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我的好朋友的教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的我的好朋友的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的好朋友的教案1
目標(biāo):
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂意和小朋友一起玩游戲。
重點:
初步朗誦兒歌。
難點:
樂意和小朋友一起玩游戲。
準(zhǔn)備:
手偶。
過程:
1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4.游戲:你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5.小結(jié)。
反思:
《我的好朋友》是主題活動《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友,它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解,是如今十分提倡的一種家庭教育模式,如果話從一個十八歲的青少年口中說出,是令人稱贊,令人羨慕的,但對于只有五歲的孩子來說,我感到他并沒有真正理解“好朋友”的.概念。在我的提醒下,他說出了一個小朋友的名字,也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水,不知從何說起。因此,我針對現(xiàn)有的情況,修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字,但我個人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板,而且小朋友之間的名字也不熟悉,很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn),這樣更能吸引孩子的眼球,而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我還自編了一個小故事:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。
雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了,但我想,這只是一個表層的反映,“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。因此,如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”,給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,并且加以指導(dǎo)!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。
我的好朋友的教案2
教學(xué)目標(biāo):
孩子們從書中讀懂了好朋友的含義,能夠找到一個真正的好朋友,這是一件非常幸福的事情教學(xué)重點孩子們能從書中讀懂了好朋友的含義教學(xué)難點知道能夠找到一個真正的好朋友,這是一件非常幸福的事情
教學(xué)準(zhǔn)備:繪本、ppt
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入
1.播放音樂
2.利用ppt 讓孩子觀看大圖書
3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容
二、問題互動
1.故事中的兩個好朋友叫什么?
2.他們在一起會干什么?
3.他們一起游戲時開心嗎?
4.在陽光下,他們干什么?
5.陰天時他們干什么?
6.是誰在諾頓受傷的'時候為他包扎的?
7.誰要離開了?誰會傷心?
8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?
三、再次欣賞故事
我的好朋友的教案3
活動目標(biāo):
1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。
2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。
準(zhǔn)備材料:玩具數(shù)筐
重點難點:能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、說說自己的好朋友。
提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?
2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的`好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。
我的好朋友的教案4
游戲目標(biāo):
1、進一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。
2.初步培養(yǎng)幼兒間的合作能力。
活動準(zhǔn)備:
圖書角的幼兒相互介紹自己的朋友;手工區(qū)共同制作好朋友樹時準(zhǔn)備卡紙/海綿紙;游戲區(qū)玩點兵點將游戲;娃娃家開展招待好朋友游戲。
活動過程:
一、找朋友。
1、幼兒園里真快樂,我們小朋友已經(jīng)在一起有幾個月了,一定交了很多的朋友。我們一起來說說都有哪些好朋友。
2、介紹朋友:
、僬埬銈儊斫榻B一下,你和誰是好朋友,他叫什么名字?(請能力相對較弱、膽小的幼兒)
、谀愕暮门笥咽钦l?你為什么喜歡他?他有什么本領(lǐng)嗎?(請能力一般的'幼兒)
③讓大家猜猜你的好朋友是誰?請你先說說好朋友的特征:男孩還是女孩?頭發(fā)怎么樣的?今天穿什么顏色的衣服?他的是哪個小動物?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征)你為什么會和他成為好朋友呢?(請能力相對較強的幼兒)
3、教師小結(jié):原來好朋友會和你一起玩,快快樂樂地做游戲;當(dāng)你不開心的時候會來安慰你,讓你感到快樂;當(dāng)你生病的時候,會惦記著你,盼著早點見到你;當(dāng)你碰到困難時會來幫助你,互相幫助真快樂!
二、介紹各個區(qū)域。
我的好朋友的教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、初步嘗試用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
2、嘗試與不同的朋友相處,體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
形容各種顏色場景的圖片、小白鼠和大象的圖片
教學(xué)過程:
1、出示老鼠和大象的圖片,講故事第一部分
2、提問:
1)小白鼠想和誰做好朋友?為什么呢?
2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各種顏色場景的圖片,講故事第二部分
4、提問:
娜娜給末末形容了好多的顏色,你們還記得怎么形容的嘛?
1)紅色象征了什么?
2)末末為什么喜歡黃色?
3)藍色給人什么樣的感覺?
4)什么顏色可以變成綠色?
5)白色像什么呢?
6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見,你會有什么感覺?
7)末末最喜歡什么顏色,為什么?
8)你喜歡娜娜還是末末?
師小結(jié):兩個好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂幸福。
5、你最喜歡什么顏色?為什么?
請小朋友自由辯論,用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
附故事:你是我的好朋友第一部分:
娜娜是一只非常特別的小白鼠,因為她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。
媽媽覺得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告訴媽媽:
阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。
媽媽對娜娜說:“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,不過,你也看見了——大象怕老鼠!
娜娜心里嘀咕:“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞!
娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,可是,每當(dāng)她一靠近,大象們就嚇得往后躲。
這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動不動,好像一點兒都不害怕她。
“太好了!”娜娜高興極了,“終于找到不怕我的大象了!”
“我為什么要怕你呢?”大象問。
“因為別的大象都怕老鼠呀!
“哦,你是老鼠嗎?”
“對,我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很奇怪。
大象扶了扶墨鏡,說:“哦,不是沒看出來,而是我看不見!
“是因為我太小了嗎?”娜娜問。
“不是,不管大的,小的,我都看不見,看不見顏色,也看不見形狀,我什么都看不見。我是一只盲象,你明白了嗎?”
“沒關(guān)系,親愛的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的'新朋友叫末末——為什么呢?因為她看不見,總是走在象群的末尾,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分:
末末看不見,這讓娜娜非常傷心,她決定給末末講講周圍的世界,“末末,世界是五顏六色的,特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色。”
末末高興得同意了。
“咱們從紅色開始吧,紅色就像你生氣時的怒火......
末末打斷了娜娜:“我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色!
“也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下,慢慢熟透了的樣子!
“那太陽時什么顏色?”末末問。
“太陽石黃色的,陽光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起,感覺酸酸的,甜甜的!
末末立刻說,“我喜歡黃色,喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺,也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”
娜娜笑了,“別急,我還沒說完,還有好多顏色呢!”
那男接著說,“我們頭上的天空是藍色的,天空很大很大,一望無際,大海也一樣。藍色讓人感覺很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚!
“現(xiàn)在我知道了,我最喜歡的顏色是藍色,因為我喜歡弟弟給我背上噴水!”
“末末,等我講完了,你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道。綠色=藍色+黃色,就是說把藍色和黃色混合起來就能得到綠色,所以綠色即有藍色的溫柔,又有黃色的活力!
“我不知道綠色看上去是什么樣子,但我知道它聞起來很香,現(xiàn)在我更喜歡綠色!
“末末,你等等,我還沒說完呢!”
“我再給你說說白色吧。雪花就是白色的,很冷。不過,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的 雪花一樣安靜!
“啊,我喜歡......
“還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對不對?夢、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,現(xiàn)在說說吧,你最喜歡什么顏色?”
“我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說。
“為什么?”娜娜感到很好奇。
“因為我有一個好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色!
他們就像童話里說的一樣,天天幸福又快樂!
教學(xué)反思:
在整個活動設(shè)計中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。
但是,如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。
我的好朋友的教案6
一、教學(xué)內(nèi)容:
小班語言活動《你是我的好朋友》。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡朗誦兒歌,能正確運用“你”“我”等詞。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
能說出幾個同班幼兒的名字。
四、教學(xué)重點與難點:
能正確運用“你”“我”等詞。
五、教學(xué)方法與手段:
談話法、表演法等。
六、教學(xué)過程:
教師活動
一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。
1、小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多的新朋友,你的新朋友叫什么名字?
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己好朋友的名字。
2、我們小二班有很多的小朋友,我們每天在一起喝牛奶、吃飯、做游戲,大家都是好朋友。
二、學(xué)習(xí)兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。
1、教師示范朗誦兒歌1—2遍。
師:今天老師教大家一首好聽的兒歌,現(xiàn)在,請你安安靜靜的聽老師念一遍。
2、鼓勵幼兒大膽的`跟著老師念兒歌,邊念兒歌邊做動作。
師:剛才的兒歌好聽嗎?那我們一起來念一念吧。
3、以小組、個別幼兒念兒歌的形式引起幼兒朗誦的興趣。
師:小朋友們學(xué)習(xí)的可真棒,那我們就來比一比吧!看看哪一組的小朋友念的最準(zhǔn)確、最響亮。進行分組朗誦。
三、游戲“你是我的好朋友”,激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂趣。
1、幼兒自由結(jié)伴,面對面邊念兒歌邊拍手。
2、游戲“拉拉手,抱一抱”。
我的好朋友的教案7
活動目標(biāo):
1. 初步掌握畫人的簡單方法,表現(xiàn)人的基本特征。
2. 說說畫畫自己的好朋友,感受有好朋友真好。
活動準(zhǔn)備:
1.小朋友美工用書
2.示范畫
3.音樂
活動過程:
一、 聽音樂《找朋友》引入課題
1.小朋友你們看誰做了我的好朋友?(請一位男孩子一位女孩子)
2.他們有什么地方不一樣?A頭發(fā) B 服裝
3.請你找一個好朋友抱一抱,拉拉手。
教師小結(jié):
原來男孩子是短發(fā),穿褲子的,女孩子是長發(fā),有穿褲子,也有穿裙子的。
二、示范講解好朋友
1.今天老師也請了一個好朋友,你們猜猜會事誰呢?
2.老師把她變出來
示范畫:圓圓的腦袋,大大的眼睛,彎彎的眉毛,笑哈哈的嘴巴,圖圖的耳朵,長長的頭發(fā),方方的身體,三角形的裙子,可愛的小手,跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀?
3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的女孩子)
4.還有一位好朋友也等不及了,請我們小朋友伸出右手的食指,與老師一起來變,圓圓的腦袋,大大的`眼睛,彎彎的眉毛,笑哈哈的嘴巴,圖圖的耳朵,短短的頭發(fā),方方的身體,可愛的小手,長長的小腳。你們猜猜是誰呀?
5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的男孩子)帥氣的男孩子。
三、幼兒學(xué)畫
1.我們一起來畫畫好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。
2. 教師講解作畫要求,請孩子們用咖啡色的勾線,挑選漂亮的顏色的來涂色。
3 教師巡回指導(dǎo),及時表揚畫的好的孩子。
四、作品介紹,請個別幼兒自己介紹,說說自己的好朋友。
五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲,結(jié)束。
我的好朋友的教案8
主題線索:
線索一:我的好朋友
1、找一找幼兒園里誰是好朋友,介紹自己的好朋友。如:畫畫好朋友,做好朋友的臉譜。
2、做兩個一起玩的小泥人,表達自己與同伴友好相處的情感。
3、了解自己和朋友的生日,并在日歷上作記錄。關(guān)心生病的朋友,打電話詢問等。
4、音樂游戲:三人套圈
5、欣賞故事:桃樹下的小白兔;兩只小羊。
6、兒歌:誰和誰好;拉拉勾;我?guī)婢叽蠹彝妗?/p>
7、開展主題性區(qū)域活動。
線索二:我和朋友一起玩
1、值日生:共同制定值日生表,了解自己與同伴的值日生日期,輪換做值日生。交流怎樣做值日生,和誰一起做。
2、兒歌:值日生。
3、故事:小羊和狼。
4、音樂游戲:請你和我跳個舞。
線索三:我和老師做朋友
1、大舞臺:看老師的各種表演,跟著老師一起學(xué)學(xué)做做。
2、表演自己認(rèn)為最棒的動作給同伴看,讓老師、同伴一起學(xué)一學(xué),做一做。
3、故事:野花。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、區(qū)域活動:材料操作:臉譜配對、實物圖片配對;提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。
2、自主活動:為幼兒提供各種玩具、圖書,創(chuàng)設(shè)功玩的`興趣。
家園共育:
1、請家長幫助幼兒一起收集日歷,供幼兒作生日記錄;
2、建議幼兒自帶各種玩具,大家一起玩;
3、帶一些小食品供大家分享。
主題產(chǎn)生:
二期課改中提倡以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念,要遵循幼兒的自然發(fā)展,注重培養(yǎng)幼兒情感交往的發(fā)掌。在這樣理念的引導(dǎo)下,我們一直在不斷的進行著觀念的轉(zhuǎn)變,在觀察幼兒,了解幼兒的基礎(chǔ)上開展各類活動。
我們發(fā)現(xiàn),幼兒進入了中班下學(xué)期,自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少,開始表現(xiàn)喜歡和同伴一起做游戲,喜歡來到幼兒園里和大家一起生活學(xué)習(xí)在一起。在體育運動中,幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作游戲。在平時的自主游戲中,幼兒也很多的在進行交換玩玩具,一起玩玩具。與此同時,在和同伴的一起生活中,幼兒也能夠表現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和愛護:當(dāng)一個幼兒的手受傷了,其他幼兒就會幫助他搬椅子,還給他喂飯;一個新來的小朋友不熟悉環(huán)境,想媽媽哭了,其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦,把自己帶來的糖送給他吃等等。
又根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律,此時的幼兒需要培養(yǎng)他們與同伴之間的合作意識,讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情;谝陨系姆治,我們選擇了新教材中“幼兒園里朋友多”這樣一個主題開展活動。
我的好朋友的教案9
活動目標(biāo):
1、大膽交流自己的好朋友,了解簡單的交朋友方法。
2、喜歡自己的朋友,體驗有好朋友的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、四個不同的小朋友圖片
2、音樂《找朋友》
活動過程:
一、交流:我的好朋友
價值取向:大膽交流自己的好朋友,用抱一抱、親一親的方式表達對朋友的喜愛。
1、說說你的好朋友是誰?為什么和他做朋友?
2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。
小結(jié):大家都有自己喜歡的好朋友,有好朋友真開心。
二、討論:誰是我的好朋友
價值取向:了解交到好朋友的方法,知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。
過渡語:老師請來了幾位朋友,他們也想和你們交朋友,讓我們一起來看看他們是誰。
1、教師出示4張圖片:干凈寶寶、愛笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。
2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友,表示我們已經(jīng)交到朋友了。
3、討論:你喜歡交這樣的朋友嗎?為什么?
(1)干凈寶寶:愛洗手,愛洗澡,干干凈凈真漂亮。
。2)愛笑寶寶:愛笑寶寶人人都喜歡。
。3)勇敢寶寶:你是勇敢寶寶嗎?
(4)搶玩具寶寶:請你教教這個寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友?
小結(jié):干凈、勇敢、愛笑、愿意分享的'朋友才是我們大家的好朋友。
三、游戲:找朋友
價值取向:體驗和朋友一起游戲的快樂。
1、幼兒跟著音樂找朋友。
2、找到朋友和他說句好聽的話。
我的好朋友的教案10
設(shè)計意圖:
中班幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。同時,家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪,向家長說明開展此主題的目的、意義與方法,爭取家長的支持、配合,做到家園教育同步;顒舆^程中,重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往,在交往中理解自己與集體、與別人的.關(guān)系,從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一:
一、 活動內(nèi)容:我有好朋友了
二、 活動目標(biāo):
1、 在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友,學(xué)習(xí)初步的交往。
2、 感受到有朋友的樂趣。
3、 向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動準(zhǔn)備:
1、 取得家長的配合,引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。
2、 布置用于貼合影照片的專欄。
3、 《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。四、 指導(dǎo)要點:
1、 放《找朋友》的音樂,讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、 請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、 將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4、 與好朋友一起表演一個節(jié)目。
活動二:
一、 活動內(nèi)容:打電話
二、 活動目標(biāo):
1、 給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會與人分享快樂的幸福。
2、 給老師打電話祝賀新年,初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。
三、 活動準(zhǔn)備:
1、 鼓勵家長利用周末時間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)打電話的方法。
3、 與好朋友互換號碼。
四、 指導(dǎo)要點:
1、 教師與幼兒進行“打電話”的情景表演,激發(fā)幼兒的興趣。
2 、 教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。
3、 幼兒給好朋友打電話,與好朋友分享自己最愉快的事。
4、 幼兒給老師打電話,和老師互祝新年。
5、 爭取家長的支持,督促幼兒打電話。
活動三:
一、 活動內(nèi)容:好朋友生日會
二、 活動目標(biāo):
1、 在邀請朋友一起過生日的過程中,學(xué)習(xí)自主的安排活動內(nèi)容。
2、 在實踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、 活動準(zhǔn)備:
師生共同進行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。
四、指導(dǎo)要點:
1、 幼兒邀請朋友一起過生日。
2、 幼兒自主安排活動內(nèi)容,教師、家長適當(dāng)參與指導(dǎo)。
。1) 點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
。2) 朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目,說祝賀的話。
。3) 拍照留念,隨音樂舞蹈,增加氣氛。
3、 就幼兒禮貌,友好、合作等方面,對幼兒的行為予以評價。
我的好朋友的教案11
設(shè)計意圖:
石頭是豐富的自然資源,以孩子們喜歡玩耍的石頭作為科學(xué)活動的探索對象,能使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,求知的欲望。幼兒在教師的科學(xué)引導(dǎo)下,通過自身的活動,對石頭進行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學(xué)方法,并在玩中發(fā)展智力,體驗接觸大自然的樂趣。
活動目標(biāo):
1、通過幼兒觀察、感知,了解石頭的基本特性。
2、通過“講述自己的好朋友”環(huán)節(jié),發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、通過有趣的實驗活動,使幼兒發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒對周圍事物探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒管理與自我管理的能力,加深安全知識,增強幼兒的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備:
教室內(nèi)活動環(huán)境布置:各種各樣的石頭作品若干
教室內(nèi)活動材料準(zhǔn)備:雞蛋、棉簽、顏料、紙杯、抹布若干
教室外活動準(zhǔn)備:大小、顏色不一的`石頭若干
活動流程:
游戲情景導(dǎo)入→多種感官感知、多向交流、體驗特性→設(shè)疑、探索操作→操作活動
活動過程:
一、 游戲情景導(dǎo)入----找石頭朋友
今天教室外有許多大小、顏色不一樣的石頭,我們到外面去找一塊自己最喜歡的石頭做自己的好朋友吧!
重點:以游戲形式引導(dǎo)幼兒初步觀察石頭
二、 多種感官感知、多向交流、體驗特性
1、看石頭朋友,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。
2、聽石頭朋友說話,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,了解石頭是否會發(fā)聲。
3、聞聞我的石頭朋友,引導(dǎo)幼兒聞一聞,看看它是否有味道。
4、摸石頭朋友,引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉,再摸摸自己的臉,比比誰的臉硬,認(rèn)識石頭硬的特性。
5、和石頭朋友做游戲,引導(dǎo)幼兒玩石頭,用石頭敲打地面聽響聲。
“石頭朋友玩累了,讓它坐在你的腿上休息一會兒吧!
6、講講我的石頭朋友,引導(dǎo)幼兒向老師、向小朋友介紹自己的石頭朋友,說說自己朋友的顏色、形狀等,同時比較石頭朋友的不同。
重點:通過多種感官感知石頭朋友,認(rèn)識石頭的各種各樣的、不發(fā)聲的、無味道的、堅硬的特征。
三、 設(shè)疑、探索操作-----石頭朋友與雞蛋誰硬?
1、出示雞蛋,提出問題:石頭朋友與雞蛋誰硬?
2、幼兒實驗活動,用石頭與雞蛋相碰,得出結(jié)論:石頭朋友堅硬。
提出問題:我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩?
引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全,不能亂扔防止打傷人的道理。
活動延伸:我為朋友換新衣
1、情景語導(dǎo)入:小朋友們,你們穿著漂亮的衣服,可是你的石頭朋友都沒有,讓我們?yōu)樗鼈儞Q件漂亮的衣服吧。
2、幼兒用棉簽作畫。用棉簽蘸上顏料在石頭上畫出自己喜歡的顏色,晾干后由老師幫忙刷上清漆,以延長保存期。
生成相關(guān)的活動主題:
石頭朋友哪里來的?
有的幼兒說:石頭媽媽生的
有的幼兒說:石頭長大了,發(fā)芽了就生了石頭寶寶
……
科學(xué)試驗一:石頭媽媽生寶寶嗎?
將一塊大石頭、一個母雞放在飼養(yǎng)角里。
一星期后,雞媽媽生了小雞,沒有出現(xiàn)小石頭,得出石頭不能生育的道理。
科學(xué)試驗二:石頭會發(fā)芽嗎?
將石頭、綠豆、黃豆分別種植在種植角或有水的不同紙杯里。
4天后,種植的綠豆、黃豆有小芽冒出,石頭沒有任何變化,得出結(jié)論:綠豆、黃豆先發(fā)芽。
一個月后,種植的綠豆、黃豆分別長出近20厘米左右的小苗,石頭仍無變化,得出石頭不會發(fā)芽,不能生長的道理。
我的好朋友的教案12
活動目標(biāo):
1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。
2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
準(zhǔn)備材料:
玩具數(shù)筐
重點難點:
能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、說說自己的好朋友。
提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?
2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的`喜愛。
如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。
教學(xué)反思:
在語言活動《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。語言活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!
我的好朋友的教案13
活動設(shè)計背景
幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設(shè)計這一健康活動。
活動目標(biāo)
1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
2.體驗活動的快樂。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的.吃飯方法,喂動物寶寶。
活動準(zhǔn)備
1.小勺若干、動物頭像若干。
2.幼兒每人一個飯碗。
活動過程
過程一:故事導(dǎo)入
1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?
幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)
過程二:比一比
1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)
2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。
4.活動完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個。
過程三:喂寶寶吃飯
1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。
2.操作活動:喂動物寶寶吃飯
、.有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)
②.請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。
、.教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
過程四:經(jīng)驗總結(jié)
1.教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗。
2.教師小結(jié)本活動,表揚鼓勵幼兒。
教學(xué)反思
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
我的好朋友的教案14
活動目標(biāo):
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動準(zhǔn)備:手偶。
活動過程:
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
活動反思:
《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對"好朋友"的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的.內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對"好朋友"這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。
我的好朋友的教案15
活動目標(biāo):
1.大膽地展示自己的優(yōu)點,有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備:
每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事,并用簡單的標(biāo)志符號記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個優(yōu)點展示臺。
活動過程:
1.活動導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補充幼兒的雨點,最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
(1)幼兒分組進行交流活動。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。
(2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的'幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
(3)全班交流活動:由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。
4.夸夸好朋友
(1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?
(2)評價活動:你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié):每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處,平時要互相學(xué)習(xí),做個懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團結(jié)友愛的好孩子。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點,并勇于承認(rèn)自己的缺點。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
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