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“黃”和“藍(lán)”教案

時(shí)間:2023-02-10 16:15:33 教案 我要投稿
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“黃”和“藍(lán)”教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的“黃”和“藍(lán)”教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

“黃”和“藍(lán)”教案

“黃”和“藍(lán)”教案1

  一、活動(dòng)背景

  在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中,我不斷嘗試新的材料,新的活動(dòng)形式,一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合,面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高?偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》,給了我啟發(fā),于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1。學(xué)習(xí)正確的拓印技能,能用簡單的工具拓印。

  2。認(rèn)識黃色、藍(lán)色和綠色,知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

  3。樂意探索色彩知識,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)用工具拓印,認(rèn)識藍(lán)色、黃色、綠色活動(dòng)難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色

  四、活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識藍(lán)色,學(xué)習(xí)拓印,初次作畫。

  師:這是什么顏色?什么東西是藍(lán)色的?

  師:我們請藍(lán)色到紙上做游戲,請你看清楚我是怎么做的。

  教師演示:

  1、伸出手,將袖子往上提。

  2、拿一個(gè)玩具,在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

  3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動(dòng)。

  4、拿掉玩具,藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

  5、重新蘸顏料,在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。

  幼兒作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

  二、認(rèn)識黃色,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,二次作畫。

  師:剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的?

  師演示:讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個(gè)大大的擁抱。

  幼兒二次作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時(shí)用抹布擦手,當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

  提問:當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情?

  教師實(shí)驗(yàn):將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合,引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化,認(rèn)識綠色。

  三、作品展示,帶領(lǐng)幼兒賞析。

  請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?

  教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品:我最喜歡XX的作品,他畫上的左邊高高的,右邊低低的',很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項(xiàng)鏈,讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲,你看見了,我給它添上腳把它找出來,這里還有小兔子,小鳥,你看見了嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?以后我們再接著來玩這個(gè)游戲。

  四、活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印,認(rèn)識黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的色彩知識,老師以為這些就足夠了,但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn),在最后的環(huán)節(jié)中,提升式的講解總結(jié)作品,原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命,還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中,讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方,真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。

“黃”和“藍(lán)”教案2

  活動(dòng)背景

  在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中,我不斷嘗試新的材料,新的活動(dòng)形式,一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合,面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高?偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》,給了我啟發(fā),于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能,能用簡單的工具拓印。

  2.認(rèn)識黃色、藍(lán)色和綠色,知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

  3.樂意探索色彩知識,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布

  活動(dòng)重點(diǎn)

  會(huì)用工具拓印,認(rèn)識藍(lán)色、黃色、綠色

  活動(dòng)難點(diǎn)

  知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識藍(lán)色,學(xué)習(xí)拓印,初次作畫。

  師:這是什么顏色?什么東西是藍(lán)色的?

  【評析:導(dǎo)入活動(dòng)很直接,因?yàn)槭敲佬g(shù)活動(dòng)要留給孩子更多創(chuàng)作的時(shí)間!

  師:我們請藍(lán)色到紙上做游戲,請你看清楚我是怎么做的。

  教師演示:

  1.伸出手,將袖子往上提。

  2.拿一個(gè)玩具,在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

  3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動(dòng)。

  4.拿掉玩具,藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

  5.重新蘸顏料,在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。

  幼兒作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

  【評析:教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)!

  二、認(rèn)識黃色,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,二次作畫。

  師:剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的?

  師演示:讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個(gè)大大的擁抱。

  幼兒二次作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時(shí)用抹布擦手,當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

  提問:當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情?

  教師實(shí)驗(yàn):將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合,引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化,認(rèn)識綠色。

  【評析:沒有事先交代顏色會(huì)發(fā)生變化,而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時(shí)會(huì)發(fā)生變化,充分體現(xiàn)了孩子的主體,然后教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)幫助孩子一起來驗(yàn)證這個(gè)發(fā)現(xiàn)!

  四、作品展示,帶領(lǐng)幼兒賞析。

  請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?

  【評析:讓孩子說說你喜歡的畫像什么,是在給予孩子借形想像的的意識!

  教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品:我最喜歡XX的作品,他畫上的左邊高高的,右邊低低的.,很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項(xiàng)鏈,讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲,你看見了,我給它添上腳把它找出來,這里還有小兔子,小鳥,你看見了嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?以后我們再接著來玩這個(gè)游戲。

  【評析:結(jié)束活動(dòng)老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯(cuò)落結(jié)合到優(yōu)美的語言中,運(yùn)用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面,還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子!

  五、活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印,認(rèn)識黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的色彩知識,老師以為這些就足夠了,但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn),在最后的環(huán)節(jié)中,提升式的講解總結(jié)作品,原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命,還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中,讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方,真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。

“黃”和“藍(lán)”教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步引導(dǎo)幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍(lán)”。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  3.激發(fā)幼兒對識字活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  漢字“黃”和“藍(lán)”及紅、黃、藍(lán)、綠四色積木幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯螒颉『ⅰ⑿『⒄鎼弁妫ぐl(fā)幼兒感知“黃”和“藍(lán)”的興趣)

  1.講解游戲規(guī)則

  幼兒念兒歌,當(dāng)見到老師出示的.字牌時(shí),根據(jù)字牌上的字去玩相應(yīng)顏色的運(yùn)動(dòng)器具。

  2.幼兒游戲

 。ǘ┯螒颉炜炷茫ǜ兄包S”和“藍(lán)”)

  1.出示漢字“黃”和“藍(lán)”

  初步引導(dǎo)幼兒觀察比較:有什么一樣的地方?(上半部分)有什么不一樣的地方?(下半部分)

  2.游戲——快快拿(鞏固感知“黃”和“藍(lán)”)

  (1)講解游戲規(guī)則

  人手一個(gè)計(jì)算盒,內(nèi)有四塊積木(紅、黃、藍(lán)、綠),教師出示漢字,幼兒舉起相應(yīng)顏色的積木。

 。2)幼兒游戲

  師:一二三,快快拿;幼:拿出相應(yīng)積木并大聲說出“x顏色的X”

 。ㄈ┯螒颉N字(鞏固“黃”和“藍(lán)”)

  1.講解游戲規(guī)則

  顏色與漢字一一對應(yīng)地貼在運(yùn)動(dòng)器具上。

  2.幼兒游戲。

  3.游戲結(jié)束集體驗(yàn)證是否對應(yīng)正確。

  活動(dòng)結(jié)束

  此活動(dòng)在戶外進(jìn)行。利用戶外運(yùn)動(dòng)器具,在自然的場景中教學(xué)。

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