立春節(jié)氣教案14篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的立春節(jié)氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
立春節(jié)氣教案1
一、教材分析
立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。立春是從天文上來劃分的，即太陽到達黃經(jīng)315°時。立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。立春時，天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收�；貋碇螅p賜群臣，布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民，使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關于“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗；通過賞析美文《春》，引領學生走進立春時節(jié)的美景，感受初春的美好氣息；通過品味農(nóng)諺和相關古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領學生感受百姓和文人眼中的立春節(jié)氣，并增加了學生的文學積累；玩“打春牛”游戲更是讓孩子們頗感節(jié)氣的趣味，倍增對節(jié)氣的興趣和喜愛情懷，剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化；教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起，引領學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體，寫細致，告訴學生“面對大自然，我們要用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。
二、教學目標
1.通過學習了解“立春”的由來、相關農(nóng)諺、詩歌及各地習俗等知識。
2.通過“做春餅”等實踐活動，感受立春的飲食習俗，快樂體驗。
3.通過各種活動形式激發(fā)學生對民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚民族精神。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件；做春餅的材料（和好的面團）
學生準備：小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。
四、教學過程
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1.分享感知，暢談立春
自主交流：觀察日歷，說一說所了解的“立春”。
2.初步認識，了解節(jié)氣
立春不僅是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，立春是從天文上來劃分的'，而在自然界、在人們的心目中，春意味著風和日暖，鳥語花香;春也意味著萬物生長，農(nóng)家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也�！绷⒋浩陂g，氣溫、日照、降雨，開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數(shù)地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一�！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”，自古以來立春就是一個傳統(tǒng)節(jié)日。中國自官方到民間都極為重視，立春之日迎春已有三千多年歷史。
3.深入了解，體會習俗
（1）圖文共賞
借助圖片，感受立春時節(jié)的傳統(tǒng)習俗——(打春牛： 以桑木為骨架做成的春牛，是專供“打春�！憋L俗活動用的“牛”。冬至節(jié)后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上畫四時八節(jié)，360日12 時辰圖紋。立春前一日，官民先于約定的農(nóng)壇上祭祀，爾后由縣執(zhí)事（縣長）親手扶犁執(zhí)鞭打“春�！保允敬焊_始。接著由群眾做扶犁耕地狀，邊耕邊打 “春牛”，口喊：“一打風調(diào)雨順；二打國泰民安；三打五谷豐登”等吉祥話語。)。
�。�2）趣味實踐（三選一）
畫一畫：用彩筆讓春牛躍然紙上吧！
剪一剪：用靈巧的雙手和剪刀，賦予春牛生命。
刻一刻：刻刀輾轉(zhuǎn)紙上，帶著春牛昂首迎春吧！
【本環(huán)節(jié)通過觀察日歷，讓學生們主動了解每年立春的時間。解文說字能使學生明白“立春”之含義。創(chuàng)設具體活動，讓學生對立春習俗有更深的印象。】
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1.聽故事，知原由
�。�1）自讀故事
自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個,說一說。
最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅，食用時，常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃，或以春餅包菜食用。清代詩人蔣耀宗和范來宗的《詠春餅》聯(lián)句中有一段精彩生動的描寫：“……勻平霜雪白，熨貼火爐紅。薄本裁圓月，柔還卷細筒。紛藏絲縷縷，才嚼味融融……”清代詩人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述：“薄若蟬翼，大若茶盤，柔膩絕倫。”傳說吃了春餅和其中所包的各種蔬菜，會使人們更加勤(芹)勞，生命更加長久(韭)。
立春時，大蔥冒出的嫩芽，清香脆嫩，特別是春回大地，萬物復蘇，嫩蔥先出，人們嘗鮮，也是有“咬春”的意思。
此外還講究吃和菜，就是用時令菜的心，如韭黃、菠黃等切絲，叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。
吃春餅講究將和菜包起來，從頭吃到尾，叫“有頭有尾”，取吉利的意思。
明、清時期，隨著烹調(diào)技術的發(fā)展和提高，春盤改成了小巧玲瓏的春卷，不僅是民間的食品，而且成為宮廷的糕點之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的贊賞。
立春節(jié)氣教案2
設計意圖：
孩子天生對大自然充滿了興趣，作為大班幼兒已經(jīng)初步了解四季變化，但是對于二十四節(jié)氣比較陌生，作為我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶與重要傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們學習二十四節(jié)氣，了解其含義與民間習俗，更有助于了解自然，了解中華民族傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生對民族文化，對家鄉(xiāng)的熱愛。正值立春，萬物復蘇，春回大地的美好時節(jié)，便生成了本次活動。
活動目標：
1.了解立春的含義和有關的習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動中享受動手制作的喜悅。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1.春回大地的有關圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗準備：
幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的'氣候變化分成了二十四個節(jié)氣，每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么？
立春節(jié)氣教案3
教學目標：
1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點：
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學難點：
引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備：了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節(jié)慶�；顒佑嘘P的文字介紹。
2.學生準備：向家人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學設計：
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影
立春簡介：(課件、春天的圖片)
立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經(jīng)315度時為立春。
古人將立春定為24個節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來
立春的“立”表示開始，“春”表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開始之意。農(nóng)諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬，四十五天就打春”之語，從冬至開始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的開始。
立春作為節(jié)令早在春秋時就有了，那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節(jié)令，到了《禮記.月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子.天文訓》中，才有24個節(jié)氣的記載。
在漢代前歷法曾多次變革，那時曾將24節(jié)氣中的立春這一天定為春節(jié)，意思春天從此開始。這種叫法曾延續(xù)了兩千多年，直到1913年，當時的政府正式下了一個文件，明確每年的正月初一為春節(jié)。
此后立春日，僅作為24個節(jié)氣之一存在并傳承至今。
三、 介紹立春的'習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。這個節(jié)令與眾多節(jié)令一樣有眾多民俗，有迎春行春的慶賀祭典與活動，有打春的“打�！焙鸵Т撼源猴�、春盤、咬蘿卜之習俗等。
從歷史文獻記載來看，我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經(jīng)超過了農(nóng)歷24節(jié)氣只標示節(jié)令與氣候的功能，而是已經(jīng)被當成一個節(jié)日了，因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春�！钡鹊�。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗，一個“咬”字道出節(jié)令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食，稱為春盤。
四、立春詩句
京中正月七日立春
唐·羅隱
一二三四五六七，萬木生芽是今日。
遠天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。
賞析：
立春三候是東風解凍、蟄蟲始振和魚陟負冰。立春之日“東風解凍”；立春日后五日“蟄蟲始振”，；再五日“魚陟負冰”。
五、總結(jié)提升 ：
在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發(fā)陳”之時，借陽氣上升，萬物萌生，人體新陳代謝旺盛之機，通過適當?shù)恼{(diào)攝，使春陽之氣得以宣達，代謝機能得以正常運行。
實踐活動：
1.回家給家人介紹立春的習俗，參與一項立春的活動，比如踏春、吃春卷等。
2.繪制思維導圖
立春節(jié)氣教案4
活動要求：
1.結(jié)合語文課的內(nèi)容，仔細觀察，找出立春的特征，體會到立春是美好的。
2.要求運用立春的知識和觀察結(jié)果，訓練有層次、有順序說話的能力。
準備工作：
1.選擇好地點，確定觀察時間和觀察范圍。
2.觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找立春的特征？在此基礎上提出觀察要求。
活動時間：
三課時。
活動形式：
野外活動。
活動過程：
1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的`立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？
2.組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。
3.分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4.全班集合交注。
（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的`衣著有何變化？
�。�2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
�。�3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
（4）有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。
5.朗誦《立春來了》（結(jié)合課文）。
6.歌曲演唱《立春在哪里》（結(jié)合唱游課）。
7.活動小結(jié)�；顒咏Y(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。
"找立春"活動方案，雖然是圍繞語文科教學而設計的，但就其具體內(nèi)容而言，它實質(zhì)上是將語文、音樂、唱游結(jié)合起來而體現(xiàn)的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。
首先，它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。
第二，可以避免教學形式的單一化，從多方面激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
第三，擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學氣氛，在上述"找立春"的活動中，學生"誦"、"唱"結(jié)合，個體觀察與小組討論相配合，從而使整個教學變得豐富多彩，氣氛活躍。中小學很多活動都可按合科活動來設計，如音樂與外語結(jié)合，洛扎諾夫的暗示教學就是一例；音樂與體育、美育結(jié)合，國外的很多體育學院就是這樣進行教學，只是在提法上不同而已。
立春節(jié)氣教案5
學習目標：
1、了解立春的由來、農(nóng)諺詩歌及各地習俗。
2、通過本課的學習，知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。并感受語言文字的魅力，激發(fā)學生研究學習的興趣。
教學重點：
了解立春的相關農(nóng)諺詩歌。
教學難點：
感受語言文字的魅力。
教學準備：
教師學生課前收集有關立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌。
[片段一]談話導入
1、背一背：同學們，我們學過《二十四節(jié)氣歌》，誰還記得？
2、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣？【評析】新課開始，引導學生回憶背誦節(jié)氣歌、說節(jié)氣，回顧舊知，充分調(diào)動學生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學做鋪墊。
[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩歌
1、師：大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言。學生在組內(nèi)交流。
2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些立春的農(nóng)諺。
3、師：讀了這些農(nóng)諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的'諺語。
[片段三]了解各地立春習俗
師：同學們你們知道立春有哪些習俗呢？那么立春吃什么呢？
師小結(jié)：雖然立春時節(jié)是“進補”的最佳時期，但進補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。
立春節(jié)氣教案6
活動目的
1、了解立春節(jié)氣的由來及習俗，感受立春帶給我們的文化情趣；
2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象；
活動安排
一、節(jié)氣知識小科普
1）關于立春節(jié)氣
立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。
立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節(jié)的更替，標示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經(jīng)315度。
2）立春的習俗
到了立春就是春天了，在傳統(tǒng)觀念中，立春有吉祥的涵義。因此，在講究傳統(tǒng)文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統(tǒng)習俗，以彰顯對春天到來的歡迎。
迎春。迎春是立春的重要活動，在立春前一日進行，目的是把春天和句芒神接回來。
咬春。立春時有自己的食品，主要是春餅、蘿卜、五辛盤等。
句芒神。句芒為春神，即草木神和生命神。迎神時多舉行有大班鼓吹、抬閣、地戲、秧歌、打牛等活動。
鞭春牛。送寒氣，促春耕。
二、制作風箏
春分前后清氣上升，微風飄蕩，正是放風箏的最好季節(jié)。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪 ，如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。
制作步驟：
1、選一張質(zhì)輕的報紙，在上面畫一個正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下來。正方形直角向上，在垂直的'對角線上擺放竹簽，構成風箏的脊骨。
2、水平放置另一根竹簽作梁骨，與脊骨垂直。（長竹簽作脊骨，短竹簽做梁骨。）放在紙片上半部分，而不是另一條對角線上。梁骨應垂直平分脊骨。
3、用繩子和膠帶固定兩根竹簽的交叉處。用萬能膠更牢固。
4、再用繩子連接脊骨和梁骨的四個端點，并把它們固定在紙上，剪去竹簽外的紙。此時應構成菱形。
5.風箏的基本輪廓做好后，在中心和四角用膠帶加固。
6. 在梁骨和脊骨的交叉處四周各戳一個小孔。用繩子穿過四個小孔并聯(lián)結(jié)，不用綁太緊。這樣就構成了風箏的提線。
7. 在提線上連接一條長繩，用作放飛線，放飛線的尾端繞在風箏軸上。
8. 在風箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強風箏的穩(wěn)定性。
小風箏就完成了，小朋友們可以帶回家，春游的時候可以跟爸爸媽媽一起放風箏啦！
三、立春科學小實驗
實驗一：自制溫度計
時至立春，人們會明顯感覺到白晝長了，太陽暖了，氣溫、日照趨于上升或增多。那我們怎樣才能測量溫度呢？今天，一起來制作一個溫度計吧！
實驗材料：
礦泉水瓶，量杯，吸管，膠帶，打火機，剪刀，蠟燭，色素，熱水，冷水，玻璃容器；
實驗 材料：
1.拿出兩個礦泉水瓶，向其中一個瓶中倒入適量的清水，并往有水瓶中滴入幾滴色素，搖晃均勻；
2. 用剪刀給瓶蓋鉆孔，并把2根吸管分別插進兩個瓶蓋中；
3.將兩個吸管逐一連接成長管，連接口用膠帶封好；
4.將吸管較長的一端放入色素水中，較短的一端放入空瓶中，并用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙；
5. 將空瓶放進玻璃容器中，拿起一杯熱水，沿著空瓶壁澆灌下去，同時觀察色素水中的現(xiàn)象；
6.接著拿起一杯冷水，沿著空瓶壁澆灌下去，觀察空瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象；
實驗原理：
當空瓶外澆灌熱水的時候，空瓶里的空氣就會遇熱膨脹，被擠到色素水瓶里面，色素水里就會冒泡泡；當空瓶外面澆灌冷水的時候，空瓶里的空氣就會收縮，色素水就通過吸管跑到了空坷鎩
實驗二：立雞蛋
立春這天民間有立雞蛋的習俗。因為今天太陽直射在赤道上，地球的引力會發(fā)生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。以前聽老人說立春這天12點陽氣最重，雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來。不管說法怎樣，我們今天來立雞蛋應應節(jié)氣。
實驗用的材料：
雞蛋、馬克筆、白砂糖；
實驗步驟：
1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？
2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！
實驗原理：
雞蛋放在鹽上，可以改變重力線的位置，而且鹽和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故可以穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上。
立春節(jié)氣教案7
活動目標：
1.了解立春的含義和有關的習俗，
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動中享受動手制作的喜悅。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1.春回大地的有關圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗準備：幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣，每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么？
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
師：立春作為第一個節(jié)氣，代表著春天的到來，立春的`立是開始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節(jié)日，有什么傳統(tǒng)習俗么？
幼兒討論思考。
師：立春這天，我們有些地方會有打春的習俗，大家用泥塑捻成一個泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么？
幼兒討論思考。
師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿卜回來吃，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送，共慶這美好的時節(jié)。
師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧。
立春節(jié)氣教案8
一．活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，了解立春各種可愛動物的活動，激發(fā)學生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生語文綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
二．活動準備
1、閱讀叢書，每位學生自選一本。
2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲。
3、學生準備各種贊美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學生收集關于立春的資料圖片，描寫立春的優(yōu)美詞句及詩文等。
三．活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。
四．活動過程
�、睂�
孩子們，上節(jié)課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場面給美麗的立春增添了無數(shù)的生機。今天，我們要再次步入立春，在進一步認識立春，了解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。
�、采钊肓私饬⒋焊鞣N動物的生活
�、耪n前，孩子們收集了許多關于立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”
�、撇シ帕⒋焊鞣N動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
�、迟澝懒⒋�
�、藕⒆觽�，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節(jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入立春的懷抱。
�、谱髡哂霉P描繪、贊美了美麗的立春，學了這篇課文，看了剛才的錄像，孩子們，你們想用什么方式來贊美立春呢？
⑶剛才，大家發(fā)表了不少意見，有的孩子愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的孩子愿意畫一幅贊美立春的畫，有的孩子愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品，還有的孩子自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對立春的喜愛。
�、冉酉聛砭驼埡⒆觽冇貌煌姆绞絹碣澝懒⒋�，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據(jù)需要進行組合，給大家10分鐘的'時間作準備。
�、蓪W生以不同的形式贊美立春。
�、傺莩枨�
�、阡撉侔樽啵瑢W生舞蹈；
�、壅故緯ㄗ髌贰傲⒋�，你是一幅精美的圖畫”；
④學生朗誦自己創(chuàng)作的小詩；
⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽，并配上解說詞。
�、催�立春一片綠色
⑴孩子們，立春是美好的，但善于觀察、研究的孩子一定發(fā)現(xiàn)如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？
�、剖堑模F(xiàn)在立春里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，孩子們，你們可知道這是怎么回事呢？
�、呛⒆觽儯茐纳鷳B(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？孩子們，你們說該怎么辦？
�、却蠹矣懻摰恼鏌崃�，告訴大家，咱班有的孩子已經(jīng)行動起來了？
�、珊⒆觽�，保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖拢鳛槲覀冞�要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的孩子倡議，請大家寫一份環(huán)保倡議書。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿立春更美好！
立春節(jié)氣教案9
教學目標：
1、了解與立春有關的習俗，感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點：
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。教學難點引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
教學課時：
1課時
教師準備：
了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節(jié)慶�；顒佑嘘P的文字介紹。
學生準備：
向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學過程：
一：前置學習
初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的.影響
立春簡介：（課件、春天的圖片）
立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經(jīng)315度時為立春。古人將立春定為24個節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮（八卦之一）的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來
立春的“立”表示開始，“春”表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開始之意。農(nóng)諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬，四十五天就打春”之語，從冬至開始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的開始。
立春作為節(jié)令早在春秋時就有了，那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節(jié)令，到了《禮記。月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子。天文訓》中，才有24個節(jié)氣的記載。
在漢代前歷法曾多次變革，那時曾將24節(jié)氣中的立春這一天定為春節(jié)，意思春天從此開始。這種叫法曾延續(xù)了兩千多年，直到1913年，當時的國民黨政府正式下了一個文件，明確每年的正月初一為春節(jié)。
此后立春日，僅作為24個節(jié)氣之一存在并傳承至今。
三、介紹立春的習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。這個節(jié)令與眾多節(jié)令一樣有眾多民俗，有迎春行春的慶賀祭典與活動，有打春的“打�！焙鸵Т撼源猴灐⒋罕P、咬蘿卜之習俗等。
從歷史文獻記載來看，我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經(jīng)超過了農(nóng)歷24節(jié)氣只標示節(jié)令與氣候的功能，而是已經(jīng)被當成一個節(jié)日了，因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春�！钡鹊�。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗，一個“咬”字道出節(jié)令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食，稱為春盤。
四、總結(jié)提升：
在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發(fā)陳”之時，借陽氣上升，萬物萌生，人體新陳代謝旺盛之機，通過適當?shù)恼{(diào)攝，使春陽之氣得以宣達，代謝機能得以正常運行。
五、作業(yè)回家給家人介紹立春的習俗
六、課后反思
立春節(jié)氣教案10
課程簡介：
立春是二十四節(jié)氣之首。立春標志著春季的開始，春天是各種流行性疾病的高發(fā)期，在立春課程中將與兒童們共同學習如何佩戴口罩，保護自己。教師帶領兒童在口罩上繪制節(jié)氣相關元素，并將手工與立春自然景象結(jié)合，體驗節(jié)氣習俗。屬健康、語言、藝術領域相結(jié)合的綜合性課程。
課程目標：
1、知識方面：了解立春氣候特點、立春三候和立春傳統(tǒng)習俗；學會正確佩戴口罩；
2、技能方面：提升兒童精細動作能力；能夠通過撕紙撕出大致形狀；能夠?qū)D片和剪紙作品結(jié)合；
3、情感方面：感受古代立春時的習俗；體悟節(jié)氣文化的魅力；
4、審美方面：提升兒童對剪紙作品的審美能力。
課程內(nèi)容：
1、立春知識講解（15分鐘）
活動過程：結(jié)合日常生活，介紹立春的氣候與物候情況。
�。�1）立春氣候
每年公歷2月3—5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。立春與春節(jié)時間非常接近，在我國絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。
（2）立春物候
中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結(jié)束了；第三階段，竹筍開始冒出了尖尖頭。上海的立春不僅僅有這些景象，還有很多立春特有的景象等著我們一起去發(fā)現(xiàn)呢！我們可以制作一本節(jié)氣記錄本（見課程延伸1），看看在每個節(jié)氣，我們的小眼睛都找到了什么。
�。�3）立春傳統(tǒng)
古代中國是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會，立春作為一年的開始，有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統(tǒng)。
我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負責掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。
在民間，立春時節(jié)最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進行農(nóng)耕。現(xiàn)在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗，以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。
接下來，我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的'新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。
2、居家包春卷（30分鐘）
3、撕春牛（25分鐘）
所需材料：紅色彩紙、筆
活動過程：
�。�1）介紹剪紙種類，引出撕紙
（2）撕春牛
打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動，今天老師還要給大家介紹上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰(zhàn)。接下來就盡可能精細地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！
�。�3）分享作品
4、小魚穿新衣（25分鐘）
所需材料：白紙、彩筆、剪刀
活動過程：
�。�1）小魚穿新衣
有一條小魚想要在立春時穿一件新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
�。�2）拍攝照片
如果在家，可以請爸爸媽媽幫忙拍照。
5、口罩佩戴小技巧+口罩畫畫畫（30分鐘）
所需材料：口罩、彩筆或顏料
活動過程：
�。�1）佩戴口罩方法教學
以下為普通口罩佩戴方法，如果是立體口罩需稍加改變
洗凈雙手，拿出口罩，分辨正反上下，戴上口罩，按壓金屬條，取下時也要先洗手，扔到專門的袋子里。
�。�2）廢舊口罩改造計劃
小朋友們可以將用過的口罩正反兩面噴上酒精進行消毒，待酒精完全揮發(fā)后，用彩筆、顏料在上面進行繪畫，也可以貼上自己喜歡的貼紙。我們以“疫情下的立春”為主題改造廢舊口罩，讓口罩變成一個裝飾物，也可以給自己喜歡的玩偶戴上口罩，共同抗疫。
立春節(jié)氣教案11
1. 活動目標
（1）讓幼兒從活動中感知立春節(jié)氣特征。
�。�2）通過立春的活動培養(yǎng)幼兒各方面能力。
�。�3）增進線上家園共育和線下親子溝通。
（4）豐富詞匯：立春、節(jié)氣。
2. 活動內(nèi)容
活動一：和孩子說說立春
立春，為二十四節(jié)氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。
“立”是“開始”的`意思，“春”表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開始之意，也就是春季的起始。
活動二：和孩子講一講立春三候
一候東風解凍：到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風送暖，大地開始解凍。
二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。
三候魚陟負冰：立春十日后河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動。
活動三：讓孩子了解立春的習俗
中國古代是個務實又溫柔浪漫的年代，按節(jié)氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。
立春既是一個古老的節(jié)氣，也是一個重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。
立春節(jié)氣教案12
一.課題導入：
1.齊讀課題：
師：親愛的孩子們今天，我們一起進入24節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，它叫——學生齊讀課題：立春。
二.了解立春含義
1.出示帶文字的圖片。
師：立，建始也，標志著萬物閉藏的冬天已經(jīng)過去，從這一天起，會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經(jīng)過去了。孩子們看，20xx年的立春，是新歷的2月日，農(nóng)歷的正月14日，元宵節(jié)的前一天。
2.立春淵源：
師：老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節(jié)日。出示文字介紹：
立春是24節(jié)氣的第一個節(jié)日，所以古代民間都是在“立春”這一天過節(jié)，相當于現(xiàn)代的.＂春節(jié)＂，農(nóng)歷正月初一稱為元旦。1913年（民國二年），當時的大總統(tǒng)袁世凱擬定陰歷元旦為“春節(jié)”，次年（1914年）起開始實行。自此，農(nóng)歷一年開頭的時間稱春節(jié)，一直相沿至今。
3.介紹氣候?qū)W上的春季知識：
師：從現(xiàn)代科學的角度來說，春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。
三.立春三候
1.師：立春是春天的開始，春風吹送，每一天都會有變化，每5天，大自然就會發(fā)生比較大的變化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。
2.第一個五天叫一候，是溫暖的東風吹來，大地開始從冬天的板結(jié)凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來，這就叫一候東風解凍。
第二個五天叫二候，蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。
再過五天，河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動，此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片，如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。
如果孩子們有機會到北方去觀察的話，這樣的物候現(xiàn)象就更加明顯了。
四.了解立春習俗
1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習俗呢？我們一起來看看。
1）人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭，祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調(diào)雨順，國泰民安。
2）人們還會鞭打紙糊的春牛，希望耕田的牛兒勤勞一些，期待來年耕種順利。
播放小視頻《春牛制作》：制作春牛時很有講究，春牛的牛身長三尺六寸五，象征一年365天；牛尾長一尺二寸，象征一年12個月；四蹄象征四季；柳條象征春天；同時柳條鞭子長二尺四寸，代表24個節(jié)氣 。
3）咬春。
師：民以食為天，立春習俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜，后來，吃生菜瓜果餅糖做的春盤，吃卷菜的春餅。今天中午，我們也請家委會購買來春餅，以小組為單位，孩子們一人一個，嘗一嘗春餅。
五.立春農(nóng)諺
1.安居樂業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農(nóng)業(yè)興盛。農(nóng)業(yè)興則國家興，24節(jié)氣和我們?nèi)A夏民族的農(nóng)耕文明緊緊聯(lián)系在一起，形成了很多指導農(nóng)時的諺語。立春時節(jié)有很多農(nóng)諺。請跟老師讀一讀。
2.師教讀農(nóng)諺，并介紹含義。
立春一年端，種地早盤算。
一年之計在于春，一生之計在于勤。
人勤地不懶，秋后糧倉滿。
春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲。
人誤地一天，地誤人一年。
六.立春詩歌
1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們，和天地萬物同生共榮，他們關注立春時節(jié)身邊的變化，留下了很多千古傳誦的詩歌。
2.學習《春雪》。
1）我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。
2）請孩子們自己讀詩歌兩遍，借助拼音，讀準每個字的字音。
3）指名讀詩歌，師生正音。
4）多種形式讀熟詩歌。
5）了解詩意：孩子們看一看，有沒有哪個地方意思不清楚的呢？（師根據(jù)學生提問解答，然后串講詩意）
6）比劃手勢誦讀詩歌。
師：現(xiàn)在，我們一起來誦讀，把握詩歌真正的長短高低的節(jié)奏。老師比劃吟誦符號，一句一句地教孩子們誦讀兩遍。
7）比劃手勢吟誦
1）過渡：師：誦讀好了，加上婉轉(zhuǎn)的旋律，就是吟誦了。請孩子們伸出小手，跟老師一起一邊劃出吟誦符號，一邊吟誦。
2）師比劃吟誦符號，一句一句教孩子們吟誦。
3）播放全詩吟誦錄音，學生跟著吟誦兩遍。
立春節(jié)氣教案13
目標
（一）幫助孩子了解立春氣象、物候等特點；
�。ǘ⿴ьI孩子認識立春的民俗傳統(tǒng)，了解立春的由來；
（三）通過室外活動，讓孩子們體驗到立春的自然景色，讓孩子們在找到春天的痕跡。
內(nèi)容
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每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。
立春與春節(jié)時間非常接近，在我國絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。
�。ǘ┝⒋何锖�
中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；
第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；
第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。
大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結(jié)束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。
（三）立春傳統(tǒng)
古代中國是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會，立春作為一年的開始，有著很重要的.意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統(tǒng)。
我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負責掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。
看完了天子的祭祀，我們再來看看民間的立春傳統(tǒng)活動。在民間，立春時節(jié)最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進行農(nóng)耕�，F(xiàn)在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗，以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。
接下來，我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。
�。ㄋ模┝⒋夯顒�
接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰(zhàn)。接下來就盡可能精細地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！
小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
初春寒冷，小朋友出門的時候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結(jié)束了，小朋友們再見。
立春節(jié)氣教案14
一 活動背景
2月4日立春，自唐宋時期就有“剪紙報春”的`習俗，借由全民公休的假期，邀請家長帶領小朋友入館體驗剪紙活動，了解及感受民俗文化，鍛煉小朋友動手能力，進行親子交流，提升迪斯卡侖品牌形象。
二 活動主題
二月春風似剪刀——立春剪紙專場
三 活動時間及地點
20xx年2月4日（初五）
迪斯卡侖一層T臺活動區(qū)
四 活動內(nèi)容
1.參與對象
7-11歲兒童家庭30組
2.參與辦法
一層大廳服務臺設置報名區(qū)，入館學生家庭可自行報名；
官方微博微信宣傳進行網(wǎng)絡報名；
對迪斯卡侖VIP群發(fā)短信告知接受電話報名；
3.比賽流程
13：30參加人員簽到
14：00活動開始，人偶團進行開場表演。
主持人講解立春的風俗和剪紙文化。
現(xiàn)場小朋友和家長隨機分組，在T臺區(qū)準備，通過DIY剪紙包進行剪紙比
賽，由現(xiàn)場參與人投票排名，人氣最高三組獲得優(yōu)勝。剪紙作品送給小朋友做紀念。
4.獎項設置
一等獎 剪紙教程書籍+證書
二等獎 剪紙教程書籍+證書
三等獎 剪紙教程書籍+證書
參與獎 靜電剪紙+證書
五 活動預算
1.宣傳招募：200元
2.道具：剪紙材料包 10元x10包=100 剪刀 4元x30把=120
3.獎品：剪紙課程書籍 30元x3套=90元 靜電剪紙貼3元x50張=150 證書6元x30組=180元
總計840元
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