- 相關(guān)推薦
畫春天教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的畫春天教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
畫春天教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)說(shuō)、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。
2、嘗試用作畫來(lái)大膽表現(xiàn)春天的美。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解春天的相關(guān)知識(shí);已經(jīng)去大自然尋找和感受過(guò)春天。
物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的'繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。
師:朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪里?(以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍)誰(shuí)能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達(dá)自己意見(jiàn),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)不一樣的春天)。
二、欣賞春天
出示圖片:師:我也去尋找春天了,把我看到的春天拍下來(lái)了,請(qǐng)你們來(lái)看看我的春天吧。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來(lái)引導(dǎo)幼兒有具像的印象)
三、幼兒繪畫
1.出示作畫工具,引發(fā)幼兒興趣。
師:那我們一起把尋找到的春天畫下來(lái)吧!平常你們畫畫是用什么工具的?今天我要請(qǐng)你們用平常沒(méi)用過(guò)的工具來(lái)畫畫,你們猜猜看是什么?是牙刷和瓶蓋!
2.初步討論作畫工具
看誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)得最快,想出來(lái)怎么畫了嗎?告訴我們。ㄓ變赫f(shuō)出幾種常見(jiàn)的畫法)噢,你們的腦袋真聰明啊,一下子就想出好幾種了,肯定還有更多不同的方法,今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!
3.老師巡回指導(dǎo),捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,用什么方法畫的。
四、作品展評(píng)
自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。(先請(qǐng)幼兒說(shuō)出繪畫內(nèi)容,然后作畫方法)
畫春天教案2
設(shè)計(jì)意圖
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段,尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,通過(guò)貼近生活的藝術(shù)活動(dòng),讓其"感受并喜愛(ài)生活中的美";通過(guò)有趣的作畫方式,讓其"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)";通過(guò)提供多種材料,讓其"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)"(--摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo));讓幼兒在充分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣,體驗(yàn)成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開(kāi)的季節(jié),我們開(kāi)展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過(guò)親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列"尋找春天"的感受體驗(yàn)活動(dòng),孩子們對(duì)春天有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。在此基礎(chǔ)上,選擇孩子們生活中常見(jiàn)的材料(蔬菜水果切面、樹(shù)葉、小玩具、衣夾等),讓幼兒嘗試印畫,在"玩"中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美,提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
2、嘗試選擇生活中的材料,通過(guò)蘸、移、印的方式作畫,表現(xiàn)春天的花。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,通過(guò)玩色游戲,提高審美感受和審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)春天的花,喜歡春天;幼兒有找過(guò)生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)教具準(zhǔn)備:輕音樂(lè)、《春天的花》欣賞ppt;
。2)學(xué)具準(zhǔn)備:畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料(玩具類--玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類--藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團(tuán)類--大小不同的紙團(tuán))濕抹布、棉簽等;
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞ppt《春天的花》,感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征,激發(fā)幼兒的作畫興趣。
。1)鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好師:春天來(lái)了,各種各樣的花都開(kāi)了,看看都有什么顏色、形狀的花,你喜歡哪一朵?
(2)激發(fā)幼兒的.作畫興趣師:春天的花園那么美,我們也來(lái)畫一畫好嗎?
2、介紹印畫的材料(幼兒日常找的有花紋的材料),示范印畫的方法。(教給幼兒基本的操作方法)
。1)選一個(gè)喜歡的材料,用大拇指和四指抓緊上半部;
。2)輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料;
。3)將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上(注意不滴漏)再輕輕按壓,根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型;
。4)拿起,將印過(guò)的材料放回同色的盤子,不混色,以便其他人使用;
(5)選擇不同的材料印畫美麗的花,豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)以"為小花園添上美麗的花"為題,再次激發(fā)幼兒作畫興趣。
(2)提出活動(dòng)要求:
、僮⒁獗M量不將顏料弄臟手,可用布擦干凈;②一邊做要一邊動(dòng)腦筋,想一想怎樣印花才會(huì)更美麗;③都做好了把大家的作品連起來(lái)做成個(gè)小花園。
。3)幼兒創(chuàng)作,教師分層次指導(dǎo):
①鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花;②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品;
4、欣賞評(píng)價(jià):
(1)將幼兒作品連成小花園掛起,共同體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。
。2)與作品合影,自然結(jié)束。
畫春天教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,能說(shuō)出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,知道春天是播種的季節(jié)。
2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹(shù)、草、我們穿的衣服等等)樹(shù)、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會(huì)怎樣迎接春天呢?
2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?小朋友們要仔細(xì)觀察,然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來(lái),好嗎?給你們二分鐘的.時(shí)間,要珍惜時(shí)間奧,時(shí)間很快就會(huì)到了。
3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們要仔細(xì)聽(tīng),老師還有問(wèn)題要提問(wèn)啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問(wèn):
(1)故事中有哪幾種動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的樹(shù)、草、花變成了什么樣?
(4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對(duì)它說(shuō)了些什么?
5、再聽(tīng)一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過(guò)程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話。
6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語(yǔ)。讓幼兒用每一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
7、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做?
教師小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動(dòng),才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽(tīng)故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動(dòng)物,分四組)
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。
10、活動(dòng)延伸:
把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時(shí)指導(dǎo)。
畫春天教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木,感知春天明顯的'季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT(春天)柳樹(shù)圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。
配套課件:小班美術(shù)棉簽畫課件《春天的柳樹(shù)》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示柳樹(shù),教師示范添畫柳條:
1、看一看,這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹,柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
二、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、展示作品,交流分享:
看一看,誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
四、延伸活動(dòng):
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。
畫春天教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。
2、 初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
3、 豐富詞匯:柳枝、翩翩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、 春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。
3、 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫春天》
活動(dòng)過(guò)程:
1、 律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切。
師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。
2、 通過(guò)觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來(lái)試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹(shù)手插腰)。
師:教師帶幼兒到柳樹(shù)前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師:呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低?你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰(shuí)呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會(huì)飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩
舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
3、兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!
師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,
師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽(tīng),錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說(shuō)的?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)
師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽(tīng),(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)
師:還有誰(shuí)呢?繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的`燕子在干什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。)
師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。
師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來(lái)夸夸春天吧!
4、完整欣賞詩(shī)歌兩次
師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們聽(tīng)。
師:我也會(huì)了,讓我也來(lái)試試。
5、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次
師:詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。
6、活動(dòng)結(jié)束
師:春天的詩(shī)歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
畫春天教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道春天是播種的季節(jié)。
2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述,能領(lǐng)會(huì)一些詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能領(lǐng)會(huì)詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話,引出主題。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的春天是什么樣子的?春天來(lái)了,天氣變暖了,森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了,它們會(huì)怎樣迎接春天呢?讓我們一起聽(tīng)故事《小狐貍畫春天》。
二、幼兒完整欣賞故事,初步感知故事內(nèi)容。
故事中有哪些小動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的?(引導(dǎo)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答)
三、逐幅出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的`簡(jiǎn)單對(duì)話,學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語(yǔ)。
。1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。(活動(dòng)重點(diǎn))
。2)出示圖二:小狐貍是怎樣迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前給迎春花澆水,心情是怎樣的?小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫,它們是怎么說(shuō)的呢?(活動(dòng)重點(diǎn))
。3)出示圖三、圖四:經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨,小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的小樹(shù)、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化?小狐貍為什么哭呢?朋友們對(duì)他說(shuō)了什么?
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣,你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好?為什么?(分組討論)
小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤地勞動(dòng),才能使春天變得很美麗。(活動(dòng)難點(diǎn))
五、結(jié)束:培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
小朋友你們想怎樣迎接春天?讓我們一塊去種樹(shù)、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎?
畫春天教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)過(guò)程:
1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景
師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫:花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)
2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩
師:今天我?guī)?lái)了一幅畫,請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))
師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)
師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)
師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)
教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法
師:誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬(wàn)不能用筆刷)
3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的'作畫方式
師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
。ㄓ形孱伭漠,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)
師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫下來(lái),會(huì)不會(huì)更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5.講評(píng)
。1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?
(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來(lái)的?
。3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過(guò)對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
畫春天教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索茶葉的特點(diǎn),欣賞茶葉的顏色和形狀。
2、復(fù)習(xí)6的組合和分解。
3、觀察葉子的特征和葉脈,知道有些葉子會(huì)在秋天變色。
4、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉,學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、茶葉、玻璃杯。
2、圖畫紙、漿糊。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。
4、綠葉和枯葉。
5、小石臼、塑料碟。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?葉子有變化嗎?(葉子因缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),所以變黃變干了。)
2、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒想象自己是一片從樹(shù)上飄落的葉子,配合音樂(lè)模擬葉子飄蕩。
3、出示葉子,認(rèn)識(shí)葉子的結(jié)構(gòu)有幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)
4、討論:葉子飄蕩到了地下,會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)
5、實(shí)驗(yàn)操作:枯葉和綠葉的區(qū)別。
枯葉不能舂出葉汁來(lái),綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。
6、討論:有的.葉子還有別朱同的用處?你知道嗎?
出示茶葉,介紹茶葉的特點(diǎn)、種類。
7、介紹茶具,讓幼兒欣賞茶壺的款式,描述茶壺的外形。
8、協(xié)助幼兒泡茶,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉形狀的變化和水的顏色的變化,聞一聞茶的香味。
利用茶杯復(fù)習(xí)6的組合和分解。
9、操作:請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。
總結(jié)分享:
1、請(qǐng)幼兒分享葉子變色過(guò)程中的有趣發(fā)現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒廉說(shuō)說(shuō)泡茶過(guò)程中最有趣的步驟。
3、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,相互欣賞。
畫春天教案9
活動(dòng)目的
1、傾聽(tīng)和理解一段話的含義,并學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、能根據(jù)畫面內(nèi)容選擇自己喜歡的角色進(jìn)行添畫,組成完整畫面。
3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞、句,并嘗試運(yùn)用。
4、體驗(yàn)自制和運(yùn)用語(yǔ)言教具的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鉛畫紙、鉛筆、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
第一部分——聽(tīng)話繪畫
1、觀察了解作畫工具——鉛筆。交待:等會(huì)兒用勾線的方法來(lái)畫出老師講的一段話。
2、教師講述:春天到了,春姑娘慢慢地走來(lái)了,樹(shù)林里的樹(shù)悄悄地變化了。有的落葉樹(shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽芽,有的落葉樹(shù)開(kāi)滿了一朵一朵的小花,常綠樹(shù)穿著綠綠的衣服站在草地上。春姑娘問(wèn):“哎——你們準(zhǔn)備好了嗎?我要將溫暖送回大地了!”小樹(shù)們張開(kāi)手臂說(shuō):“好呀!好呀!歡迎你!
3、分析:這段話里有誰(shuí)?在什么地方?有哪幾種樹(shù)?落葉樹(shù)有哪幾種不同的樣子?(可重復(fù)念其中的句子)
4、幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)老師講述的內(nèi)容。幼兒繪畫時(shí),教師再次朗誦這段話,幫助幼兒記憶、對(duì)照。
第二部分——分析(借助實(shí)物投影儀把部分幼兒的畫放大)
1、分析繪畫內(nèi)容:這個(gè)小朋友畫的是不是一片樹(shù)林?你有沒(méi)有找到常綠樹(shù)和落葉樹(shù)?落葉樹(shù)有哪幾種?春姑娘在不在?
2、分析表現(xiàn)形式:春姑娘表示什么?“小樹(shù)們張開(kāi)手臂”是把小樹(shù)比成了什么?怎么樣用圖畫來(lái)表示?
(介紹:把春天和樹(shù)比作人的方法叫做擬人,說(shuō)話時(shí)用擬人、比喻等方法會(huì)讓你的話更好聽(tīng),更生動(dòng)。)
3、提出添畫的建議:春天的小樹(shù)林會(huì)有誰(shuí)去?去干什么呢?鼓勵(lì)幼兒在畫面上添上2—3個(gè)自己喜歡的角色。
4、幼兒添畫,鼓勵(lì)幼兒一邊畫一邊想想用什么好聽(tīng)的話表達(dá)。
5、鼓勵(lì)畫完的幼兒自找好朋友,看著自己的畫說(shuō)一段話。要求:根據(jù)圖意,用好聽(tīng)的詞和句。
第三部分——看圖說(shuō)話
1、把部分幼兒的畫放大在屏幕上,請(qǐng)?jiān)撚變嚎磮D說(shuō)話,教師組織幼兒分析:他講的圖畫上有沒(méi)有?找找好聽(tīng)的詞和句:
2、再次總結(jié)看圖說(shuō)話的方法:根據(jù)圖意,用好聽(tīng)的詞,最好用比喻、對(duì)話。
3、點(diǎn)評(píng)幼兒的繪畫、即如何從顏色、大小、位置等方面來(lái)處理主體與背景的關(guān)系。
4、布置幼兒課后自己完成畫面,分別為主體和背景涂上不同層次的顏色。
活動(dòng)說(shuō)明
我園的“發(fā)展能力課程”一直注重在生活中練習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)橛辛诉@個(gè)基礎(chǔ),到了中班階段,看圖講述的要求就由詞語(yǔ)進(jìn)入了說(shuō)完整連貫的句和段。為此,對(duì)使用畫面的要求也從單物鮮明轉(zhuǎn)為有主物、次物與背景之分的畫面,因?yàn)橹挥性谪S富而又分層的畫面刺激下,才可能出現(xiàn)主角及與配角關(guān)系的語(yǔ)句,以及干什么的語(yǔ)言內(nèi)容。所以,我們常以在背景圖上貼主體的方法引發(fā)幼兒對(duì)畫面的.內(nèi)容進(jìn)行思維和口語(yǔ)對(duì)應(yīng)的練習(xí)。另外還利用中班幼兒有一定的繪畫技能和想象力的特點(diǎn),提倡幼兒自畫自講,如果繪畫技能無(wú)法滿足口語(yǔ)需要時(shí),就讓幼兒以剪貼破圖書上的相關(guān)物像作為調(diào)節(jié)和補(bǔ)充。自畫自講有兩種形式:(1)根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述;(2)根據(jù)教師的一段口語(yǔ)進(jìn)行繪畫。這兩種形式的共同點(diǎn)是,口語(yǔ)和繪畫問(wèn)都要相互轉(zhuǎn)換、相互對(duì)應(yīng)。不同點(diǎn)是:繪畫講話求異性強(qiáng),聽(tīng)話繪畫求同性強(qiáng)。其共同目的是讓幼兒充分理解口語(yǔ)和畫面的對(duì)應(yīng)及其可以互相轉(zhuǎn)換的關(guān)系,增強(qiáng)講述中的思維邏輯性。這個(gè)系列活動(dòng)就是把兩種形式用一個(gè)主題內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)在一起。在進(jìn)行此類活動(dòng)時(shí)我們注意以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)繪畫技巧訓(xùn)練。如主體與背景關(guān)系的處理技法,對(duì)顏色深淺、物體的大小等因素的表現(xiàn)提出要求,并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。教師對(duì)練習(xí)的指導(dǎo)立足于幼兒的自然表現(xiàn),而不是單純模仿練習(xí)。
2、繪畫和語(yǔ)言活動(dòng)有機(jī)匹配?梢越y(tǒng)一在同一天中,便于幼兒思維與操作及時(shí)聯(lián)系,從而實(shí)現(xiàn)在操作中準(zhǔn)備和積累口語(yǔ)素材,在口語(yǔ)表述中反映操作的內(nèi)容及其效果。
3、教師把握好指導(dǎo)幼兒口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。除及時(shí)組織評(píng)析外,為了評(píng)析需要,還必須及時(shí)地把評(píng)析對(duì)象(畫)放大,讓幼兒對(duì)應(yīng)畫面客觀評(píng)析。
4、指導(dǎo)重點(diǎn)在于與幼兒一起尋找口語(yǔ)的落腳點(diǎn),包括口語(yǔ)是直接來(lái)自畫面還是“畫外音”,讓幼兒知道心理活動(dòng)的存在,并能在畫面上捕捉相關(guān)信息。如春姑娘問(wèn)“你們準(zhǔn)備好了嗎?我要將溫暖送回大地了”,讓幼兒找到擬人式大樹(shù)等畫面。
5、口語(yǔ)訓(xùn)練的基點(diǎn)從詞語(yǔ)、句子擴(kuò)展到對(duì)段的領(lǐng)悟,感受性地分辨它們的不同。
畫春天教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道春天是播種的季節(jié)。
2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述,能領(lǐng)會(huì)一些詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)重點(diǎn):能領(lǐng)會(huì)詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出主題。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的春天是什么樣子的?春天來(lái)了,天氣變暖了,森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了,它們會(huì)怎樣迎接春天呢?讓我們一起聽(tīng)故事《小狐貍畫春天》。
二、幼兒完整欣賞故事,初步感知故事內(nèi)容。
故事中有哪些小動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的?(引導(dǎo)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答)
三、逐幅出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話,學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語(yǔ)。
。1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。(活動(dòng)重點(diǎn))
。2)出示圖二:小狐貍是怎樣迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前給迎春花澆水,心情是怎樣的?小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫,它們是怎么說(shuō)的呢?(活動(dòng)重點(diǎn))
。3)出示圖三、圖四:經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨,小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的小樹(shù)、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化?小狐貍為什么哭呢?朋友們對(duì)他說(shuō)了什么?
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣,你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好?為什么?(分組討論)
小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤地勞動(dòng),才能使春天變得很美麗。(活動(dòng)難點(diǎn))
五、結(jié)束:培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的`情感。
小朋友你們想怎樣迎接春天?讓我們一塊去種樹(shù)、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎?
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)我預(yù)設(shè)了五個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)豬先生→看看講講→遷移理解→交流討論→解惑體驗(yàn)。在演繹過(guò)程中從活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)“遷移理解“開(kāi)始,我便試圖讓孩子們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到課堂中,目的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中不再僅是繪本的閱讀者,“豬先生”的旁觀者,而是繪本思想核心的真正體驗(yàn)者,以及與“豬先生”一樣同是事件中的主角。
在第二環(huán)節(jié)中,我讓孩子們站在自己的立場(chǎng)上,通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考和豬先生一樣的問(wèn)題,“如何才能讓自己變得更美呢?”“把別人身上最美的東西借來(lái)會(huì)是個(gè)好辦法嗎?”顯然從孩子們的回答中我們發(fā)現(xiàn)孩子們同豬先生一樣也掉進(jìn)了一個(gè)美麗的陷阱。這種“失足”是孩子們當(dāng)前年齡的特點(diǎn),心理的特點(diǎn)所決定的,它正暴露了該年齡段的幼兒自我認(rèn)識(shí)上的不成熟,不完善。
與此同時(shí),在這一環(huán)節(jié)中幼兒走上了同豬先生一樣的思維邏輯,成為了作品中的又一個(gè)“豬先生”。這一遷移理解成功地讓孩子們也成為了作品的主角,在思考自己的同時(shí)也在理解豬先生。
最后環(huán)節(jié)是幼兒與繪本中的“豬先生”共同認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)美的“撥開(kāi)云霧”環(huán)節(jié)。從演繹的情況看,孩子們對(duì)豬先生的第二次成功有了自己的理解,如認(rèn)為第一次借來(lái)朋友身上最美的東西是和豬先生不配的;豬先生只有用自己的東西來(lái)裝扮才會(huì)美麗;豬先生要和豬小姐一樣才行等等。但由于本次閱讀活動(dòng)的最終目的仍然是希望通過(guò)作品讓孩子反思自我,認(rèn)識(shí)自我,建立正確的自我意識(shí),而不僅僅只是理解作品中角色的自我認(rèn)識(shí)過(guò)程,因而作為“解惑體驗(yàn)”環(huán)節(jié)其最終還應(yīng)落實(shí)在幼兒身上,促發(fā)幼兒對(duì)自身的思考,借助繪本中的經(jīng)驗(yàn)形成自己個(gè)體成長(zhǎng)中的新經(jīng)驗(yàn)。顯然我在該環(huán)節(jié)的演繹中犯了“顧此失彼”或是“丟失主體”的錯(cuò)誤。在該環(huán)節(jié)中我沒(méi)有給予孩子再一次反觀自我的機(jī)會(huì),致使孩子們明白了作品中豬先生第二次成功的道理,卻又無(wú)法體驗(yàn)在自己身上那獨(dú)有的“我就是我”的魅力。這一主體的缺失也使得活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)——幼兒對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的遷移出現(xiàn)架空狀態(tài),使得幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己,建立正確的自我意識(shí)過(guò)程出現(xiàn)斷裂。
因而,如能在這一環(huán)節(jié)中增加對(duì)“我們什么時(shí)候最美麗呢?”“借別人身上美麗的東西能讓我們變得更美麗嗎”等問(wèn)題的思考,將更能凸顯該環(huán)節(jié)“解惑體驗(yàn)”的目的,也能使幼兒在活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)獲得前后的銜接,促進(jìn)幼兒對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)形成完整的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)。
畫春天教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木,感知春天明顯的季節(jié)特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了,花兒都開(kāi)了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)
二、出示柳樹(shù),教師示范添畫柳條:
1、看一看,這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹,柳樹(shù)媽媽的'頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
。ń處熓痉短懋嬃鴹l)
三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng):
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。
畫春天教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在一種色調(diào)中以一種色的基調(diào)為主,其他色彩混雜的協(xié)調(diào)美,感受拼鑲作品斑駁的藝術(shù)效果。
2、能自主、耐心、細(xì)致、整潔地完成輪廓圖和紙片粘貼畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫、做手工的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綠色調(diào)(淡綠、青、深綠、黃)紙片四組、少許彩色紙片、固體膠每人一支、濕毛巾、繪畫紙、黑色水彩筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
拼鑲作畫。
活動(dòng)難點(diǎn):
選擇一種色調(diào)的紙片進(jìn)行拼鑲粘貼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
我們濟(jì)源都有什么山?
雙休日你去登山了嗎?山上有什么?
現(xiàn)在是春天,山是什么顏色的?還有什么顏色?
二、學(xué)習(xí)拼鑲紙片畫的作畫方法
1、出示范畫
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)
以前的`畫都是用水彩筆和油畫棒涂色的,這幅畫是怎么完成的?
。ㄐ〗Y(jié):先畫輪廓線,用彩色紙片一片一片的粘上的,片與片之間要留距離)
。2)認(rèn)真觀察紙片的顏色:
大多數(shù)是什么顏色?(綠色為主,現(xiàn)在是春天,春天的山就以綠色為主,當(dāng)然還有其他的顏色)
畫中的每一座山顏色一樣嗎?(一座山一種顏色)
2、總結(jié)拼鑲紙片畫的作畫方法
。1)畫出有山、有樹(shù)的輪廓,
(2)選擇統(tǒng)一色調(diào)、不同顏色的紙片進(jìn)行粘貼(注意一座山一種顏色)
。3)片與片之間有距離,紙片不超過(guò)輪廓線
。4)注意畫面要整潔、干凈
三、幼兒動(dòng)手作畫(提示幼兒有自己的特色),教師巡回指導(dǎo)
1、用黑色水彩筆畫出輪廓,亦可以添畫其他的樹(shù)、太陽(yáng)等。
2、拼鑲制作
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的完成畫面。
四、作品展覽(制作“春天的山”美工展)
孩子自主將作品粘在展覽處,向其他幼兒介紹作品。
。ㄎ耶嫷氖莤x山,山上有什么?)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、你們可真厲害,完成這么漂亮的春天的山,我們想在休息一下吧!聽(tīng)一首歌《山》。
2、春天的山是花籃,你們完成的非常好!同樣夏天的山、秋天、冬天的山同樣美麗,到了那個(gè)季節(jié),我們?cè)偃サ巧、去畫出更美的山,好嗎?/p>
畫春天教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能進(jìn)行故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,知道春天是播種的`季節(jié)。
2、懂得故事要認(rèn)真、勤勞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
2、教學(xué)掛圖、課件。
3、幼兒用書第二冊(cè)(p24—25頁(yè))
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞故事《小狐貍畫春天》
2、提問(wèn)、理解故事內(nèi)容
——故事中說(shuō)了件什么事情?
有哪幾種動(dòng)物?
他們?cè)诖禾炖镒隽耸裁词拢?/p>
小狐貍和它的朋友有什么不同?
后來(lái)發(fā)生了什么事?
小狐貍的春天畫變成什么樣子了?
小動(dòng)物們種的樹(shù)、草、花變成什么樣子了?
小狐貍為什么哭?它的朋友對(duì)它說(shuō)了什么?
幼兒回答時(shí)注意詞匯
3)再次欣賞
討論:故事中哪個(gè)動(dòng)物做的對(duì),哪個(gè)動(dòng)物做的不對(duì)?為什么?
小結(jié):只有在春天好好播種勞動(dòng),才能使春天變得很美,不能偷懶
4、活動(dòng)延伸
幼兒共同戴頭飾玩具,玩表演游戲
畫春天教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。
2.初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
3.感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.多媒體課件《畫春天》
3.歌曲《春天》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫春天》
活動(dòng)過(guò)程:
一、表演唱《春天》。
二、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。
1.點(diǎn)擊課件(紅紅的'桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
2.繼續(xù)課件:綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹(shù)手插腰)。
3.繼續(xù)課件:燕子高高飛
4.繼續(xù)課件:花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢!”
三、完整欣賞兒歌
1.彩筆畫出的春天真美,讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),仔細(xì)地看一看。
2.播放多媒體課件。
3.根據(jù)兒的回答,課件演示相應(yīng)的畫面。
四、朗誦兒歌
1.讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫出的春天。
2.播放多媒體課件。看畫面,朗誦兒歌。
五、分角色表演兒歌
六、活動(dòng)結(jié)束
畫春天教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道春天是播種的季節(jié)。
2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述,能領(lǐng)會(huì)一些詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能領(lǐng)會(huì)詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、舒緩的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出主題。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的春天是什么樣子的?春天來(lái)了,天氣變暖了,森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了,它們會(huì)怎樣迎接春天呢?讓我們一起看故事《小狐貍畫春天》。
二、幼兒完整欣賞故事,初步感知故事內(nèi)容。
故事中有哪些小動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的`?(引導(dǎo)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答)
三、逐幅出示PPT,啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話,學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語(yǔ)。
(1)出示PPT,引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)“一排、一片、一叢”。(活動(dòng)重點(diǎn))
(2)繼續(xù)出示PPT:小狐貍是怎樣迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前給迎春花澆水,心情是怎樣的?小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫,它們是怎么說(shuō)的呢?(活動(dòng)重點(diǎn))
(3)老師繼續(xù)講述故事:經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨,小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的小樹(shù)、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化?小狐貍為什么哭呢?朋友們對(duì)他說(shuō)了什么?
五、結(jié)束:培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
小動(dòng)物們都想要留住春天,它們想出了不同的方法,小狐貍想到的方法是將春天的樣子畫在墻上。
小朋友你們想怎樣迎接春天?讓我們一塊去種樹(shù)、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎?
【畫春天教案】相關(guān)文章:
語(yǔ)文教案-畫春天09-29
畫春天09-29
畫春天10-07
畫春天12-09
春天的畫12-08
小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹(shù)》01-16
幼教大班語(yǔ)文教案 《畫春天》12-08
畫春天作文12-06
《畫》教案03-20