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中班活動(dòng)教案動(dòng)物氣象員
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班活動(dòng)教案動(dòng)物氣象員，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班活動(dòng)教案動(dòng)物氣象員1
一、設(shè)計(jì)理念
大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件一套。
四、活動(dòng)流程
(一)引出課題
1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話(huà)引入)
那么你們猜一猜明天會(huì)是什么天氣呢?
幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門(mén)是怎么知道的？
看天氣預(yù)報(bào)、聽(tīng)廣播。
嗯！真不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的辦法，我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^(guò)看天氣預(yù)報(bào)，聽(tīng)廣播提前知道天氣情況的。
2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?有誰(shuí)知道？請(qǐng)舉手！
�。ㄈ绻⒆踊卮鸩怀鰜�(lái)，老師可以引導(dǎo)說(shuō)：哦這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，還沒(méi)有想好對(duì)么？那么現(xiàn)在王老師來(lái)告訴你們。）
師：很多小動(dòng)物他們是小小氣象員，能預(yù)報(bào)天氣。那我一起來(lái)看一看為什么老是說(shuō)他們是小小氣象員。一起聽(tīng)聽(tīng)故事里的小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的.？
(二）觀看視頻
讓幼兒觀看視頻，提問(wèn)幼兒圖片上都有哪些小動(dòng)物呢？
幼;有小燕子、小青蛙、小魚(yú)、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。
師：那你們要先看哪一個(gè)小動(dòng)物來(lái)預(yù)報(bào)天氣呢？（點(diǎn)其中一個(gè)小動(dòng)物）
幼：小蜜蜂（觀看視頻）
師：快要下雨的時(shí)候，小蜜蜂會(huì)怎么做？
幼：因?yàn)榭煲掠炅�，我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動(dòng)了，會(huì)有危險(xiǎn)的，像這樣的天氣我們只在家里工作，從來(lái)不到外面去。
師：鼓勵(lì)幼兒（你聽(tīng)的真仔細(xì)、你聽(tīng)的真認(rèn)真、嗯！不錯(cuò)。你真愛(ài)動(dòng)腦筋等等鼓勵(lì)性語(yǔ)言）
師小結(jié);哦！原來(lái)小蜜蜂是通過(guò)呆在家里工作的方式來(lái)提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
接下來(lái)呢？你們想看哪一個(gè)小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣？
幼:小燕子。（觀看視頻）
師：我們看一看下雨前，小燕子跟平時(shí)飛的有什么區(qū)別?
幼：自由回答。
原來(lái)是快要下雨了，小蟲(chóng)的翅膀上沾上了許多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲(chóng)子吃。
師小結(jié)：哦！原來(lái)小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)雞媽媽是怎么說(shuō)的？
幼：雞媽媽。（觀看視頻）
師：雞媽媽是通過(guò)什么方式來(lái)告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了？
幼：自由回答，可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
師小結(jié)：原來(lái)雞媽媽是通過(guò)感覺(jué)氣壓很低來(lái)告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：上面還有誰(shuí)？幼：小螞蟻。我們一起來(lái)看看。（觀看視頻）
師：下雨前下螞蟻會(huì)有什么行動(dòng)？
幼：搬家。
師小結(jié)：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來(lái)告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：上面還剩下誰(shuí)了？
幼：小魚(yú)。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)這么說(shuō)的？幼（觀看視頻）
師：小魚(yú)是怎么快要下雨了？
幼：自由回答
快要下雨了，水里的空氣很少，憋得我實(shí)在難受，只好浮到水面上來(lái)吸幾口氣。
師小結(jié)：原來(lái)小魚(yú)是因?yàn)樗锏目諝夂苌伲〉剿嫔蟻?lái)。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:小青蛙為什么高心地唱歌？
幼：自由回答
師小結(jié)：青蛙高興地、大聲地唱起歌來(lái)，農(nóng)民伯伯一聽(tīng)就知道快要下雨了。
最后讓孩子用故事里小動(dòng)物的話(huà)說(shuō)一遍，（分別復(fù)述小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)）小動(dòng)物們是用什么方式來(lái)提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
（三）今天我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物氣象員，動(dòng)物們也想考考你們，看你們記住他們的本領(lǐng)沒(méi)有?
播放小測(cè)驗(yàn)游戲。
師：可請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)指指看。
五、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多、這么棒的小動(dòng)物氣象員，也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的。生活中還有很多的小動(dòng)物他們也是小小氣象員，回家的時(shí)候可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)部梢院桶职謰寢屔暇W(wǎng)找找看。下午來(lái)的時(shí)候告訴王老師和小朋友。
中班活動(dòng)教案動(dòng)物氣象員2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
故事永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽(tīng)、百聽(tīng)不厭的，其中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、場(chǎng)景的變化，具有較強(qiáng)表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界。我班的幼兒很喜歡聽(tīng)故事，我經(jīng)常讓幼兒在這虛擬的世界里學(xué)習(xí)某些技能技巧，培養(yǎng)幼兒良好的'思想。為了讓幼兒從多渠道了解天氣，為了鍛煉幼兒的口語(yǔ)能力，我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
3、教育幼兒仔細(xì)觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認(rèn)讀漢字：雨
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)故事錄音
2、4幅教學(xué)背景圖
3、可操作的動(dòng)物圖片：小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問(wèn)幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼兒自由發(fā)言）天氣好，去旅行就開(kāi)心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦？（幼兒自由討論）今天老師給小朋友講一個(gè)名字叫“動(dòng)物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)有哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
三、聽(tīng)故事后提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事中又誰(shuí)會(huì)預(yù)報(bào)天氣？
3、小白兔還去旅行嗎？為什么？
4、結(jié)合活動(dòng)認(rèn)讀漢字：雨
四、教師分別出示4幅背景圖，利用圖片教具完整的講述一遍故事。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看，看看小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣。
五、看故事后提問(wèn)：
1、小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：小烏龜能預(yù)報(bào)天氣，可真能干！小朋友想當(dāng)當(dāng)能干的小烏龜嗎？（請(qǐng)幼兒當(dāng)烏龜，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)）
2、蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：蜻蜓能預(yù)報(bào)天氣，可真能干！小朋友想當(dāng)能干的蜻蜓嗎？（請(qǐng)幼兒當(dāng)蜻蜓，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)）
3、蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：蜘蛛能預(yù)報(bào)天氣，可真能干�。ㄕ�(qǐng)幼兒當(dāng)蜘蛛，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)）
六、說(shuō)故事：
師：小朋友學(xué)動(dòng)物的對(duì)話(huà)，可認(rèn)真，可好了，現(xiàn)在老師和你們換換，你們當(dāng)小白兔，老師當(dāng)能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，看誰(shuí)演得好。（幼兒和老師一起說(shuō)故事）
七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣呀？（幼兒自由討論）教師簡(jiǎn)單介紹其他能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，并教育幼兒只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
八、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒輕輕的離開(kāi)教室，到校園找找能預(yù)報(bào)今天天氣的事物。
教學(xué)反思
結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認(rèn)知水平選擇了本次活動(dòng)，活動(dòng)中教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語(yǔ)，讓幼兒聽(tīng)故事，看故事，說(shuō)故事，幼兒充分了解故事內(nèi)容，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵(lì)幼兒為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)寓教于樂(lè)。
此次活動(dòng)的不足：教學(xué)手段過(guò)于傳統(tǒng)（只限于故事錄音帶，圖片），應(yīng)多采用多媒體教學(xué)，更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。
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