dāng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看手勢，聽哨音

　　放廣播（第九套廣播體操音頻）

　　三、小游戲：

　　聽音辨位（國歌，眼保健操、廣播體操、運動員進行曲、口哨、手勢）

　　1、活動要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂做出相對應(yīng)的動作來。

　�。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢和反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的條件反射）

　　2、緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不掉隊。

　　四、一不小心點了一個沒聽過的.聲音——防空警報（在這個聲音下老師直接講解）：在學(xué)校疏散演練時我們還會聽到防空警報，它的作用是我們在即將受到攻擊、或者危險時的一種鳴響，提示我們要遠離容易受到攻擊的建筑物，快速有序的到空曠的場地集中以保護自己。

　　五、全課總結(jié)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音，平時在進入校園我們就要用我們的小耳朵認真辨別號令，用小眼睛仔細觀察，做出正確的判斷以及正確的反應(yīng)。我知道有了號令的約束，我們才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，作息。要時刻以班集體為中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉隊。在任何時候都要記得我們班是全校表現(xiàn)最棒的班！我們是最棒的！

品德的教案13

　　第一單元

　　第一課我愛我的家

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

　�。病⑼ㄟ^講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

　�。�、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

　　教學(xué)重點：

　　通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

　　教學(xué)難點：

　　了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

　　課程準(zhǔn)備：

　　１、教學(xué)課件

　�。�、家庭日常生活照片和一些老照片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

　　２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

　�。场⑼瑢W(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自身的家。

　　二、認識自身的家庭

　�。薄⒆寖擅�同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。

　�。病⒄勗�，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

　　三、你什么時候最想家

　　1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

　　2、說說你什么時候最想家，為什么？

　　四、有家感覺真好

　　1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

　　2、教師給學(xué)生介紹自身也有一個溫馨的'家，以和家庭的基本情況，談?wù)勛陨韺�家庭愛的一些體會和具體事例。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛下生長的。

　　五、我愛我家

　　1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自身在居室里的一些活動。

　　2、展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

　　3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？

　　六、講講我家歷史上的小故事

　　1、教師先講講自身小時候的故事或自身家長小時候的故事。

　　2、讓學(xué)生將自身的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

　　3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

　　七、也談我的煩惱。

　　1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在實際的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。

　　2、讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。

　　3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

　　4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

　　八、小結(jié)

　　同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

　　第二課、我們的學(xué)校

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合自身學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。

　　2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

　　3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。

　　4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的神往。

　　二、教學(xué)重點

　　體會學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。

　　教學(xué)難點

　　從學(xué)校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、學(xué)校特色角等的照片，以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

　　2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮魳芬�入：

　　1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》

　　2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

　�。ǘ�）豐富多彩的學(xué)校生活。

　　1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。

　　2）說說自身參與學(xué)�；顒拥募o念品，回憶自身參與的學(xué)�；顒樱�如入隊時的照片，參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。

　　3）講一講對自身印象最深的學(xué)�；顒�。

　　（三）學(xué)校文化探秘

　　1）將學(xué)生實地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學(xué)校文化的寄語”等幾方面展開。

　　2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的學(xué)校文化的用意是什么。

　　3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自身的設(shè)計方案。

　�。ㄋ模┪医o學(xué)校寫歷史

　　2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成果，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

　　3）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。

　　4）大家談?wù)勛陨碚{(diào)查后的感想，憧憬學(xué)校的未來可以是怎樣的。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)研究活動

　　1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。

　　2）請學(xué)生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自身小組的研究課題。

　　3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間一起學(xué)生。

　　4）教師向?qū)W生介紹自身為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛陨淼募议L或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學(xué)校。

品德的教案14

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　　（二）能力目標(biāo)

　　遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律；學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學(xué)會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。

　　教學(xué)建議

　　1．團結(jié)合作

　�。�1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解班集體中有哪些活動是需要合作的，教材上提示了什么內(nèi)容？除了教材提示的之外還有哪些活動需要大家合作才能成功？

　�。�2）根據(jù)教材上提示的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說一說：“你知道哪些有關(guān)合作的事例？”童話故事、傳統(tǒng)故事都可以。通過大家講故事了解合作的重要意義是什么？

　�。�3）教師可以從籃球比賽擴展到大多數(shù)體育比賽都需要合作，即使是個人的單項比賽，也會記入團體成績。體育比賽如此，其他活動更是一樣。通過這個事例讓學(xué)生了解不僅在學(xué)校生活中，在人們共同生活中都需要合作。

　　2．集體生活中的規(guī)則

　�。�1）規(guī)則是人們在長期的生活和生產(chǎn)中逐步探索出來的大家需要共同遵守的約定、秩序等。規(guī)則有大有小，但是大家在共同的生活中必須遵守，否則就會引起混亂。

　　（2）我們講述的規(guī)則主要側(cè)重于學(xué)校生活中大家必須遵守的規(guī)則，從學(xué)生喜愛的游戲開始，逐步擴展。

　�。�3）通過學(xué)生的活動讓學(xué)生了解規(guī)則在游戲中的重要性。教材列舉了跳繩、拽包、打球等例子。教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際，選擇學(xué)生喜歡的一些游戲進行活動，讓學(xué)生體會不同游戲中的規(guī)則是什么？讓學(xué)生通過游戲、活動進行歸納。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中也有許多的規(guī)則，可以根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗，讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識就可以。其他社會生活中的規(guī)則在以后的相關(guān)內(nèi)容中還會涉及，教師在這里不必擴展。

　　3．課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則

　　（1）從游戲、守則，具體到課堂學(xué)習(xí)中討論的規(guī)則。在學(xué)校生活中，最主要的還是學(xué)習(xí)中的一些問題，因此，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)會自己制訂一些簡單的規(guī)章和制度，約束大家都來遵守，教材只是做范例。

　　（2）有時候班里進行討論時，總有一些人不聽別人發(fā)言，或隨意打斷別人的發(fā)言，教師也很難解決這個問題。所以讓學(xué)生自己制訂可以維持討論秩序的規(guī)章是非常重要的。對于討論來說重要的可能是以下的一些規(guī)則：

　　▲如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；

　　▲在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；

　　▲不允許和同學(xué)交頭接耳；

　　▲緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；

　　▲即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；

　　▲別人說嚴肅的問題時禁止大笑；

　　▲如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次。

　�。�3）通過以上的活動嘗試讓大家制訂規(guī)則，并自覺遵守這些規(guī)則。類似的活動可以是考試時大家遵守的規(guī)則，課間活動與上課的規(guī)則等。將大家討論的各種規(guī)則貼在教室醒目的位置上，提示大家遵守。

　�。�4）讓學(xué)生了解《小學(xué)生守則》的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得作為小學(xué)生就要按照守則上規(guī)定的要求去做，對于學(xué)生來說，守則是最基本的要求。

　　4．我是班集體中的一員

　�。�1）教師要引導(dǎo)學(xué)生知道，每個同學(xué)都要感覺自己是班集體的一員，每個人都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護集體的榮譽。

　�。�2）教師也可以讓學(xué)生經(jīng)常為取得好成績、各方面有進步的學(xué)生熱烈鼓掌表示祝賀與欣賞，用這種方式來鼓勵學(xué)生為每個班級成員所取得的成就而自豪。

　　（4）教材上提示的活動，是引導(dǎo)學(xué)生爭做“為大家服務(wù)的好學(xué)生”。幫助學(xué)生認識到自己是大家所了解和認同的，讓學(xué)生在集體中有歸屬感。這些學(xué)生可以是 輪流，也可以是隨意選出來的，用一周的時間讓這個學(xué)生成為全班關(guān)注的中心，讓他為大家服務(wù)，在服務(wù)的過程中，使他在全班受到尊重，同時也讓他感到幫助別人 對于自己來說是幸福的、快樂的，自己在集體中是重要的。

　　（5）引導(dǎo)學(xué)生在集體中學(xué)會欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。教師可以不定期地舉行一些活動，請他們“講講別的同學(xué)做的讓你感激的事情”。通過相互欣賞，促使學(xué)生進一步關(guān)心和幫助別人。

　�。�6）制作一棵大樹：學(xué)生做的好事記錄在樹葉上，使原本光禿禿的大樹長出茂密的樹葉，這棵大樹就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長進步的標(biāo)志。通過活動可以增強學(xué)生的凝聚力。

　　5．我愛我校

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過去和現(xiàn)在。

　�。�2）可以訪問學(xué)校的老教師、老校長，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國家輸送了多少人才，合作完成統(tǒng)計表。

　�。�3）通過老照片或者圖片，尋找過去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過去的遺跡。

　�。�4）采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會培養(yǎng)了哪些人才？翻閱校志，了解更多的信息。

　�。�5）將調(diào)查的結(jié)果在全班進行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會、圖表等裝訂成冊，書的題目為《我愛我校》專集。

　　主題教學(xué)思路

　　學(xué)會在班集體中生活，是學(xué)生未來在社會中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的'學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點突出了集體生 活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容。合作與規(guī)則的問題，也是家長、教師和社會十分關(guān)注的問題�，F(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作意識，對一些日常行為規(guī) 范又不懂得遵守，長此以往就會出現(xiàn)許多問題。同時 我們要讓學(xué)生了解，為了維護班集體的榮譽，大家都要為集體出力，體會為集體服務(wù)的快樂，體會為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學(xué)：生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體生 活、愿為社會服務(wù)的良好品德。

　　教材分析

　　（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

　　第69頁的圖片，是讓學(xué)生了解班集體的一些集體活動，感受班集體的團結(jié)友愛。第70頁的圖片，通過斑馬和鴕鳥合作的故事、三個和尚沒水吃的故事，用正反兩個事例，說明合作的重要意義。

　　第71頁的圖片，通過籃球比賽中紅隊隊員不互相配合造成失利的事例，引導(dǎo)學(xué)生分析勝利與失敗的原因。

　　第72頁通過同學(xué)合作的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活中需要合作。

　　第73頁的圖片，學(xué)生在跳繩游戲中不排隊守規(guī)矩，結(jié)果活動不能順利進行。當(dāng)大家遵守規(guī)矩時，很多事情就好辦了。引導(dǎo)大家了解學(xué)校生活中還有什么規(guī)則。

　　第74頁的圖片，從前面的內(nèi)容引申出課堂學(xué)習(xí)中更需要遵守的規(guī)則和秩序。通過學(xué)生討論課堂紀律與討論規(guī)則的問題，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)中的各種規(guī)定。

　　第75頁的圖片，在學(xué)生了解游戲規(guī)則和課堂紀律的基礎(chǔ)上，知道在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則是什么，如《小學(xué)生守則》，在社會生活中應(yīng)該遵守國家的法律和法規(guī)。．

　　第76～77頁的圖片，通過一個男生作為“值周生”為班集體和大家服務(wù)，并得到了全班同學(xué)贊揚的事例，體會為集體服務(wù)的快樂，引導(dǎo)每個同學(xué)都要為集體做事。

　　第78頁，通過學(xué)生講述的老師讓每個同學(xué)寫優(yōu)點的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解每個人都有不同的優(yōu)點，要學(xué)會欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，在欣賞別人的同時，也要做被人欣賞的人。

　　第79頁的圖片，表現(xiàn)了同學(xué)們?yōu)榱思�體的榮譽，積極為班集體出一份力，但也有個別同學(xué)不愿意為集體服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生評判是非，向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　第80頁的圖片，通過一個體驗活動，讓學(xué)生相互表揚，感受作為集體一員的重要性，讓學(xué)生為生活在這樣的班集體中感到幸福、驕傲，讓每個學(xué)生都有成功感。

　�。ǘ�）教學(xué)重難點分析

　　學(xué)會在班集體中生活，是學(xué)生未來在社會中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點突出了集體 生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容。合作與規(guī)則的問題，也是家長、教師和社會十分關(guān)注的問題�，F(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作意識，對一些日常行為 規(guī)范又不懂得遵守，長此以往就會出現(xiàn)許多問題。同時我們要讓學(xué)生了解，為了維護班集體的榮譽，大家都要為集體出力，體會為集體服務(wù)的快樂，體會為集體做好 事、做奉獻的喜悅。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體生活、愿為社會服務(wù)的良好品德。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

　　2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

　　3．搜集、整理一些團結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。

　　4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計一棵沒有樹葉的大樹。

　　重點難點

　　教學(xué)重點

　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　　教學(xué)難點

　　使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　�。ㄕ故緢D片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。）

　　老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團結(jié)合作才能完成。（過渡）

　　【講授新課】

　　一、團結(jié)合作（板書）

　　老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“三個和尚”。）

　　老師：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：主要就是因為他們最后沒有團結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊能勝利嗎？為什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：從籃球比賽我們可以知道：團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團結(jié)合作的？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞視頻“團結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團結(jié)在一起”等。）

　　老師：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們在一起會玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過渡）

　　二、集體生活中的規(guī)則（板書）

　　老師：大家打開課本第七十三頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：如果大家玩游戲時，不按照規(guī)則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們該怎么做呢？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“課間活動要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。）

　　老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過渡）

　　三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）

　�。ńo同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）

　　老師：從這個故事中，我們懂得了什么道理呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說是不是呢？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀律”。）

　　老師：下面我們一起制定一個關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄍ瑢W(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可 讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）

　　老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！

　　學(xué)生：（略）

　�。�可讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說一說《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。）

　　老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！

　　學(xué)生：（略）

　�。�可給同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見文本資源。）

　　老師：我們在班集體中快樂的學(xué)習(xí)和生活，每個同學(xué)都是集體中的重要一員，每個人的行為直接影響到集體的榮譽。（過渡）

　　四、我是班集體中的一員（板書）

　　老師：下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們也是班集體中的重要一員，每個人都有機會成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們打開課本第七十九頁，我們看看圖中的同學(xué)，他們誰做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　�。ɡ蠋熆偨Y(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進步喝彩”、“值日”等。）

　　老師：作為集體的一員，我們應(yīng)該認真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻。同時，我們還應(yīng)學(xué)會欣賞別人。大家認真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　學(xué)生：（略）

　　老師：下面我們就來夸一夸為我們集體做過貢獻，做過好事的同學(xué)，把你看到的、知道的都說一說吧！

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們一起來做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學(xué)的名字和她做的好事。）

　　老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來談?wù)劙桑?/p>

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們生活在團結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過渡）

　　五、我愛我校（板書）

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)校實際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養(yǎng)了哪些人才等等。）

　　【課堂小結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。還通過各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。

品德的教案15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。

　　2、通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。

　　3、懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

　　4、懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。

　　教學(xué)重難點

　　1、讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。

　　2、懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　我想問大家一個問題，你們知道學(xué)校的各個地方了嗎？你們適應(yīng)學(xué)校的生活了嗎？

　　學(xué)：不知道，我還沒有適應(yīng)。

　　師：不要擔(dān)心，今天我們就來學(xué)習(xí)“我們的校園”。通過照片視頻來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　二、講授新課

　　1、講授階段

　　地點一：教學(xué)樓

　　師：我們在講新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認識不認識這些地方。我們首先來到了教學(xué)樓，你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀？

　　生：高。

　　師：那么我們學(xué)里邊有些什么呢？

　　生：有教室，有辦公室，有樓梯……

　　師：那么我們教室里邊有些什么呢？誰能說說看。

　　生：有黑板，課桌，講臺，標(biāo)語……

　　師：那么你們知道這個標(biāo)語是什么意思嗎？（標(biāo)語：進即靜，坐即安）那么我告訴大家，這個意思是進到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn)。因為教室是個學(xué)習(xí)的地方，不能大聲的喧嘩和打鬧。

　　師：那么我們?nèi)绻�在樓梯或者是在樓道里�?yīng)該怎么做呢？

　　生：上樓梯要靠右走，下樓時要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。

　　地點二：圖書館

　　你們知道這個地方嗎？誰去過這個地方呢？誰能說說看？

　　師：這個地方就是圖書館，我們的圖書館也是這樣的，它里邊有許多的書，你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜，并且要愛護書籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時間來圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找自己喜歡的.書讀一讀好不好？

　　地點三：醫(yī)務(wù)室

　　我們下個地方要去的是醫(yī)務(wù)室？同學(xué)們應(yīng)該知道這個地方是干什么的了吧？是治病的地方。那么我們平時有個感冒了，咳嗽了或者哪里受傷了，可以來到這里，讓醫(yī)生給你看看病。

　　它就是在我們的身邊，他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的樹。我們還有小橋流水，陽光大道。你們也可以邀請你們的爸爸媽媽來參觀參觀。尤其是我們校園的夏天，風(fēng)景美極了。

　　2、討論階段

　　我們已經(jīng)參觀完了整個學(xué)校，你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢？是不是你們心目中的學(xué)校呢？同學(xué)們討論討論。

　　三、總結(jié)

　　我們再來回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　　校園是我家，人人要愛它。校園環(huán)境要靠你我他。

　　第一要遵守規(guī)章制度，課堂紀律；

　　第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員；

　　第三在遇到問題時，及時求助，學(xué)會求助；

　　最后，老師祝同學(xué)們在我們美麗的，現(xiàn)代化的校園里茁壯成長。

　　四、活動延伸

　　1、班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)校”。

　　2、回家，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。

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