人教版一年級上冊分與合教案
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的人教版一年級上冊分與合教案，歡迎閱讀與收藏。
人教版一年級上冊分與合教案1
教學內容：
“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。課本第85、86頁的內容及練習二十的第1～10題。
教學目標：
1、是學生會解決簡單的發(fā)芽率、成活率等問題。
2、培養(yǎng)學生解決生活中有關百分數(shù)的實際問題的能力。
重點難點：
1、靈活解決實際問題。
2、正確理解發(fā)芽率、成活率的意義。
教學用具：實物投影。
教學過程：
一、學前導入：
1、出示復習題：六年級有學生160人，已達到國家體育鍛煉標準的有120人，占六年級學生人數(shù)的幾分之幾？
�。ɑ仡櫡謹�(shù)中求一個數(shù)是另一個數(shù)的`幾分之幾的方法。）
二、展示學習目標：
1、學會掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”應用題方法。
2、學會解決生活中有關百分數(shù)問題。
三、自學指導：
出示例1的第（1）題。
說明：達標率是指達標學生的人數(shù)占學生總人數(shù)的百分之幾。
思考：1、與復習題相比，什么沒有變？問題有何變化？
2、如何求達標率？
明確：1、條件沒有變，單位“1”沒有變，只是把幾分之幾換成百分之幾。
2、和分數(shù)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法一樣。（老師引導）
即：求達標率要用達標的人數(shù)除以學生總人數(shù)，在吧結果化成百分數(shù)。
通常用下面的公式計算：達標率＝達標人數(shù)／總人數(shù)×100﹪100
�。▽W生演示計算）
120／160×100﹪=0、75×100％=75％
答：六年級學生的達標率是75％。
（提醒：算式后面不要忘記乘100％，因為達標率是一個百分率。）
四、討論發(fā)現(xiàn)：
出示例1的第（2）題。
1、讀題，說說什么是發(fā)芽率？
2、如何求發(fā)芽率？
3、你能說出一些百分率的例字嗎？舉例說明。
明確：
1、（多叫幾名學生說明）歸納：發(fā)芽率就是求發(fā)芽的種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之幾。
2、發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)／種子總數(shù)×100％
板書演示：78／80×100％=0、975×100％=97、5％
46／50×100％=0、92×100％=92％
19／20×100％=0、95×100％=95﹪
3、小麥的出粉率、一批樹木的成活率、學生的出勤率等等。
五、鞏固練習：
完成課本第87～89頁練習二十的第1～10題。
六、作業(yè)安排：
練習二十第1、2、3題。
人教版一年級上冊分與合教案2
教學內容：
p6例5、做一做，p9練習一第10—12、14題。
教學目標：
1、使學生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則，并能正確計算。
2、使學生初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)��；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。
3、理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學會解答倍數(shù)是小數(shù)的實際問題。
4、養(yǎng)成認真計算，及時檢驗的良好學習習慣。
教學重點：
運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。
教學難點：
正確點積的小數(shù)點；初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)��；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。
教學過程：
一、復習準備：
1、口算：
0、9×67×0、081、87×00、24×21、4×0、3
0、12×61、6×54×0、2560×0、5
老師抽卡片，學生寫結果，集體訂正。
2、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。
3、思考并回答。
（1）做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)
（2）如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎如：0．02×0．4。
4、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)乘法。（板書課題：較復雜的小數(shù)乘法）。
二、新授：
同學們，你們見過鴕鳥嗎？知道鴕鳥是一種跑得比較快的動物嗎？有一只鴕鳥正在幫助2個小朋友解難呢！我們一起去看看吧！鴕鳥正馱著小朋友向前奔跑，后面一只兇猛的野狗緊緊追上來了！小朋友說：“哎呀，它追上來了！”鴕鳥說：“別擔心，它追不上我！”
1、教學例5：非洲野狗的速度是56千米/小時，鴕鳥的速度是非洲野狗的1、3倍，鴕鳥的速度是多少千米/小時？
�。�1）想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（鴕鳥的速度是非洲狗的1、3倍，表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多，還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。）
�。�2）是這樣的嗎？我們一起來算一算？
�、僭鯓恿惺�
�、跒槭裁催@樣列式（求56的1、3倍是多少，所以用乘法、）
使學生明確：現(xiàn)在倍數(shù)也可以是比1大的小數(shù)。
�。�3）生獨立完成，指名板演，集體訂正。
�。�4）算得對嗎？用什么方法可以判斷他做正確沒有？（方法1：把因數(shù)的位置交換一下，再乘一遍；方法2：用計算器來驗算；方法3：用原式再做一遍；方法4：觀察法、因為第二個因數(shù)大于1，所以積一定大于第一個因數(shù)�？梢园l(fā)現(xiàn)答案是7、28是錯的。）
所以每個小朋友要養(yǎng)成認真做題，仔細檢查的良好習慣、
�。�5）通過剛才同學們的計算、驗算，鴕鳥的速度是72、8千米/小時，比非洲狗的速度怎樣能追上鴕鳥嗎說明剛才我們的想法怎樣現(xiàn)在我們再來看一組題。
2、看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小。
�、伲ǔ鍪揪毩曇坏�10題中積和被乘數(shù)的大小）先計算。
�、谝龑W生觀察：這兩道例題的.乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么
③乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關系為什么（因為1、20、4的乘數(shù)是0、4比1小，求的積還不足一個1、2，所以積比被乘數(shù)��；而2、4×3的乘數(shù)是3比1大，求的積是2、4的3倍（或3個2、4那么多），所以積比被乘數(shù)大。
�、苣隳艿贸鼋Y論嗎？（當乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)��；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據它們的這種關系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。）
�、輰ｍ椌毩暎壕毩曇坏�12題
先讓學生獨立判斷。集體訂正時，讓學生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。
三、運用
1、做一做：3、2×2、5=0、82、6×1、08=2、708
先判斷，把不對的改正過來。
2、p9頁第13題
四、體驗：今天，你有什么收獲？
五、作業(yè)：p8頁8題，p9頁11、14題
人教版一年級上冊分與合教案3
【教學目標】：
1、知識目標
掌握5以內數(shù)的組成。
2、能力目標
培養(yǎng)學生有序的分析問題的能力。
3、情感目標
培養(yǎng)學生與他人合作和交流的能力。
【教學重點】：
使學生掌握5以內各數(shù)的組成，初步建立學生數(shù)感。
【教學難點】：使學生能熟練地說出5以內各數(shù)的組成。
【教學準備】：5根小棒，5個圓片。
【教學過程】：
一、復習準備
1、數(shù)數(shù)從1～5，從5～1
2、比較大小
3○44○25○12○3
3、看圖回答
○○△△□△□○□△☆△
一共有（）△。
從右邊數(shù)，☆排第（）。
從左邊起，第5個是（）。
二、探究新知
1、學習4的分解與組成
�。�1）今天，老師想請大家做一個分紅花的游戲，4朵紅花，分成兩份，看誰分得又快又好。看誰的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。
�。�2）交流展示。
�。�3）探討分的方法
剛才大家想了很多方法，怎樣才能清楚地看出而且一個也不落下？
學生交流后，教師板書：
444
132231
引導學生讀數(shù)的組成，先領讀：4可以分成1和3,1和3組成4……再自由讀
�。�4）引導學生把這些擺法加以整理。
�。�5）引導學生觀察這三個分析式，看看有什么特點？看到3和1組成4，就能想到什么？
�。�6）練習數(shù)字4的組成。
2、學習5的`組成
請同學們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法？分分看。以小組為單位，結合4的組成的操作過程，人人動手操作�；ハ鄦l(fā)幫助總結出5的幾種不同分法。
交流展示匯報并加以整理。
5555
14233241
怎樣才能記住5的組成呢？
練習5的組成。（猜數(shù)游戲、對口令）
三、鞏固運用
完成21、22頁的內容以及23頁的3、4題。
四、課堂小結
這節(jié)課你學會了什么？
【板書設計】
【作業(yè)設計】：
【課后小結】：
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