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大班民間游戲編花籃教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班民間游戲編花籃教案，歡迎大家分享。
大班民間游戲編花籃教案1
活動目標：
1、 學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、 在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
4、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片
活動過程：
一、 腳部熱身運動
師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）
二、 新授游戲《編花籃》
1、 學習用腳編花籃
師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎？用什么編的？編的時候要注意些什么？（緊緊的、繞著）
�。�1）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習
師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。
提問：老師們先怎么樣？（4個朋友圍成圈）接著呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃�？辞宄藛�？
�。�2）復(fù)習兒歌
師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎么樣，接下來……
�。�3）幼兒示范
師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）
師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎？那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結(jié)：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶
幼兒再次編花籃
師小結(jié)：編花籃的'時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。
2、 轉(zhuǎn)花籃
師：我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢？（出示圖）看看它是怎么轉(zhuǎn)的？（一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳）
師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）
師：為什么不成功？ 教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、創(chuàng)編
師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結(jié)：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）
四、放松：
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
活動反思：
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
2、大班體育游戲活動教案：編花籃教案（附教學反思）
設(shè)計意圖
編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時的游戲多需要身體和頭腦相協(xié)調(diào)，現(xiàn)在的孩子倒是早早地學會了各種PAD、手機的運用，卻失去了到戶外嬉戲的快樂。因此，根據(jù)大班年齡特點設(shè)計了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建，共同合作來完成。不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運動技巧，激發(fā)對體育運動的興趣與熱愛。同時培養(yǎng)幼兒機智勇敢、堅韌頑強的性格。
大班民間游戲編花籃教案2
游戲目標：
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、體驗與伙伴合作游戲的樂趣。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
游戲準備：
一塊平坦的場地。
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一個孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個孩子拉手處，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"，孩子們連續(xù)轉(zhuǎn)圈單腿跳，若有一個孩子的腿掉下來，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的.人數(shù)在三人以上。
2、若有一個孩子的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
活動反思：
編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設(shè)法，經(jīng)歷了數(shù)次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。
大班民間游戲編花籃教案3
一、活動目標：
1、學習三人合作用腳編花籃，練習單腳跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、嘗試探索用不同的方法進行編花籃。
3、體驗合作成功帶來的愉悅。
二、活動準備：
游戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展。
三、活動過程：
1、熱身：參加花卉展。
師：秋天到了，花博園里的花都開了，叔叔阿姨要辦一個花卉展，邀請你們?nèi)⒓�，你們愿意嗎？（聽音樂做熱身�?/p>
走（踏步）——騎車——跳過小水洼（單腳跳）
2、學習新游戲：編花籃。
（1）師：花卉展還沒開始呢！我剛接到工作人員的電話說他們?nèi)绷撕芏嗟幕ɑ@要進行花籃表演，想請小朋友幫忙想想辦法，你們有什么好辦法呢？（做一個花籃）怎么做？
（2）出示示意圖，幼兒探索玩法。
師：老師想了個好辦法，用我們的身體來編一個花籃，瞧！這個花籃是怎么編的？幾個小朋友一起編？
教師小結(jié)：原來這個花籃是由三個小朋友合作的，用腳勾在一起就變成了一個花籃。
師：請你去找兩個好朋友試一試。（幼兒自由嘗試）
師：你們編出花籃了嗎？（請編出來的小朋友展示）你們在編的'時候有沒有遇到什么困難呢？
�。�3）教師講解游戲。
師：三個小朋友手拉手圍成一個圈，第一個小朋友把腳勾到自己的手上，腳底朝上，第二個小朋友把腳勾到第一個小朋友的腳彎里，第三個小朋友把腳勾到第二個小朋友的腳彎里，第一個小朋友再把手上的腳勾住第三個小朋友。
注意勾的時候腳底要朝上，老師在每個小朋友的腳底貼了一個大蘋果，在勾的時候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦！這樣就編成了一個花籃了。怎么樣讓我們的花籃動起來呢？配上一首好聽的兒歌就更完美了：編編編花籃，編出一個大花籃。
�。�4）你學會了這個本領(lǐng)了嗎？請你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦！看看哪一組的花籃編的最牢固。
�。�5）嘗試多人合作編花籃。師：剛才我們是三個小朋友合作編花籃，那還可以幾個人編呢？請你去試一試。
�。�6）剛才有的組是4個人編成了一個花籃，有的是5個人編成一個花籃，你覺得我們所有的小朋友一起能不能編成一個超大的花籃呢？（幼兒嘗試）
3、游戲創(chuàng)新玩法。
�。�1）創(chuàng)編游戲新玩法。
師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請你想想除了用這個方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？（幼兒討論）
師：請你說說你想到了什么辦法？請你去找好朋友試一試吧！
�。�2）誰愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來學一學這個方法。
4、結(jié)束活動。
師：請大家原地休息一下。（播放舒緩的音樂）
今天我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？（邊聽音樂邊做）
師：小朋友都很棒！想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們?nèi)⒓踊ɑ@表演吧！
大班民間游戲編花籃教案4
活動目標：
1、 學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、 在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
4、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片
活動過程：
一、 腳部熱身運動
師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）
二、 新授游戲《編花籃》
1、 學習用腳編花籃
師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎？用什么編的'？編的時候要注意些什么？（緊緊的、繞著）
（1）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習
師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。
提問：老師們先怎么樣？（4個朋友圍成圈）接著呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃。看清楚了嗎？
�。�2）復(fù)習兒歌
師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎么樣，接下來……
�。�3）幼兒示范
師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）
師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎？那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結(jié)：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）
幼兒再次編花籃
師小結(jié)：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。
2、 轉(zhuǎn)花籃
師：我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢？（出示圖）看看它是怎么轉(zhuǎn)的？（一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳）
師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）
師：為什么不成功？ 教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、創(chuàng)編
師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結(jié)：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）
四、放松：
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
活動反思：
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
大班民間游戲編花籃教案5
活動目標：
1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。
3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。
2、音樂磁帶或CD，CD機一臺。
活動過程：
1、隊列練習。
引導(dǎo)幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。
2、探索用身體編花籃的方法。
——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。
——請幼兒交流編花籃的不同的方法。
3、游戲：編花籃。
——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。
——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導(dǎo)。
——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。
——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習有節(jié)奏地單腳跳。
——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。
——出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。
4、音樂舞蹈：
師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。
活動反思：
編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設(shè)法，經(jīng)歷了數(shù)次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的.小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。
不足之處：
如果課前能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應(yīng)用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。
大班民間游戲編花籃教案6
活動目標：
1、學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
《編花籃》音樂、放松音樂
活動重點：學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
活動難點：和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
活動過程：
一、播放《編花籃》音樂，做熱身運動。
師幼跟隨音樂邊說兒歌，邊做熱身運動。
師：小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎？我們一起邊說邊跳一跳吧！
二、學習用腳“編花籃”
1、幼兒自主探索用腳編花籃
�。�1）師幼復(fù)習兒歌
師：小朋友們，你見過花籃嗎？用什么編的？花籃是怎么編的？（緊緊的、繞著）
師：我們的小腳很能干會走會跳，還能和小伙伴合作編成一個“花籃”。
�。�2）幼兒自由探索用腳“編花籃”
師：今天，我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。
師：我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。他們先怎么做？接著呢？（用腳背勾得緊緊的）
2、學習“編花籃”的玩法
第一種玩法：原地“編花籃”
師：請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
師：你們在編花編的'時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結(jié)：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）
第二種玩法：轉(zhuǎn)花籃
師：我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢？看看它是怎么轉(zhuǎn)的？（一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳）
教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、練習“編花籃”
幼兒自由分組討論“編花籃”的玩法，并嘗試分組玩游戲。教師對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行指導(dǎo)。
四、創(chuàng)編“編花籃”
1、師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結(jié)：只要齊心協(xié)力，人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
2、師：我們的身體哪些部位可以編成花籃的樣子呢？請大家想一想、試一試。除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
小結(jié)：“編花籃”的玩法這么多。除了可以增加人數(shù)，還可以變幻身體部位。我相信，只要大家齊心協(xié)力，困難一定會解決。
五、放松活動
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來放松下一下吧。
活動延伸：
請幼兒回家和爸爸媽媽玩“編花籃”的游戲。
活動反思：
1、活動前，我沒有考慮到幼兒平衡能力的水平和幼兒的身高問題，所以當幼兒一起合作“編花籃”時，遇到了很多問題。例如：幼兒不能一個一個有秩序地把腳搭上去。有一個幼兒平衡能力不好，剛才搭好的“花籃”容易散開。我應(yīng)充分考慮幼兒的身高，提前進行分組。
2、活動中，當幼兒自主探索“編花籃”之后，教師應(yīng)該示范動作要領(lǐng)，加深幼兒的印象。
3、練習“編花籃”環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)幼兒練習過程中遇到的
問題，并且組織幼兒集體討論，解決問題。
大班民間游戲編花籃教案7
目標：
1、學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
準備：
《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片過程：
一、腳部熱身運動師：
小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）
二、新授游戲《編花籃》
1、學習用腳編花籃師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎？用什么編的？編的時候要注意些什么？（緊緊的、繞著）（１）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。提問：老師們先怎么樣？（4個朋友圍成圈）接著呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃�？辞宄藛幔�
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師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結(jié)：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）幼兒再次編花籃
師小結(jié)：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。
2、轉(zhuǎn)花籃師：我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢？（出示圖）看看它是怎么轉(zhuǎn)的'？（一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳）師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）
師：為什么不成功？教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、創(chuàng)編師：
除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結(jié)：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）
四、放松：
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
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